Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
10.12.2018
Размер:
413.18 Кб
Скачать

3. Схема психолого-педагогического обследования детей дошкольного возраста с нарушениями слуха

Ф.И.О.______________________________________________________

Возраст______________________________________________________

Поступил____________________________________________________

____________________________________________________________

Возраст, в котором возникло нарушение слуха_____________________

Степень потери слуха__________________________________________

Когда было установлено нарушение_____________________________

Познавательный уровень

Зрительное восприятие:

Цвет и форма_____________________________________________

Величина________________________________________________

Пространственные отношения_______________________________

Тактильное восприятие:

Восприятие простых геометрических форм___________________

________________________________________________________

Восприятие сложных геометрических форм___________________

_________________________________________________________

Мышление:

Наглядно – действенное____________________________________ _________________________________________________________

Наглядно - образное_______________________________________

Обобщение (уровень развития):

Наглядное________________________________________________

На основе жестовых обозначений____________________________

_________________________________________________________

Словесное________________________________________________

Память:

Образная_________________________________________________

Словесная________________________________________________

Внимание:

Объем____________________________________________________

Устойчивость______________________________________________

Переключение_____________________________________________

Концентрация_____________________________________________

Распределение_____________________________________________

Развитие речи:

Устная речь______________________________________________

Понимание обращенной речи________________________________

Считывание с губ__________________________________________

Дактилирование___________________________________________

Жестовая речь____________________________________________

Двигательная сфера:

Походка_________________________________________________

Равновесие (с открытыми и закрытыми глазами)______________

________________________________________________________

Общая моторика__________________________________________

Мелкая моторика рук______________________________________

Мимически движения_____________________________________

Речевые движения________________________________________

Эмоциональная сфера:

Реакция на стрессовую ситуацию____________________________

_________________________________________________________

Реакция на одобрение______________________________________

_________________________________________________________

Экспрессивность (интенсивность внешних проявлений эмоций)__

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Преобладающий фон настроения____________________________

_________________________________________________________

Сензитивность (чувствительность, обидчивость)_______________

_________________________________________________________

Лабильность – регидность (частые смены настроения, застревание на одном эмоциональном переживании)_______________________

_________________________________________________________

Проявления аффекта (наличие вегетативных изменений при ярких вспышках гнева или страха)_________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.