6. Структура консультативного процесса

Основные ориентации психологов относительно структуры консультативного процесса. Измерения беседы между специалистом, оказывающим воздействие, и клиентом по Дж. Бьюдженталю.

7. Концепции и методы психологической помощи, разработанные в западной традиции и используемые в психологическом консультировании

Классический психоанализ Зигмунда Фрейда (1856-1939). Аналитическая психология Карла Густава Юнга (1875-1961). Индивидуальная психология Альфреда Адлера (1870-1937).Гуманистически-ориентированное консультирование (клиент-центрированный подход Карла Роджерса, экзистенциальный подход Ирвина Ялома и Ролло Мея, логотерапия Виктора Франкла). Гештальттерапия. Бихевиорально-ориентированное консультирование. Нейролингвистическое программирование.

8. Индивидуальное консультирование.

Индивидуальное консультирование клиентов, обратившихся с проблемой затруднений в общении. Индивидуальное консультирование лиц, страдающих фобиями. Индивидуальное консультирование, направленное на преодоление и профилактику депрессивного состояния и суицидальных намерений.

9. Семейное консультирование, его особенности

Структурная модель психологического консультирования семьи. Психодинамическая модель консультирования семьи. Направления и техники в коррекционной работе с семьей. Работа психолога-консультанта с супружескими конфликтами.

10. Производственное консультирование

Прием на работу. Консультирование руководителя. Конфликты в коллективе.

11. Возрастно-психологическое консультирование

Проблемы и задачи психологического консультирования в детском возрасте. Основные положения отечественной возрастной психологии развития. Типологический подход в возрастной психологии развития. Работа психолога-консультанта с проблемами воспитания детей в семье.

12. Консультирование родителей по поводу проблем детей раннего возраста

Проблема речевого развития ребенка. Проблема достижения ребенком автономии действий. Проблема ограничения самостоятельности и инициативы. Проблема овладения навыками самообслуживания.

13. Организация и проведение консультирования по вопросам психического развития дошкольников

Краткая характеристика дошкольного возраста. Психологические проблемы дошкольников в сфере взаимоотношений. Психологические проблемы дошкольников с ослабленным нервно-психическим здоровьем. Проблема готовности к школьному обучению. Коррекция эмоциональных нарушений.

14. Организация и проведение консультирования детей младшего школьного возраста

Причины трудностей в развитии детей младшего школьного возраста. Классификация случаев обращения родителей детей младшего школьного возраста за психологической консультацией. Особенности обследования психического развития младших школьников в ходе консультирования. Коррекция эмоциональных нарушений.

15. Особенности психологического консультирования детей подросткового возраста

Причины трудностей в развитии детей подросткового возраста. Работа психолога-консультанта с родительско-юношескими конфликтами. Особенности работы с детьми «группы риска». Коррекция эмоциональных нарушений.

16. Особенности консультирования старшеклассников

Консультирование по вопросу выбора профессии. Индивидуальное консультирование по запросам учащихся. Развитие коммуникативных, организаторских способностей. Консультирование по проблемам межличностных взаимоотношений.

17. Психологическое обследование ребенка в практике консультирования

Принципы, этапы и общие правила психологического обследования ребенка. Тестовое и клиническое обследование. История развития ребенка. Общая характеристика беседы с родителями в процессе консультирования.

18. Проблемы коррекции психического развития

в детском возрасте.

Коррекция психологического развития ребенка: цели, задачи, подходы. Принципы построения коррекционных программ. Методы коррекционной работы. Взаимодействие психолога с родителями, воспитателями и учителями в процессе консультирования.

19. Основные концепции проблемы воспитания родителей

Периоды развития семьи и функции ее членов. Адлеровская модель. Учебно-теоретическая модель. Модель чувственной коммуникации.

20. Специфика консультативной работы психолога, работающего в учебно-воспитательном учреждении

Оказание психологической помощи учителям по проблемам обучения и воспитания детей. Психологическое просвещение учителей.

21. Психологическая поддержка взрослых

Роль кризисов в жизни человека. Психологическая поддержка в юности. Кризис «середины жизни» и особенности психологической поддержки. Кризис «встречи со старостью» и особенности психологической поддержки.

22. Составление коррекционно-развивающих программ

Разработка рекомендаций для дальнейшего личностного роста. Требования к коррекционно-развивающим программам.

Литература

1. Абрамова Г.С. Практическая психология: Учебник для студентов вузов. – 6-е изд., перераб. и доп. М.: Академический проект, 2001.

2. Алешина Ю.Е. Семейное и индивидуальное психологическое консультирование. - М.: Независимая фирма «Класс», 2000.

