Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
ПСИХОЛОГИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
10.12.2018
Размер:
413.18 Кб
Скачать

4.Темы рефератов

  1. Особенности сенсорного развития у слабослышащих и глухих дошкольников (в сравнении).

  2. Развитие орудийной деятельности у глухих и слабослышащих дошкольников.

  3. Ранняя психологическая помощь семье ребенка с нарушением слуха.

  4. Влияние игры на познавательное и эмоциональное развитие дошкольника с нарушением слуха.

  5. Сенсорные основы формирования словесной речи глухих и слабослышащих дошкольников.

  6. Влияние интегрированного обучения на личностное развитие детей с нарушениями слуха.

  7. Школьная готовность и школьная адаптация детей с нарушениями слуха.

  8. Наблюдение, как основной метод изучения детей с нарушением слуха.

  9. Социальное окружение и личностное развитие дошкольника с нарушением слуха.

  10. Влияние психологической готовности к школе на развитие учебной деятельности у детей с нарушением слуха.

  11. Коррекционная среда и готовность к школе детей с нарушением слуха.

  12. Невротические нарушения у дошкольников с нарушением слуха.

  13. Развитие системы коррекционной помощи дошкольнику с нарушением слуха в России.

  14. Особенности коррекционной помощи дошкольнику с нарушением слуха за рубежом.

  15. Развитие технологий обучения жестовой и дактильной речи дошкольника с нарушением слуха.

  16. Технологии развития остаточного слуха в России и за рубежом.

5. Темы курсовых работ

1. Особенности формирования самооценки у дошкольников с нарушением слуха.

2. Особенности распознавания экспрессии детьми с нарушениями слуха.

3. Влияние стиля семейного воспитания на личностное развитие дошкольников с нарушением слуха.

4. Адаптация к детскому саду у детей с нарушениями слуха.

5. Психологическая диагностика и коррекция расстройств настроения у слабослышащих и глухих детей.

6. Влияние степени потери слуха на статусное положение дошкольника в группе сверстников.

7. Причины и механизмы конфликтного поведения дошкольников с нарушениями слуха.

8. Психологическая диагностика и коррекция социальной тревожности дошкольников с нарушениями слуха.

9. Особенности применения жестовой речи при общении дошкольников с нарушениями слуха.

10 Динамика развития общения с взрослым у детей с нарушениями слуха.

11. Влияние жестовой речи на личностное развитие дошкольников с нарушениями слуха.

6. Примерные вопросы к экзамену

  1. Методы изучения детей с нарушениями слуха.

  2. Структура дефекта при нарушениях слуха.

  3. Значение слуха в жизни человека.

  4. Роль Л.С.Выготского в определении методологических основ психологии детей с нарушениями слуха.

  5. Компенсация глухоты (виды, механизмы).

  6. Закономерности развития психики у детей с нарушенным слухом.

  7. Принципы психолого-педагогической и медицинской классификации детей с нарушениями слуха.

  8. Причины нарушения слуха, их классификация.

  9. Особенности эмоционального развития детей с нарушениями слуха первого года жизни.

  10. Характеристика эмоционального общения детей с нарушенным слухом первого года жизни.

  11. Содержание психологической помощи ребенку с нарушением слуха первого, второго года жизни.

  12. Сенсорное развитие детей с нарушениями слуха в младенческом и раннем возрасте.

  13. Формирование предметно – манипулятивной деятельности у глухих и слабослышащих детей.

  14. Развития моторики и пространственной ориентации у детей с нарушением слуха в младенческом и раннем возрасте.

  15. Влияние слуховой депривации на развитие зрительного восприятия у глухих детей.

  16. Развитие остаточного слуха и его роль в психическом развитии ребенка.

  17. Диагностика уровня развития восприятия у детей с нарушениями слуха.

  18. Динамика развития словесной речи у детей с нарушением слуха.

  19. Развитие тактильно-вибрационной чувствительности у детей с нарушениями слуха, ее роль при овладении устной речью.

  20. Особенности развития различных видов памяти у дошкольников с нарушениями слуха.

  21. Методы и приемы исследования памяти детей с нарушениями слуха.

  22. Особенности внимания детей с нарушениями слуха, его роль в познавательном развитии.

  23. Методики, направленные на изучение внимания у детей с нарушенным слухом.

  24. Особенности наглядно-образного мышления у детей с нарушениями слуха.

  25. Особенности развития словесно – логического, понятийного мышления у детей с нарушенным слухом.

  26. Приемы и методы изучения мышления детей с нарушениями слуха.

  27. Жестовая речь глухих, ее значение для психического развития глухого ребенка.

  28. Дактильная речь, ее роль в обучении словесной речи глухих детей.

  29. Роль игры в психическом развитии ребенка с нарушением слуха.

  30. Развитие сюжетно – ролевой игры у дошкольника с нарушением слуха как одно из направлений деятельности специального психолога.

  31. Особенности изобразительной деятельности детей с нарушениями слуха.

  32. Формирование межличностных взаимоотношений дошкольника с нарушением слуха.

  33. Самосознание, самооценка и моральное развитие детей с нарушениями слуха.

  34. Особенности протекания возрастных кризисов у детей с нарушениями слуха (кризис 1года, кризис 3 лет)

  35. Кризис 7 лет и личностное развитие у детей с нарушением слуха.

  36. Структура готовности к школе детей с нарушениями слуха.

  37. Формирование психологической готовности к школе детей с нарушениями слуха в коррекционной среде.

  38. Речевое развитие и познавательная готовность к школе детей с нарушениями слуха.

  39. Роль семьи в развитии личности ребенка с нарушением слуха.

  40. Влияние уровня готовности к школе на формирование учебной деятельности ребенка с нарушением слуха.

  41. Задачи работы психолога в дошкольном учреждении для детей с нарушениями слуха.

  42. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха дошкольного возраста (принципы диагностики и коррекции детей с нарушенным слухом).

  43. История развития психологии лиц с нарушениями слуха.

  44. Причины эмоциональных расстройств у детей с нарушениями слуха.

  45. Работа психолога с семьей ребенка, имеющего нарушение слуха.

  46. Диагностика и коррекция нарушений в сфере общения у детей с нарушениями слуха.

  47. Развитие активной речи у глухих и слабослышащих дошкольников.

  48. Особенности развития конструктивной и трудовой деятельности у дошкольников с нарушениями слуха.

  49. Общение ребенка с нарушениями слуха с взрослым.

  50. Взаимосвязь работы психолога и сурдопедагога в дошкольном учреждении.

  51. Особенности овладения грамматическим строем речи глухими и слабослышащими дошкольниками.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.