- •1. Предмет, принципы и задачи психологии
- •2. Связь психологии с другими с другими отраслями научных знаний
- •3. Психология как наука
- •4. Этапы становления психологии
- •5. Методы исследования в психологии
- •6. Этапы психологического исследования.
- •7. Принципы психологии и основные категории.
- •8. Развитие отечественной психологии.
- •9. Развитие психики человека и животных
- •10. Основные психологические теории и их взаимосвязь
- •11. Бихевиоризм
- •12 Психоанализ
- •13. Гештальтпсихология
- •14. Гуманистическая психология
- •15. Когнитивная психология
- •16. Психологическая теория деятельности
- •17. Проблема личности в психологии
- •18. Теории личности
- •19. Структура личности
- •20. Индивидуально-типологические особенности личности
- •21. Темперамент
- •22. Характер
- •23. Способности
- •24. Эмоции и чувства
- •25. Воля и произвольность
- •26. Ощущение
- •27. Восприятие
- •28. Внимание
- •29. Память
- •30. Воображение
- •31. Мышление
- •32. Речь
- •Литература
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Возрастная психология»
- •1. Предмет, задачи возрастной психологии
- •2. Методы возрастной психологии
- •3. Факторы, определяющие развитие возрастной психологии как науки
- •4. Основные показатели возрастных периодов
- •5. История развития возрастной психологии
- •6. Условия и движущие силы психического развития
- •7. Проблемы развития психики ребенка
- •8. Психическое развитие и деятельность
- •Учебная деятельность в младшем школьном и подростковом возрасте
- •Возрастные кризисы и причины их возникновения
- •15. Внутренняя позиция и развитие личности
- •16. Социальная единица и уникальная личность
- •17. Проблема обучения и развития в психологии. История вопроса
- •18. Проблема периодизации психического развития в возрастной психологии (в России)
- •19. Возрастная периодизация за рубежом
- •20. Основные показатели возрастных периодов.
- •21. Новорожденность и младенчество
- •22. Раннее детство
- •23. Дошкольный возраст
- •24. Развитие личности дошкольника
- •25. Особенности психического развития детей 6 – 7 лет. Готовность к школе
- •26. Патологическая адаптация к школьному обучению
- •27. Младший школьный возраст
- •28. Психические процессы в младшем школьном возрасте
- •29. Развитие личности младшего школьника
- •30. Психическое развитие в подростковом возрасте
- •31. Особенности общения в подростковом возрасте
- •32.Психические процессы в подростковом возрасте
- •33. Особенности развития личности в отрочестве
- •34. Психическое развитие в юношеском возрасте
- •35. Особенности общения в юношеском возрасте
- •36. Развитие личности в юношеском возрасте
- •37. Психология взрослости
- •38. Поздний (пожилой и старческий) возраст
- •39. Жизненный путь человека как личности
- •Литература
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Педагогическая психология»
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «История психологии»
- •15. Бихевиоризм.
- •17. Гештальтпсихология.
- •20. Психоанализ.
- •13. Ассоциативная психология.
- •14. Функционализм.
- •15. Бихевиоризм.
- •16. Необихевиоризм.
- •17. Гештальтпсихология.
- •18. Теория «поля» Курта Левина.
- •19. Генетическая психология ж. Пиаже.
- •20. Психоанализ.
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Психологическое консультирование»
- •6. Структура консультативного процесса
- •7. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Психолого-педагогическая коррекция»
- •Профилактика и коррекция отклоняющегося поведения подростков
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Психотерапия»
- •1. Основы психоанализа
- •2. Теория и практика индивидуальной психологии
- •3. Аналитическая психология
- •4. Детский психоанализ
- •Литература
- •Тематический план контрольных работ по дисциплине «Социальная психология»
- •20. Программно-ролевая организация функционирования группы
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Психодиагностика»
- •17. Психодиагностика и образование
- •Литература
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- •1.Семья и брак
- •2. Жизненный цикл семьи
- •3. Внутренняя картина семьи
- •4. Развитие науки о семье и исторические изменения семьи и брака
- •5. Проблема половых различий и семейные отношения
- •6. Подготовка к семейной жизни
- •7. Добрачный период
- •8. Проблемы любви и брака
- •9. Проблемы молодой семьи
- •10.Удовлетворенность браком и супружеская совместимость
- •11. Проблемы семейного общения
- •12. Разрушение брака и семьи
- •13. Постразводная ситуация
- •14. Социально-демографические проблемы семьи
- •15. Психологическая характеристика семей группы «риска»
- •16. Основные психолого-педагогические модели родительско-детских отношений
- •17.Родительское отношение к ребенку: определение, типы, влияние на психическое развитие
- •18. Методы и формы социально-психологической диагностики проблем семьи
- •19. Основы семейного консультирования
- •Литература
- •Тематика контрольных работ по дисциплине «Методы активного социально-психологического обучения»
- •1. Основные направления использования методов активного социально-психологического обучения
- •2. Теоретические основы социально-психологического тренинга, как активного метода социально-психологической работы
- •3. Базовые тренинговые методы
- •4. Тренинг коммуникативных умений
- •5. Классификация тренинговых групп
17.Родительское отношение к ребенку: определение, типы, влияние на психическое развитие
Понятие «родительское отношение». Различные варианты родительских позиций, установок, родительского отношения. Роли ребенка в семье. Наиболее типичные роли.
