Часть 2

подчеркивают особенности американского и европейского подходов к изучению чтения.

Америка, открытая всего на полстолетия позже изобретения Гутенберга и не имеющая того уровня книжной культуры, которым обладает Европа, уделяет, тем не менее, чрезвычайно большое внимание проблеме чтения, видя в нем, прежде всего, необходимое условие для образования и повышения уровня жизни человека.

Считается, что в Америке социологические исследования библиотечного читателя начались только в середине XX в., хотя известно, что созданная в 1876 г. в Филадельфии Американская библиотечная ассоциация (ALA) уже в начале своей деятельности одной из важнейших задач считала изучение читателей с целью привлечения их в библиотеку.

Обращение к недавно изданному уникальному библиографическому указателю англоязычных диссертаций по библиотековедению⁵¹, где среди более трех тысяч работ, выполненных с 1903 г. по 2004 г., удалось выявить около 150, посвященных изучению тех или иных аспектов чтения, позволяет определить, что первые исследования такого рода относятся к 1920-30-м гг.

Для американских исследователей как в 1930-40-х гг., так и в более поздний период характерен интерес к конкретным, практическим проблемам.

Очень ярко проявился интерес американских ученых к изучению чтения детей и молодежи.

В настоящее время изучению чтения в Америке придается большое значение. Еще в 1980-е гг. в США высказывались опасения относительно того, что страна превращается в «нацию зрителей», поэтому внимание проблемам чтения было уделено «на самом верху», — так эту проблему озвучил президент Рейган в своем обращении к народу в 1984 г. С начала 1990-х гг. по настоящее время постоянно ведутся

Романов П.С. Аннотированный библиографический список англоязычных диссертаций по библиотековедению (1903-2004 гг.) Электронный вариант. — М., 2006.

84

_______________________Библиотечное обслуживание как социокультурный процесс

исследования, отмечающие основные изменения в структуре и характере чтения американцев. Особенностью этого этапа изучения чтения является то, что исследуется не столько библиотечное, сколько внебиблиотечное чтение; интерес к чтению сравнивается с интересом к другим каналам информации, коммуникации и т. д. Чтение рассматривается в культурном, социальном, образовательном контексте.

Следует отметить, что сегодня исследование чтения ведут авторитетнейшие службы: Исследовательская группа книжной индустрии (Book Industry Study Group), Институт Гэллапа, исследовательский центр Reading Watch observatory.

В таких многоаспектных исследованиях, как America Online, где отражены все аспекты жизни американцев, были представлены и сведения о чтении.

В странах Европы, Европейского союза изучение чтения ведется также весьма активно⁵². Наиболее интенсивно эта деятельность осуществляется в Германии, Франции, Великобритании, Скандинавских странах (особенно Швеции, Финляндии), Италии.

Данные о чтении европейцев собирает EUROSTAT — организация Единой Европы.

Таким образом, сравнение основных параметров российских исследований чтения и исследований, проводимых в зарубежных странах, позволяет выявить ряд различий и особенностей: прежде всего, зарубежные исследования носят, как правило, прикладной, практический характер и имеют четкую практическую цель — улучшение обслуживания пользователей; большинство исследований посвящены кратковременным проблемам, отдельной библиотеке и времени, ограниченому повседневной библиотечной практикой.

Исследования чтения за рубежом финансируются, как правило, фондами, научными обществами и т. п.

Воропаев А.Н., Столяров А.А. Читатель и книга. Проблемы чтения в развитых зарубежных странах// Проблемы полиграфии и издательского дела. — 2005. — № 4. — С. 89-99.

85