- •2) Структура, цель, задачи системы физического воспитания.
- •3) Основные понятия ТиМфв и с.
- •6) Характеристика средств физического воспитания.
- •7) Физическое упражнение- основное специфическое средство фв.
- •12) Планирование в фв.
- •13)Педагогический контроль и учёт в фв
- •15) Понятие о двигательных умениях и навыках, их отличительные черты, закономерности формирования.
- •16) Гимнастика в системе фв, её разновидности и характеристика.
- •20) Формы организации фв детей дошкольного возраста.
- •22) Особенности фв в семье.
- •30) Формы организации фв во внешкольных учреждениях.
- •31) Внеклассная работа по физическому воспитаю (задачи, средства, методы).
- •37. Построение и основы методики профессионально- прикладной физ подготовки (ппфп)
- •39. Типы и виды сп-та.
- •40. Принципы спортивной тренировки.
- •41.Средства и методы спортивной тренировки.
- •42. Спортивная ориентация и отбор (характеристика понятия, уровни отбора).
- •43) Тренировка как составная часть подготовки спортсменов.
- •44) Основные стороны спортивной тренировки.
- •46. Оздоровительная направленность системы фв.
- •47. Основы оздоровительной фк.
- •7) Планирование учебной работы по фв в школе. Документы планирования
- •Контроль и учёт в фв. Оценка успеваемости на уроках фк.
- •13. Методика организации и проведения уроков фк в 1-4 классах.
- •14. Методика организации проведения уроков фк в 5-8 классах.
- •15. Методика организации и проведения уроков фк в 9-11 классах.
- •16. Методика воспитания осанки.
- •17. Фв в период трудовой деятельности (задачи, средства, методы, формы).
- •18. Тренировочные и соревновательные нагрузки.
- •19. Типы микроциклов спортивной тренировки, факторы и условия, влияющие на их построение.
- •20. Типы мезоциклов спортивной тренировки, факторы и условия, влияющие на их построение.
- •21. Типы макроциклов спортивной тренировки, соотношение между их периодами и фазами динамики спортивной формы.
- •22. Комплексный контроль и учет в подготовке спортсменов.
- •23. Основы построения оздоровительной тренировки.
- •32) Фв детей с ослаб-м Здор-м.
- •9) Реализация принципов обучения в фв
- •8) Классификация и хар-ка методов и приёмов обучения движениям
- •5) Технология Воспитательной Деятельности педагога по фКиС.
- •14) Основная гимнастика в с-ме фв детей дошк возраста.
- •27) Характеристика программ по фв детей дошк.Возр.
- •24Пр) Характеристика физкультурно- оздоровительных методик и систем
- •25Пр) Оценка состояния здоровья и физической подготовленности занимающихся офк.
- •38) Спорт в Современном обществе, его функции.
- •4) Формирование личности в процессе фВиС.
- •33) Адаптивная фк в специальных школах.
- •10) Подвижная игра в фв, её разновидности и хар-ка.
- •18) Методика проведения п/и в разных возр гр доу.
- •34, 49) Профессионально- педагогическая д-ть педагога по фк.
22) Особенности фв в семье.
ФВ детей в семье требует от родителей определённых знаний, опыта, терпения и непосредственного участия. Родители должны: проводить периодически проводить беседы с детьми на тенмы ЗОЖ, приоющать их к систематическим зан-ям ФУ и спортом, следить за сост здоровья, осанкой, физич развития.
К наиболее распрострянённым формам ФВ в семье относятся:
1. Мероприятия в режиме дня:
- утренняя гимнастика (зарядка)
- процедуры закаливания
- физкультурные минутки (паузы) во время выполнения домашних заданий. После 30-45 мин (завис от возр) после непрерывной работы.
2. Индивидуальные занятия различными ФУ в дом условиях (силовая (атлетич) гимн-ка, стрейчинг, каланетика)
3. Активный отдых на свежем воздухе в свободное от уроков время. Прогулки, катание на велосипеде, купание, ходьба на лыжах, разные игры и т.д. От 1.5 до 3 часов.
4. Соревнования семей. «Папа, мама, я –спортивная семья»
5. Семейные походы (пешие, лыжные, велосипедные, водные в выходные и каникулы
30) Формы организации фв во внешкольных учреждениях.
