Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
10.12.2018
Размер:
413.18 Кб
Скачать

Методика психолого - педагогического обследования детей 6 – 7 лет

Показатели

(характеристики)

Задание

Выполнение задания

1

Наглядно - образное обобщение, классификация

Включение в ряд

+

2

Классификация картинок по функциональному назначению

+

3

Группировка картинок по

способу действия

+

4

Невербальное мышление

Матрица Равенна

(серии А, А – В)

+

5

Наглядно – схематическое мышление

Дорожки (полянки)

(тест Венгера)

+

6

Социальный статус

Рисунок человека

+

7

Рисунок семьи

+

8

Социометрия

(выбор в действии)

+

9

Коммуникативные умения

Наблюдение

+

10

Классификация чувств (по Н.Л.Кряжевой)

+

11

Личностная сфера

«Лесенка»

+

12

«Эмоциональное лото»

+

13

«Рисунок человека»

+

14

Эмоциональная сфера

Цветопись

+

15

«Раскраски»

+

Таблица 3

Диагностика готовности к школе детей с нарушениями слуха

Показатели

(характеристики)

Задания

(методики)

1

Определение уровня эмоционально – волевой регуляции

Лабиринты Озерецкого

2

Уровень развития волевых действий и произвольности внимания

Субтест Векслера «Шифровка»

3

Развитие свойств внимания

Корректурная проба

4

Сформированность перцептивных действий

Методика Л.А.Венгер и С. Каур «зрительное конструирование»

5

Наглядно – схематического мышление

Дорожки (полянки)

(тест Венгера)

6

Мыслительные операции

«Четвертый лишний»

7

Мотивационная готовность

Тематическое рисование

8

Наблюдение

9

Речевая готовность

Наблюдение

10

Коммуникативная готовность

Наблюдение.

Таблица 4

Обследование неспецифических показателей психического развития детей дошкольного возраста с нарушением слуха

Показатель

(характеристика)

Направленность

Метод диагностики

Упорядоченность действий

Принятие и удержание задачи

Целенаправленность действий

Организация деятельности

Произвольная регуляция

Наблюдение и методики «Пиктограмма», «Корректурная проба»

Скорость (быстрота) выполнения действий

Темп деятельности

Наблюдение

Устойчивость работоспособности (длительной и непрерывной деятельности)

Стеничность (психоэнергетический тонус жизнедеятельности)

Наблюдение

Способность к самореализации

Личностная активность

Наблюдение и методики «Пиктограмма», «Корректурная проба».

Предпочтение предметных задач, вычленение предметных отношений, ценность достижения результата

Предпочтение общения со взрослым (коммуникативная зависимость), ориентация на оценку деятельности

Фиксация на собственных переживаниях (рефлексивность), ориентация на одобрение

Личностная направленность

Наблюдение

Преобладание (устойчивость) эмоционально – окрашенных состояний

Эмоциональный фон

Наблюдение

Скорость возникновения и прекращения эмоциональных реакций (эмоционального реагирования)

Легкость перехода контрастирующих эмоций в нейтральное состояние

Эмоциональная лабильность

пластичность

Наблюдение

Проявление ситуативной реактивности, эмоциональной заторможенности и эмоциональной возбудимости в эмоциональных состояниях

Характер эмоциональных проявлений

Наблюдение

Реакция на ситуацию обследования (взаимодействия)

Ситуативное общение

Наблюдение

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.