- •2) Структура, цель, задачи системы физического воспитания.
- •3) Основные понятия ТиМфв и с.
- •6) Характеристика средств физического воспитания.
- •7) Физическое упражнение- основное специфическое средство фв.
- •12) Планирование в фв.
- •13)Педагогический контроль и учёт в фв
- •15) Понятие о двигательных умениях и навыках, их отличительные черты, закономерности формирования.
- •16) Гимнастика в системе фв, её разновидности и характеристика.
- •20) Формы организации фв детей дошкольного возраста.
- •22) Особенности фв в семье.
- •30) Формы организации фв во внешкольных учреждениях.
- •31) Внеклассная работа по физическому воспитаю (задачи, средства, методы).
- •37. Построение и основы методики профессионально- прикладной физ подготовки (ппфп)
- •39. Типы и виды сп-та.
- •40. Принципы спортивной тренировки.
- •41.Средства и методы спортивной тренировки.
- •42. Спортивная ориентация и отбор (характеристика понятия, уровни отбора).
- •43) Тренировка как составная часть подготовки спортсменов.
- •44) Основные стороны спортивной тренировки.
- •46. Оздоровительная направленность системы фв.
- •47. Основы оздоровительной фк.
- •7) Планирование учебной работы по фв в школе. Документы планирования
- •Контроль и учёт в фв. Оценка успеваемости на уроках фк.
- •13. Методика организации и проведения уроков фк в 1-4 классах.
- •14. Методика организации проведения уроков фк в 5-8 классах.
- •15. Методика организации и проведения уроков фк в 9-11 классах.
- •16. Методика воспитания осанки.
- •17. Фв в период трудовой деятельности (задачи, средства, методы, формы).
- •18. Тренировочные и соревновательные нагрузки.
- •19. Типы микроциклов спортивной тренировки, факторы и условия, влияющие на их построение.
- •20. Типы мезоциклов спортивной тренировки, факторы и условия, влияющие на их построение.
- •21. Типы макроциклов спортивной тренировки, соотношение между их периодами и фазами динамики спортивной формы.
- •22. Комплексный контроль и учет в подготовке спортсменов.
- •23. Основы построения оздоровительной тренировки.
- •32) Фв детей с ослаб-м Здор-м.
- •9) Реализация принципов обучения в фв
- •8) Классификация и хар-ка методов и приёмов обучения движениям
- •5) Технология Воспитательной Деятельности педагога по фКиС.
- •14) Основная гимнастика в с-ме фв детей дошк возраста.
- •27) Характеристика программ по фв детей дошк.Возр.
- •24Пр) Характеристика физкультурно- оздоровительных методик и систем
- •25Пр) Оценка состояния здоровья и физической подготовленности занимающихся офк.
- •38) Спорт в Современном обществе, его функции.
- •4) Формирование личности в процессе фВиС.
- •33) Адаптивная фк в специальных школах.
- •10) Подвижная игра в фв, её разновидности и хар-ка.
- •18) Методика проведения п/и в разных возр гр доу.
- •34, 49) Профессионально- педагогическая д-ть педагога по фк.
16) Гимнастика в системе фв, её разновидности и характеристика.
Гимнастика («гимнос»-обнажённый)- с-ма спец-но подобранных ФУ, направленных на решение задач всестороннего физического развития. Гимнастика способ-ет воспитанию жизненно важных двиг навыков, вырабат пластичность и грациозность, культуру движения.
Задача гимн-ки- укрепление здоровья, физическое совершен-ие т осуществление разносторонней подготовленности к многообразной д-ти; + - формирование правильной осанки, восстановление работоспособ-ти после травм, профилактика и коррекция различных деформаций тела.
Особенность- избирательная направленность, т.е возможна точная дозировка.Упр начин в соотв с физ подготовл-тью, сост здор. Это определ-ся характером упр, темпом вып-я, числом движ, особ и.п.
ВИДЫ ГИМН-КИ:
1.Общеразвивающая: - основная. Направлена на укрепление здоровья, воспитание прав осанки, совершен-ие функциона-х с-м орг-ма. Средства: ОРУ, строевые упр, основные движ. Гимн-ка позоляет подобрать упр, избират-но влияющие на разв любых групп мышц, органов и систем.
-гигиеническая (укрепление Здор, средства ОРУ в сочет с закалив-ми: водные, воздушные, солнечные, массаж самомассаж)
2.Гимнастика со спортивной направленностью, вкл элементы, доступ детям.Цель-повышение ОФП.
- художественная (ору, основ движ, танцевальные движ с предметами и без. Упр в равновесии, повороты, танцев движ ходьбы, бега, прыжков=) формир координацию движ.
- спортивная виды: акробатика («подымающий вверх»). Элементы, подводящие к более сложным. Особ вним упр на растяжку и кувырки (на матах, в целях сохранения позвоночника).
- ритмическая гим-ка- с-ма ФУ, выпол-х под музыку.Способ-ет развитию выразит-ти, красоты, грациозности, ритмичности движ.Развив музык-ть, формир ч-во ритма.
3.Прикладная-лечебная гимн-ка или лечебная ФК, направленная на восстановление здоровья. Исп-ся для улучшения н.с., повуш тонуса орг-ма, снятии яотричат эмоций, улучшения телослож, исправления осанки.
20) Формы организации фв детей дошкольного возраста.
Формы организации ФВ- это воспитательно- образовательный комплекс разнообразной деятельности ребёнка, основу которой составляет двиг актив-ть.
-
ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ЗАНЯТИЯ (Занятия ФУ в форме урока): Основная форма работы. В возрасте от 1 года до 3 лет зан-я проводятсяс подгруппами в 123 чел. До 1,5 лет ежедневно, с 1,5 до 3 лет-три раза в неделю. С 3-6 лет-зан-я не реже 2 раз в неделю, длит-ть 20мин. В подгот. гр.-35 мин. Содержание- ГОС прогр-мы по структуре. 3 части: Вводная- мл гр-3-4 мин(15-20мин), средняя- 4-6 мин, подгот- 5-10мин(25-35 мин зан-е).
-
УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА После 3 лет ежедневно. Вкл в себя комплексы, состоящие из естественных видо движ. 1 младшая группа- до 5 мин, подготов-я-до 12 мин.
-
ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА- кратковременные физичкские упр. Пров-ся в перерыве м/ду зан-ми (разв речи,рисов-е, матем и др.)
-
ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ. Являются самостоят д-тью и заним в жизни дет важное место. Может выступать как самост форма, а может входит в др форму, вкл творческие, сюжетные и элементарно-спортивные игры.
-
ПРОГУЛКИ И ЭКСКУРСИИ От 30 мин до 2 часов, в завис-ти от возраста, погоды, др обстоят-в
-
СПОРТИВНЫЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯначиная с 4-го года жизни прим-ют катание на санках, передвиж на лыжах, элем-ты бадмин-на
-
ФИЗКУЛЬТУРНЫЕ ПРАЗДНИКИ В ст и подг гр- 2 раза в год
-
САМОСТОЯТ ДВИГ Д-ТЬ. Зависит от знаний детей, подготов-ти, возмож-тей, интересов.