- •Вводно-коррективный курс
- •I и II типы чтения гласных.
- •Английский алфавит
- •Типы чтения гласных в ударном положении.
- •Знаки транскрипции
- •I тип чтения гласных
- •II тип чтения гласных.
- •Продолжите ряд из предложенных ниже слов.
- •Прочтите слова, обращая внимание на чтение согласных.
- •Прочтите транскрипцию.
- •Запомните буквосочетания и прочтите слова.
- •Прочитайте слова, обращая внимание на чтение буквосочетаний согласных.
- •III и IV типы чтения гласных.
- •III тип чтения гласных
- •IV тип чтения гласных
- •Прочтите слова в III и IV типах чтения гласных.
- •Дайте транскрипцию следующих слов.
- •Прочтите слова, обращая внимание на правила чтения гласных в четырех положениях.
- •Множественное число существительных
- •Pronouns (Местоимения)
- •Demonstrative Pronouns (Указательные местоимения)
- •Переведите словосочетания.
- •Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения)
- •Закончите предложения, используя соответствующие возвратные местоимения. Переведите предложения.
- •Закончите предложения.
- •Артикль
- •Глагол to be в Present Simple Tense
- •Сочетания гласных
- •Запомните особые случаи чтения гласных
- •Прочитайте слова, обращая внимание на сочетание гласных и согласных.
- •Расположите слова в соответствии с типами чтения.
- •Продолжите ряд из предложенных ниже слов.
- •Переведите слова и запомните их значение.
- •Переведите словосочетания.
- •Закончите предложения.
- •Прочтите слова, обращая внимание на дифтонги.
- •Расположите слова в соответствии со звуками.
- •Запомните чтение буквосочетаний.
- •Притяжательный падеж
- •Переведите следующие словосочетания.
- •Инфинитив
- •Переведите следующие глаголы, пользуясь словарем, и запомните их.
- •Повелительное наклонение
- •Предлоги места и направления
- •Переведите предложения.
- •Произнесите правильно.
- •Прочитайте слова и объясните, по каким правилам они читаются.
- •Поставьте следующие слова в алфавитном порядке и переведите их.
- •Чтение гласных в безударном положении
- •Чтение многосложных слов
- •Прочтите слова
- •С ударением на третьем слоге от конца:
- •Интонация
- •Прочитайте текст, соблюдая интонацию.
- •The Numerals (Числительные)
- •Переведите сочетания существительных и числительных.
- •Назовите даты рождения своих родителей и друзей. Предлоги времени. Время
- •Запомните:
- •Переведите словосочетания.
- •Переведите на английский язык, используя следующие предлоги времени.
- •Продолжите ряд по образцу.
- •Переведите предложения.
- •Скажите по-английски время:
- •Произнесите правильно.
- •Поставьте слова в алфавитном порядке и переведите их.
- •Образуйте существительные с помощью суффиксов и переведите их.
- •Образуйте от прилагательных наречия.
- •Переведите прилагательные, образованные от существительных.
- •Образуйте прилагательные от существительных и переведите их.
- •Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be. (Table 9 )
- •Дайте краткие ответы.
- •Заполните таблицу соответственно образцу.
- •Конструкция there is/are
- •Произнесите правильно скороговорку.
- •Прочтите и переведите.
- •Глагол to have (Present Simple Tense)
- •Функции глагола to have
- •Глагол to have (иметь)
- •Переведите предложения.
- •Выберите правильную форму глагола to have.
- •Предлоги, передающие падежные окончания.
- •Выберите соответствующий предлог и переведите предложения.
- •Замените существительные с предлогом of существительными в притяжательном падеже.
- •Поставьте глаголы to be, to have в соответствующую форму. Переведите предложения. (Tables 9,10 ).
- •Переведите и запомните.
- •Степени сравнения прилагательных
- •Образуйте сравнительную и превосходную степени прилагательных. Переведите их.
- •Переведите предложения.
- •Сравните:
- •Переведите на английский, обращая внимание на степени сравнения прилагательных.
- •Прочтите и сравните.
- •Прочтите слова, обращая внимание на суффиксы существительных.
- •Составьте вопросы.
- •Задайте вопросы и кратко ответьте на них.