Внешкольные учреждения различного типа призваны заниматься развитием ФК и С среди школьников в свободное время от учебных занятий.
Внешкольные учрежд-я:
- спортивные
-воспитательно-оздоровительные
-культурно-оздоровительные
Они включ.разнообразн формы организации ФВ детей шк-го возраста.
1)Систематические занятия избранным видом спорта(ДЮСШ,СДЮШОР)
2)Зан-я в ФК-оздоровительных центрах
3)Физкультурные мероприятия в лутних и зимних оздоровительных лагерях(задачи:-организ.актив.отдыха,-физич.подготовка шк-в,-укрепление зхдоровья).Особ вним.-обуч.плаванию, передвиж.на лыжах,туризму,спортивное совершен-е в разл.видах спорта)
Основные формы раб: утр.гимнастика, спортивные соревнования,спартекиады,фк-оздоровит мероприятия:прогулки,водные процедуры).
4)Разнообразные физкультурно-оздоровительные мероприятия в парках отдыха,детских плащадках, местах массового отдыха.
5)зан-я в клубах(ФСК)
Разнообразн.формы организ ВФ созд.услов д/белее полного удовлетворения индивид-х ФКиС интересов подраст.поколения.
31) Внеклассная работа по физическому воспитаю (задачи, средства, методы).
Внеклассная работа- система организованных занятий ФУ, проводимых школой во внеурочное время.
Отличит особ-ти:
-осуществляется на общественных началах
-пед руко-во носит инструктивно- методический характер и консультативно- рекомендательный.
ЗАДАЧИ:
1.вовлечение в систематиченские занятия физ культурой.
2.расширение знаний, совершенствование двиг умений и навыков, развитие двиг=х и морально-волевых кач-в.
3.Формирование умений и привычки самостоятельно использовать средства ФВ с целью полезного проведения досуга, поддержания здоровья
4.Содействие выбору спортивной специализации и организация начальной спортивной подгот-ки
5.Подготовка физкультурного актива.
Разделы работы:
Физкультурно- оздоровительный:
- мероприятия с преимущественно оздоровительной направленностью (гимнастика до занятий, физкультурные паузы, ФУ на перемене, туристич походы, праздники и тд.)
- занятия с целью повышения двигательной подготовленности и развития двигательных качеств (кружки, группы., секции)
Работа спортивной направленности (занятия в спортивных секциях и спортивные соревнования)
35)ФВ студенческой молодёжи:знач.зад,сод-е прогр.
Цель-формир ФК личн-ти
Особ.возр. заверш-ся рост, увелич.масса тела,мыш.сила,работоспособ-ть,адаптация к физ.нагрузкам.Психол:позитив.
отнош.в ФКиС,у 50%отсут-ие желан.повыш.ДА.
Задачи:1)совершен-е получ в шк.двиг.ум.и нав.2)сохр.здоровья3)сохр.двиг.актив(увелич.учеб.нагрузки)4)формир.мотивации к спорту5)развитие физ.кач-в6)Повыш.проф.физ.подгот.
Значение-сформировать физич.культуру личности студ.
В содерж.прогр.вход 3 раздела:
1.Практический(соверш-е двиг.ум. и нав,формир свойств и кач-в личн. +теоретич-овладение с-мой науч-практич.и спец.зн-й.Сообщ-е в форме поточных лк(Основы методики самост зан ФК)
2. Методико-практич.(теор.зн-я:ЗОЖ,роль ФВиС,д.освоить методы формир проф-х ум.и нав.)-метод самооценки работоспособности,самомассажа,гим-ка д/глаз,коррекция осанки и телосложения,метод.самост зан-й,судейство в избран.виде спорта.
3.Контрольно-нормативный(оператив.,текущ,итоговый)
Критерии рез-тов-зачёт(аттестац-нечёт.симестр),требов-я и практич.нормативы,излож.в прогр д/студ-в+тесты(бег 100м,подним.туловища,подтягив.,бег 2000и/3000м.Провод в нач.учеб года и конце=>опред.сдвиг.
Формы:урочная(сем,пра,лаб/р)
Неурочная:секции,факульт-вы.