Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Факультет коррекционной педагогики

Кафедра специальной психологии

Рабочая учебная программа

по дисциплине «ПСИХОЛОГИЯ ЛИЦ С УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ»

для специальности «050716 – Специальная психология»

по циклу дисциплин предметной подготовки (ДПП.Ф.05)

Очная форма обучения Курс – 3 Семестр – 5, 6 Объем в часах всего – 240 в т.ч.: лекции – 80 практические занятия – 40 самостоятельная работа – 120 Экзамен – 5, 6 семестр

Заочная форма обучения Курс – 3,4 Семестр – 5, 6.7 Объем в часах всего – 240 в т.ч.: лекции – 20 практические занятия – 6 самостоятельная работа – 214 Экзамен – 7 семестр Зачет – 6 семестр

Екатеринбург 2007

Рабочая учебная программа и методические рекомендации по дисциплине «Психология лиц с умственной отсталостью»

ГОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет»

Екатеринбург, 2007. – 53 с.

Составитель: Нугаева О.Г., доцент кафедры специальной психологии ИСО УрГПУ

Рабочая учебная программа и методические рекомендации обсуждены на заседании кафедры специальной психологии УрГПУ

Протокол от 01.03.2007г. № 7. Зав. кафедрой О.Г. Нугаева

Отделом нормативного обеспечения образовательного процесса УрГПУ присвоен рег. № ____ от _________ г.

Начальник отдела _________ Р.Ю.Шебалов

1. Пояснительная записка

Цель дисциплины заключается в формировании глубоких методологических и теоретических знаний по психологии лиц, в том числе детей с умственной недостаточностью.

Программа рассчитана на то, что к моменту изучения данной дисциплины студенты располагают достаточными знаниями из общей и детской психологии. В этой связи при изучении специальной психологии основное внимание уделяется следующим методическим вопросам: проблеме психической деятельности умственно отсталых детей и школьников, проблеме методов исследования, проблеме психолого – педагогической диагностики умственной недостаточности на ранних этапах онтогенеза, дифференциаций стойко нарушенного интеллекта от сходных состояний, проблеме психологического обоснования коррекционной работы с умственно отсталыми детьми и школьниками, а также психологическому анализу когнитивной деятельности, эмоциональной и личностной сферы у названной категории детей и подростков.

ЗАДАЧИ

• формирование у будущих дефектологов профессионального мировоззрения на природу и сущность умственной отсталости;

• обучение студентов умению выявлять и объяснять общие и специфические закономерности функционирования психики у детей с необратимым интеллектуальным дефектом;

• привитие навыков научного психологического исследования для познания разнообразных явлений психической жизни детей с умственной недостаточностью;

• умение использовать психологические знания в дифференциальной диагностике, а также в целях совершенствования практической работы по реабилитации, обучению, воспитанию, социальной адаптации лиц с умственной недостаточностью.

Реализация названных задач возможна на основе широкого использования межпредметных знаний из философии, истории психологии и педагогике, основ общей и детской психологии, сведений из биологии, анатомии, нейрофизиологии, детской психиатрии, психологии речи, логопедии и др.

Программа содержит примерный тематический план с указанием количества часов по разным видам организации учебного процесса, краткое описание содержания изучаемой дисциплины, примерные для обсуждения на семинарских занятиях темы, контрольные вопросы и задания, определяющие направления самостоятельной работы студента, а также перечень основной и дополнительной литературы.