- •Заполните таблицу соответственно образцу.
- •Ответьте на вопросы.
- •Запомните вопросительные местоимения
- •Прочтите текст.
- •Ответьте кратко.
- •Спросите своего друга, как его зовут, сколько ему лет, чем он занимается, есть ли у него семья?
- •Переведите предложения.
- •Определите часть речи.
- •Определите степень сравнения прилагательных и переведите их.
- •Modal Verbs and equivalents (Модальные глаголы и их эквиваленты)
- •Переведите предложения.
- •Заполните таблицу по образцу.
- •Заполните пропуски соответствующими модальными глаголами:
- •Прочтите слова и переведите их.
- •Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
- •Заполните таблицу.
- •Заполните пропуски неопределенными местоимениями.
- •Переведите предложения.
- •Парные союзы
- •Переведите предложения.
- •А) Прочтите текст, соблюдая интонацию:
- •Контрольные работы Методические указания к контрольной работе № 1
- •К зачету:
- •Тренировочная контрольная работа № 1
- •Контрольная работа № 1 вариант а
- •Контрольная работа № 1 вариант в
- •Методические указания к контрольной работе № 2
- •К экзамену
- •Тренировочная контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 2 вариант a
- •Контрольная работа № 2 вариант b
Контрольная работа № 2 вариант b
-
Выпишите из текста все слова с согласной "c" в две колонки: в одну пишите слова, где согласная "c " читается как [s], в другую – как [k]. Дайте их транскрипцию.
-
Выпишите из второго абзаца текста все глаголы в форме Infinitive, рядом дайте их соответствующую форму Participle II (III-я форма глагола).
-
Выпишите из текста предложения в Passive Voice и переведите их на русский язык.
-
Поставьте эти предложения в вопросительную и отрицательную форму.
-
Выпишите из текста предложения, где сказуемое стоит в одной из форм Perfect Tenses. Подчеркните данные сказуемые и переведите предложения на русский язык.
-
Выпишите из третьего и четвертого абзацев текста все глаголы; рядом дайте их начальную форму (Infinitive), образуйте Participle I (IV форма глагола).
Образец: were – be – being
-
Поставьте следующие предложения в отрицательную и вопросительную форму:
-
The woman is speaking to the policeman.
-
I am reading a newspaper.
-
We shall be preparing for a test all the evening tomorrow.
-
We are drinking coffee from 3 till 4 in the afternoon.
-
The men and women are sitting at the tables.
-
Ответьте на вопросы и переведите ответы на русский язык.
-
What are you doing now?
-
Are you sitting or standing?
-
What are you writing?
-
Is your friend drinking coffee?
-
What is he (she) writing now?
-
Переведите предложения на русский язык, обращая внимание на перевод неопределенных местоимений.
-
He sees somebody in the room.
-
There is nothing interesting in the newspaper today.
-
There is nobody in the room.
-
He is doing something today.
-
Do you have any questions?
-
Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную форму, обращая внимание на правильное употребление неопределенных местоимений.
-
There are some books on the table.
-
She told us something about her work.
-
Выпишите из текста существительные с суффиксами -ment, -ity, -tion и дайте их перевод.
-
Прочитайте и переведите устно весь текст, письменно переведите выделенные абзацы текста.
Text
The Federal Bureau of Investigation (FBI)
The most famous Federal Government Agency in the US is the Federal Bureau of Investigation (the FBI).
In 1908 when the FBI was created it was a small group of special investigators.
As the organisation grew, its records and files expanded and criminal records and fingerprint collections were transferred from other authorities with the approval of Congress.
The fingerprint collection of the FBI is now the largest in the world. A crime laboratory was established to make examinations for the FBI and to serve as a scientific clearinghouse for evidence and crime problems which were submitted by police forces throughout the country. The laboratory is the largest and best equipped in the would.
Training School for Special Agents were set up in Washington. It instructs agents in modern crime detection methods. Courses include Federal law, accounting, the science of fingerprinting, crime scene searches, interviews, photography, firearms and self-defence.
The Bureau has always received co-operation from forces throughout the country. Without this co-operation the work of the FBI will be difficult. The authorities of the Bureau have always believed that effective law enforcement is possible only if scientific training, careful selection of personnel and co-operation between police agencies are established.