3. Анастази А. Психологическое тестирование: Кн. 1/ Пер. с англ. Под. Ред. К.М. Гуревича, В.И. Лубовского. – М.: Педагогика, 1982.

4. Ануфриев А.Ф. Психологический диагноз: система основных понятий. – М.: МГОПИ, изд-во «Альфа», 1995.

5. Ассаджиоли Р. Психосинтез: теория и практика. – М.,1994.

6. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. Практическое руководство для отчаявшихся родителей / Пер. с англ. А.Б. Орлова. – М.: Просвещение, 1991.

7. Бельская Е.Г. Основы психологического консультирования и психотерапии: Учеб. пособие. – Обнинск: ИАТЭ, 1998.

8. Божович Л.И. Личность и ее развитие в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1996.

9. Бондаренко О.Р. Умное незнание психолога-консультанта: Из опыта подготовки психологов-консультантов // Журнал практического психолога. 1998 - № 7.

10. Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. – СПб.: Питер, 2001.

11. Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. – СПб.: Питер, 2001.

12. Бэндлер Р., Гриндер Дж. Из лягушек в принцы: Нейролингвистическое программирование. – Воронеж: Изд-во НПО «Модэк», 1994.

13. Васьковская С.В., Горностай П.П. Психологическое консультирование: Ситуационные задачи. – Киев: Вища школа, 1996.

14. Горностай П.П., Васьковская С.В. Теория и практика психологического консультирования: Проблемный подход. - Киев: Наукова думка, 1995.

15. Гулина М.А. Терапевтическая и консультативная психология. – СПб.: Речь, 2001.

16. Диагностика подростковой депрессивности / А.И. Подольский, О.И. Идобаева, П. Хейманс. – СПб.: Питер, 2004. – 202 с. – (Серия « Учебное пособие»).

17. Дробинская А.О. Школьные трудности «нестандартных» детей. 2-е изд. – М.: Школа-Пресс, 2001.

18. Елизаров А.Н. Психологическое консультирование семьи: Учебное пособие. – М.: « Ось-89», 2004. – 399 с.

19. Заваденко Н.Н. Как понять ребенка: дети с гиперактивностью и дефицитом внимания. – М.: Школьная пресса, 2001.

20. Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования: Учебное пособие. – М.: Гардарки, 2004.

21. Кононко Е.Л. Чтобы личность состоялась. – Киев, 1991.

22. Кочюнас Р. Основы психологического консультирования / Пер. с лит. – М.: Медицина, 1991.

23. Меновщиков В.Ю. Введение в психологическое консультирование. – М.: Смысл, 1998.

24. Методы практической социальной психологии: Диагностика. Консультирование. Тренинг: Учеб. пособие для вузов /Ю.М. Жуков, А.К. Ерофеев, С.А. Липатов и др.; Под ред. Ю.М.Жукова. – М.: Аспект Пресс, 2004. – 256 с.

25. Моховиков А.Н. Телефонное консультирование. – М.: Смысл, 2001. .

26. Мэй Р. Искусство психологического консультирования / Пер. с англ. – М.: Независимая фирма «Класс», 1994

27. Навайтис Г. Семья в психологической консультации. – М.: «МОДЭК», 1999.

28. Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб.: Питер, 2000.

29. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений: В 3 кн. – М.: ВЛАДОС, 1998.

30. Осипова А.А. Общая психокоррекция: Учеб. пособие для студентов вузов. – М.: Сфера, 2000.

31. Психология. Словарь / Под ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского – М.: Политиздат, 1990.

32. Психотерапевтическая энциклопедия / Под ред. Б.Д. Карвасарского. – СПб.: ПитерКом, 1999.

33. Роджерс К. Искусство консультирования и терапии / Пер. с англ. О.Кондрашовой, Р. Кучкаровой, Т. Рожковой, Ю. Овчинниковой, Г. Пимочкиной, М. Злотник. – М.: АпрельПресс, 2002.

34. Роджерс К. О групповой психотерапии. – М.: «Гиль-Эстель», 1993.

35. Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: Лекции, консультирование, тренинги. – М.: Интор, 1997.

36. Сахакиан У.С. Техники консультирования и психотерапии. Тексты. – М.: Апрель-Пресс, 2000.

37. Семаго М.М. Консультирование семьи «проблемного ребенка

38. Семейная психотерапия: Хрестоматия. Сост.: Э.Г. Эйдемиллер, Н.В. Александрова, В. Юстицкис. – СПб.: Питер, 2000.

39. Спиваковская А.С. Психотерапия: игра, детство, семья. – М.: Апрель-Пресс, 2000.

40. Шабалина В.В. Методика группового психологического консультирования. – СПб., 1998.

41. Якиманская И.С. Особенности психологического консультирования в работе со школьными учителями. – Спб.,1997.