12) Планирование в фв.

Планирование-предварительная разработка и определение на предстоящую деят-ть целевых установок и задач,содержания, методики, форм организации и методов учебно-воспит.процесса

По срокам различ:

Перспективное-планир.на длит.срок(н-р,в шк.на неск лет с распределением уч.материала по годам обучения)

Текущее-охватывает этапы раб(н-р,планирование на учебную четверть)

Оперативное-на ближ.время(на зан-е)

Документы:

Учебный план:исход.док-т,на основ кот.осущ-ся вся работа(общая продолжит-ть зан-й;программ материалс указанием часовна прохождение по годам обучения)

Учебная программа:опред.цели и задачи уч.процесса,объём ЗУНов,кот д.овладеть заним-ся;Ур-нь теоретич,ОФП и спорт подгот-ки,выраж в зачёт требов-х и нормативах.

4 раздела:1.Уроки ФК,2.физк-оздоровит.мероприят3.ФК во внеуроч.вр.4.ФК-массовые и спорт мероприят.

План-график уч.проц.: определ. послед-ть прохожден.материала разделов у.прогр.по месяцам и неделям на протяж.1-го уч.года

Теметический план:сост.на основ рабоч.прогр. и годового пл.-изложение содерж-я кажд.урока учеб.четверти.

Расписание зан-й: д.б.постоянн. предусматривать примерно равные промежутки времени м/ду зан-ми по ФК.

План-конспект урока:зад,ср-ва,методы и т.д.

13)Педагогический контроль и учёт в фв

Педагогический контроль- система мероприятий, обеспечивающих проверку запланированных показателей ФВ для оценки применяемых средств, методов и нагрузок.

Цель- определить связь м/ду факторами воздействия (средства, методы) и теми изменениями, кот происходят у занимающихся в состоянии здоровья, физ развития, спортивного мастерства (факторы изменения).

Используется 5 видов пед контроля:

1.Предварительный- в начале учебного года (четверти, семестра). Предназначен для изучения состава заним-ся (сост здор-я, физ подготов-ти) и определения готовности учащ-ся к предстоящим зан-м. Это позволяет уточнить учебные задачи, средства и методы.

2.Оперативный- определение срочного трениров-го эффекта в рамках 1-го уч-го зан-я. Осущ-ся по таким показателям: дыхание, работоспособность, самочувствие, ЧСС и т д.

3.Текущий – для определения реакции орг-ма заним-ся на нагрузку после зан-я. С его помощью опред-ся время восстановления работ-ти заним-ся после разных физ нагрузок. Данные служат основой для планирования содержания ближ-х занятий.

4.Этапный к-ль- для получения инфо о кумулятивном (суммарном) тренировочном эффекте, получ на протяжении первой учебной четверти или семестра. Определ-ся правильность выбора и применения разл.средств, методов, дозирования нагрузки.

5.Итоговый – в конце учебного года для опреден\ления успешности выполнения учебного процесса, выявления положит-х и отрицат-х сторон процесса ФВ. Эти данные яв-ся основой для послед планирования уч-воспит проц.

Методы контроля:

- педагогическое наблюдение (обащ вним на повед-е, проявление интереса, степень внимания (сосредот-ть, рассеянность), внешние признаки (изменение дых-я, цвета и выражения лица, координац движ, увеличение потливости)

- опросы (получ инфо о состоянии заним-ся на основании их показат-ей о самосув-ии до, вовремя и после зан-я.)

- приём учебных нормативов

- тестирование и контрольные соревнования (позволяет получ объективные данные о степени трениров-ти и уровне физ подготовки заним-ся. Так если Ур-нь физ подгот-ти не повыш-ся или станов-ся ниже, надо пересмотреть содерж-е, методику зан-й, физ-ие нагрузки)

- простейшие врачебные методы (измерение ЖЕЛ, массы тела, становой силы)

- хронометрирование зан-й

Метод к-ля за усвоением знаний: устный опрос в виде- рассказа о знач зан ФУ и др.

В ФВ необх осущ-ть учёт сост здоровья, уровень ФР, рез-ты спорт Д-ти.

Требования к учёту:-своеврем-ть,-объективность,-точноть,-достоверность,-полнота,- наглядность

Виды учёта:

-предварительный (до начала организации пед процесса)

-текущий (непрерывный от занятия к занятию): регистрация посещяимость зан-й, пройденного материала и выполненного объёма и интенсивности нагрузок, сведения о сост здор., выполнения учебных норм и требований)

-итоговый (по завершению периодна работы, н-р, учебного года)

Осн документ- журнал учёта работы класса, группы