Words and expressions
|
учет, отчетность, бухгалтерское дело |
|
одобрение |
|
власть |
|
курс |
|
создавать |
crime scene search |
преступление осмотр преступления |
|
оснащать, оборудовать |
|
устанавливать |
|
доказательство, улика |
|
исследование, осмотр |
|
шириться, расширяться, расти |
|
картотека |
|
отпечаток пальцев |
|
огнестрельное оружие |
|
включать |
|
опрос |
|
расследование |
|
правопринуждение |
|
запись, протокол |
scientific a |
наука научный |
|
самооборона |
|
служить |
|
учреждать |
|
предоставлять, представлять |
|
повсюду |
|
обучение |
|
передавать |
TABLES
Table 1
ALPHABET
-
A, a
[eו]
N, n
[en]
B, b
[bi:]
O, o
[u]
C, c
[si:]
P, p
[pi:]
D, d
[di:]
Q, q
[kju:]
E, e
[i:]
R, r
[a:]
F, f
[ef]
S, s
[es]
G, g
[dзi:]
T, t
[ti:]
H, h
[eוt∫]
U, u
[ju:]
I, i
[aו]
V, v
[vi:]
J, j
[dзeו]
W, w
[‘dΛblju:]
K, k
[keו]
X, x
[eks]
L, l
[el]
Y, y
[waו]
M, m
[em]
Z, z
[zed]
Table 2
RULES OF READING
|
I тип (открытый слог) |
II тип (закрытый слог) |
III тип (гласная +r) |
IV тип (гласная + r + e) |
||||
a |
[ei] |
name |
[æ] |
flag |
[a:] |
part |
[εэ] |
care |
o |
[эu] |
close |
[o] |
stop |
[o:] |
sport |
[o:] |
store |
e |
[i:] |
Pete |
[e] |
pen |
[э:] |
Bert |
[iэ] |
here |
u |
[ju:] |
music |
[Λ] |
bus |
[э:] |
fur |
[juэ] |
pure |
i y |
[ai] |
Mike type |
[i] |
pin Syd |
[э:] |
sir |
[aiэ] |
fire |
COMBINATIONS OF LETTERS
-
oo
[u] [u:]
book, look, school, pool
ee
[i:]
tree, bee, see
ea
[i:]
tea, meat, sea
ch
[t∫]
cheese, peach, catch
sh
[]
she, shop, fish
ck
[k]
stick, back, Nick
th
[] [ð]
this, that, thanks
wh
[w]
what, , where, where
wr
[r]
wrong, write, wrist
ng
[η]
song, ring, sing
kn
[n]
knife, knee, know
LETTERS C, G, S, X
Буква |
Позиция |
Чтение |
Примеры |
C [si:] |
1. Перед e, i, y 2. Во всех остальных случаях |
[s] [k] |
cent, pencil cup, cap, clock, block. |
G [dзi:] |
1. Перед e, i, y Исключения: 2. Во всех остальных случаях |
[dз]
[g] |
page, gin get, girl, give. good, big, glad. |
S [es] |
1. Между согласными и в конце слов после гласных и звонких согласных 2. Во всех остальных случаях |
[z]
[s] |
please, pens, rose.
sit, student, best. |
X [eks] |
1. Перед согласными и в конце слов 2. Перед ударной согласной |
[ks]
[gz] |
text, six
exam |
Table 3
PLURAL OF NOUNS
S |
||
после глухих согласных |
после звонких согласных и гласных |
после ge, ce, ze, se |
[s] |
[z] |
[iz] |
prints stamps books rights |
laws exams crimes days |
pages places prizes houses |
ES |
||
после: sh, ch, s, x, -[iz] |
||
brushes, benches, buses, boxes |
||
Но! potatoes, tomatoes, Negroes -[z] |
Table 4
PRONOUNS
|
Personal |
Possessive |
||
|
Именительный падеж |
Косвенный падеж |
Относительная форма |
Абсолютная (без существительных) |
ед. число |
I (я) you (ты) he (он) she (она) it (о неодуш.) |
me you him her it |
my (мой, –я, -ё) your (твой, -я, -ё) his (его) her (её) its |
mine yours his hers its |
мн. число |
we you they |
us you them |
our (наш, -а, -е) your (ваш, -а, -е their (их) |
ours yours theirs |
DEMONSTRATIVE PRONOUNS
|
Singular |
Plural |
Рядом с говорящим |
This (эта, этот, это) |
These (эти) |
На расстоянии от говорящего |
That (та, тот, то) |
Those (те) |
INTERROGATIVE PRONOUNS
-
When?
