- •Часть 1
- •1.1. Понятие «библиотечное обслуживание».
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •1. 2. Цель, задачи и принципы современного библиотечного обслуживания в России и мировой практике
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •1. 3. Современная законодательная база осуществления библиотечного обслуживания.
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 2
- •2.1. Читатель (пользователь) как участник процесса библиотечного обслуживания
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2_________________________________________________________________
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2 _____________________
- •Часть 2
- •Часть 2
- •2. 2. Библиотекарь как участник процесса библиотечного обслуживания
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •2. 3. Библиотечное общение в процессе библиотечного обслуживания
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •2. 4. Социально-обоснованные приоритетные направления библиотечного обслуживания в России и других странах
- •Часть 2_________________________________________________________________
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 2
- •Часть 3
- •3.1. Понятие «технология библиотечного обслуживания». Основные элементы технологии библиотечного обслуживания
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •3. 2. Технология библиотечного обслуживания
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •3. 3. Технология предоставления основных библиотечных услуг различным читательским группам и контингентам
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •3. 4. Организация стационарного и внестационарного библиотечного обслуживания в традиционных и новых структурных подразделениях библиотеки: российский и мировой опыт
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •3. 5. Библиотечное обслуживание удаленного пользователя: опыт российских и зарубежных библиотек
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •Часть 3
- •93. Матлина с.Г Привлекательная библиотека, или Что может реклама. — м.: Либерея, 1997. — 95 с.
- •Часть 1
- •Часть 2
- •Часть 3
Часть 3
чество писателя, и научная или производственная книга. Нужно лишь, чтобы было нечто, что стоит обсуждать. На читательской конференции сталкиваются взгляды, формируется читательское мнение о книге.
Читательской конференции предшествует большая работа. Нужно, прежде всего, не ошибиться с выбором произведения. Оно должно быть действительно интересным для читательской публики. Следует выявить и сформулировать предмет обсуждения, распространить как само произведение среди читателей, так и вынесенную на обсуждение проблему.
При подготовке и проведении читательской конференции очень важна роль ведущего. Именно он «задает тон» конференции: не дает разговору уйти в сторону, не позволяет участникам обсуждения затягивать его и т. д.
Пик распространения этой формы информирования читателей пришелся на 1960-е гг., когда было издано много ярких произведений, затрагивающих проблемы, неоднозначно воспринимаемые современниками (например, «Не хлебом единым» В. Дудинцева и др.).
Во времена перестройки (1980-90-е гг.) часто проводились книжные конференции по художественным произведениям (например, по книгам Дж. Оруэлла, Ю. Домбровского, В. Гроссмана), по историческим книгам (В. Пикуля, Э. Рад-зинского), по мемуарной литературе (например, воспоминаниям вдовы Н. Бухарина А. Лариной и др.).
Таким образом, проведение читательской конференции требует не только профессионализма, но и определенной атмосферы в обществе и читательской среде. Сейчас наиболее успешно проходят читательские конференции для школьников, студентов, вообще молодежи.
Следует сказать, что сегодня к форме конференции тяготеют обсуждения каких-либо статей и мнений на страницах интернет-изданий. Пока библиотеки не используют эти возможности, однако думается, что здесь открываются интересные перспективы.
196
Технология и организация библиотечного обслуживания: основные положения и понятия
Популярная устная форма информирования читателей — литературные чтения, предполагающие художественное прочтение литературных произведений. Читатели охотно их посещают, особенно в небольших городах, где ощущается дефицит культурного досуга.
В последнее время все большее распространение получают «говорящие книги», которые могут быть положены в основу такого вечера. Многие известные актеры «начитывают» текст книги, например, большим успехом пользуется книга А. и Б. Стругацких «Трудно быть богом», прочитанная Л. Ярмольником и записанная на кассету.
Тематические библиотечные вечера относятся к числу наиболее любимых читателями мероприятий. Тема такого вечера может быть какой угодно: творчество знаменитого писателя, художника, ученого, жизнь страны, научное открытие и т. д. Специфика такого мероприятия в том, что тема вечера освещается различными средствами, включая музыку, художественное слово, кино-, фотодокументы. Это усиливает эффективность таких мероприятий, делает их весьма привлекательными для читателей.
Довольно распространены в библиотеках и библиографические обзоры — устное информирование о литературе.
Библиографические обзоры как устная форма информирования возникли в массовых библиотеках в 1920-х гг., тогда они назывались «вечерами живой библиографии». В настоящее время они вошли в практику библиотек всех типов.
Выделяют два вида библиографических обзоров: обзоры новых поступлений и тематические обзоры литературы.
Обзоры новых поступлений проводятся библиотеками разных типов, как правило, в определенные дни и часы. Эта форма предоставления информации дает возможность читателю оперативно получать сведения о новых изданиях.
Методически обзор новых поступлений строится довольно просто. Он состоит из двух частей. В первой — вводной — в нескольких фразах библиотекарь сообщает, какая
197