Семейная атмосфера, ее роль в формировании личности ребенка. Типы родительской любви. Оптимальная родительская позиция. Типы негармоничного семейного воспитания. Показатели воспитательного процесса в семье.
18. Методы и формы социально-психологической диагностики проблем семьи
Диагностика взаимоотношений молодых людей в добрачный период. Методы диагностики супружеских отношений.
Диагностика детско-родительских отношений. Изучение семейного опыта воспитания.
Консультирование как информирование. Консультирование по телефону доверия. Индивидуальное психологическое консультирование групповое психологическое консультирование.
19. Основы семейного консультирования
Основные стадии процесса консультирования. Методы и приемы, используемые в семейном консультировании.
Консультирование супругов по межличностным проблемам. Основная стратегия консультирования при нарушении супружеских отношений. Способы организации процесса семейного консультирования.
Трудности работы с супружеской парой.
20. Консультирование семьи по поводу сложностей во взаимоотношениях с детьми
Запросы родителей, нуждающихся в консультации специалиста (основные направления). Учет специфических особенностей ребенка.
Младенчество: проблема эмоционального общения. Ранний возраст: проблема развития активности ребенка. Детская агрессивность в дошкольном возрасте.
Младший школьный возраст: причины школьной неуспеваемости.
Проблемы подросткового возраста.
21. Оказание помощи неблагополучной семье
Виды оказания помощи. Работа команды специалистов с неблагополучной семьей. Основные принципы включения семьи в работу. Методика работы с противостоянием семьи. Традиционное поведение в семьях «группы риска». Программа реабилитации детей и подростков с нарушениями эмоциональной сферы. Этапы реабилитационной программы
22. Дети, воспитывающиеся вне семьи
Психологические особенности детей, воспитывающихся вне семьи. Шаги по работе с родителями. Установление контакта между детьми и их семьями. Взаимоотношения между братьями и сестрами. Понимание детьми усыновления.
23. Альтернативные формы брачно-семейных отношений
Одиночество. Незарегистрированное сожительство. Сознательно бездетный брак. Открытый брак. Свингерство. Гомосексуальные пары. Групповой брак. Жилые сообщества. Коллективная семья. Тенденции развития альтернативных форм брачно-семейных отношений.
24. Психологическое здоровье современной семьи
Критерии психологического здоровья. Сходство семейных ценностей. Функционально-ролевая согласованность. Социально-ролевая адекватность. Эмоциональная удовлетворенность. Адаптивность в семейных отношениях. Устремленность на семейное долголетие. Идентичность и стабильность семьи.
25.Феномен «прощения» в психологии супружеских отношений
Накопление обид. Процесс прощения. Фаза открытия. Фаза принятия решения. Фаза действий. Фаза результата. Процесс принятия прощения. Особенности процесса прощения у взрослых и детей. Феномен прощения в культурных традициях России.
26. Материнство как психологический феномен
Материнство: врожденное или приобретенное? Формирование материнства. Влияние родительской семьи на формирование материнства. Взаимодействие с собственной матерью. Дифференциация материнской и половой сфер. Взаимодействие с собственным ребенком: идентификация беременности, период до начала ощущения шевеления, появление и стабилизация ощущения шевеления, седьмой и восьмой месяцы беременности, предродовой период, роды и послеродовой период, новорожденность, совместно-раздельная деятельность матери с ребенком. Возникновение интереса к ребенку как к личности. Особенности развития материнства в современных условиях.