What?
Where?
Who?
Whom?
Whose?
Which?
How?
How many?
How much?
когда?
что? какой?
где? куда?
кто?
кого? кому?
чей?
который? (при выборе)
как?
сколько? (с исчисляемыми)
сколько? (с неисчисляемыми)
REFLEXIVE PRONOUNS
-
Singular
(ед. число)
Plural
(мн. число)
+ self
+ selves
myself
ourselves
yourself
themselves
herself
itself
PRONOUNS “SOME”, “ANY”
-
+
Affirmative
-
Negative
?
Interrogative
Some
(несколько, некоторый)
not any
no
any
somebody
(кто-то)
not anybody
nobody
anybody
somewhere
(где-то, куда-то)
not anywhere
nowhere
anywhere
Table 5
NUMERALS (CARDINAL, ORDINAL)
Cardinal (количественные числительные) |
|||||
1 |
one |
11 |
eleven |
21 |
twenty-one |
2 |
two |
12 |
twelve |
22 |
twenty-two, … , |
3 |
three |
13 |
thirteen |
30 |
thirty |
4 |
four |
14 |
fourteen |
40 |
forty |
5 |
five |
15 |
fifteen |
50 |
fifty |
6 |
six |
16 |
sixteen |
60 |
sixty |
7 |
seven |
17 |
seventeen |
70 |
seventy |
8 |
eight |
18 |
eighteen |
80 |
eighty |
9 |
nine |
19 |
nineteen |
90 |
ninety |
10 |
ten |
20 |
twenty |
100 |
a (one) hundred |
101 |
a (one) hundred and one |
1,000 |
a thousand |
100,00 |
a (one) hundred thousand |
200 |
two hundred |
2,000 |
two thousand |
1,000,000 |
a (one) million |
Ordinal (порядковые числительные) |
|||||
1st |
first |
11th |
eleventh |
21st |
twenty-first |
2nd |
second |
12th |
twelfth |
|
|
3d |
third |
13th |
thirteenth |
30th |
thirtieth |
4th |
fourth |
14th |
fourteenth |
40th |
fortieth |
5th |
fifth |
15th |
fifteenth |
50th |
fiftieth |
6th |
sixth |
16th |
sixteenth |
60th |
sixtieth |
7th |
seventh |
17th |
seventeenth |
70th |
seventieth |
8th |
eighth |
18th |
eighteenth |
80th |
eightieth |
9th |
ninth |
19th |
nineteenth |
90th |
ninetieth |
10th |
tenth |
20th |
twentieth |
100th |
a (one) hundredth |
Table 6
WORD FORMATION
Prefixes / Префиксы |
|||
Prefix |
Meaning/Значение |
Example |
Пример |
arch- |
главный, старший |
archbishop |
(архи) епископ |
co- |
вместе, с- (со-) |
co-exist co-author |
(со) существовать (со) автор |
contra- |
против |
contradict |
противоречить |
dis- |
отсутствие чего-то, не- |
disorder distrust |
беспорядок не доверять |
ex- |
бывший |
ex-minister |
бывший министр |
mis- |
неправильный, не- |
misunderstanding mistake misuse |
непонимание ошибка неправильное употребление |
non- |
не- |
non-existent |
несуществующий |
pre- |
пред-, до- |
pre-war |
довоенный |
re- |
снова (обратно), пере- |
recapture reread |
взять обратно перечитать |
sub- |
под- |
subway submarine |
подземка подводная лодка |
un- |
не- |
unimportant |
неважный |
uni- |
один, единый |
uniform unique |
униформа (единая для всех) уникальный (единственный) |
vice- |
заместитель |
vice-president viceroy |
вице-президент вице-король |
in |
не- |
indirect |
косвенный |
il |
не- |
illogical |
нелогичный |
im |
не- |
impossible |
невозможный |
Verb Prefixes |
|||
over- |
пере- |
overwork |
перетрудиться |
under- |
недо- |
underplay |
низко оплачивать, недоплатить |
Suffixes / Суффиксы |
|||
Suffixes |
Meaning/Значение |
Example |
Пример |
Noun suffixes / Суффиксы существительных |
|||
-ance |
important |
importance |
важность |
-dom |
wise free king |
wisdom freedom kingdom |
мудрость свобода королевство |
-er |
