1. Предмет, задачи возрастной психологии

Предмет возрастной психологии — закономерности развития психики человека, развития его личности на разных этапах онтогенеза. Разделы возрастной психологии: детская психология, психология юности, психология зрелого возраста, геронтопсихология. Исторический анализ понятий: детство, зрелость, старость. Теоретические и практические задачи возрастной психологии. Связи возрастной психологии с другими науками — общей психологией, педагогической психологией, педагогикой, возрастной анатомией и физиологией и др. Основные проблемы возрастной психологии как науки.

2. Методы возрастной психологии

Методы возрастной психологии. Классификация методов исследования.

Специфика метода наблюдения при исследовании детей (М.Я. Басов). «Психологический портрет» и его основные параметры. Эксперимент в возрастной психологии и его виды. Естественный эксперимент (А.Ф. Лазурский). Обучающий эксперимент. Типы исследований (поперечные срезы, лонгитюдный метод). Анкетирование. Метод анализа продуктов деятельности. Близнецовый метод, его значение. Метод тестов. Методы исследования межличностных отношений. Перспективы развития методов возрастной психологии.

Основные требования к проведению психологических исследований. Этапы психологических исследований.

3. Факторы, определяющие развитие возрастной психологии как науки

Влияние эволюционной теории Ч. Дарвин на изучение психического развития детей, на формирование идей психологии развития. Основные достижения в области психического развития в первую треть ХХ века (А. Адлер, А. Бине, Дж. Болодуин, Карл и Шарлота Бюлер, Н. Гезелл, З. Фрейд и т.д.).

Различные аспекты психологического развития человека в трудах отечественных ученых; Б.Г. Ананьев, Л.И. Божович, П.Я. Гальпирин, М.И. Лисина, А.В. Петровский, С.Л. Рубинштейн, Д.Б. Эльконин. Представители зарубежной психологии: А. Бандура, А. Валлон, Л. Кольбенг, Б. Скиннер, Э. Эриксон. Базовые определения развития. Связь с генетической психологией, сравнительной психологией, психогентикой, психологией развития. Основные формы развития. (онтогенез и филогенез)

4. Основные показатели возрастных периодов

Основные подходы к возрстной периодизации. Принципы возрастной приодизации. Основные показатели: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности, возрастные новообразования, сензитивны период, внутренняя позиция, кризисы и т.д.

5. История развития возрастной психологии

Краткий обзор истории зарубежной и отечественной возрастной психологии. Развитие возрастной психологии в 19 веке. Возрастная психология в первой половине 20 века (П.П. Блонский, В.М. Бехтеров, Л.С. Выготский, С.Л. Рубинштейн, А.Р. Лурия, А.Н. Леонтьев). Основные направления исследования в возрастной психологии на современном этапе (Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, Л.В. Занков, Н.А. Менчинская, П.Я. Гальперин, А.В. Запорожец). Вопросы возрастной психологии в трудах зарубежных психологов (С.Холл, К. Бюлер, Э. Клапару, П. Жане, В. Штерн, Ж. Пиаже). Диалектический подход к развитию психики ребенка в концепциях А. Валлона и Дж. Брунера.

Основные проблемы возрастного развития на современном этапе. В.И. Слободчиков, В.С. Мухина, Д.И. Фельдштейна и др.).