bake paint |
baker painter |
пекарь художник |
-or |
direct |
director |
директор |
-ess (жен.) |
act |
actress |
актриса |
-ence |
different |
difference |
трудность |
-hood |
child |
childhood |
детство |
-ian |
music library |
musician librarian |
музыкант библиотекарь |
-ist |
physics |
physicist |
физик |
-ment |
develop |
development |
развитие |
-ness |
full shy |
fullness shyness |
полнота скромность |
-ship |
friend member |
friendship membership |
дружба членство |
-ure |
press |
pressure |
давление |
Adjective Suffixes / суффиксы прилагательных |
|||
-able |
change |
changeable |
изменчивый |
-al |
music practice |
musical practical |
музыкальный практичный, практический |
-en |
wood silk |
wooden silken |
деревянный шелковистый |
-ful |
use success |
useful successful |
полезный успешный |
-ible |
terror |
terrible |
ужасный |
-ic |
hero |
heroic |
героический |
-ish |
child self |
childish selfish |
детский эгоистичный |
-less |
harm |
harmless |
безвредный |
-y |
cloud |
cloudy |
облачный |
Adverb suffixes / суффиксы наречий |
|||
-ly |
happy comic |
happily comically |
счастливо комично, комически |
-ward(s) |
back |
backward |
назад |
Verb suffixes / суффиксы глаголов |
|||
-en |
ripe deaf |
ripen deafen |
созревать оглохнуть |
-ify |
simple |
simplify |
упрощать |
-ize |
symbol |
symbolize |
символизировать |
Table 7
DEGREES OF COMPARISON
|
Positive |
Comparative |
Superlative |
Односложные |
long large easy |
longer larger easier |
the longest the largest the easiest |
Многосложные |
beautiful impossible |
more beautiful more impossible |
the most beautiful the most impossible |
Исключения |
good bad little many much far |
better worse less
more farther (further) |
the best the worst the least
the most the farthest (furthest) |
Table 8
MODAL VERBS
Can, May, Must, Should, Ought to, Need.
Present Настоящее время |
Past Прошедшее время |
Equivalents Заменители |
|
Can |
мочь, уметь |
could |
be able to |
May |
мочь (разрешение) |
might |
be allowed to be permitted to |
Must |
должен |
___ |
have to be to |
Should Ought to |
должен, следует (совет, моральный долг) |
------ |
------ |
Need |
должен, обязан, нет необходимости |
----- |
----- |
Affirmative |
Interrogative |
Negative |
|||
I He/she/it
We You
They |
can go could go
may go must go
should go ought to go
need go |
can could
may must
should ought
need |
I go? he/she/it go?
we go? you go?
they go? they to go?
they go? |
I He/she/it
We You
They |
cannot (can’t) go. could not (couldn’t) go. may not go. must not (mustn’t) go. should not (shouldn’t) go ought not to (oughtn’t to) go needn't go |
Table 9
TO BE
SIMPLE TENSES
|
Present |
Past |
Future |
||||
Affirmative form |
I he she it we you they |
am…
is
are |
I he she it we you they |
was
were |
I he she it we you they |
shall
will
shall
will |
be |
Negative form |
I he she it we you they |
am …
is not
are |
I he she it we you they |
was not
were not |
I he she it we you they |
shall
will
shall
will |
not be |
Interrogative form |
is
are
|
am I …? he…? she…? it…? we…? you…? they…? |
was
were
|
I…? he…? she…? it…? we…? you…? they…? |
shall
will
shall
will |
I he she it we you they |
be? |
Table 10
TO HAVE
SIMPLE TENSES
|
Present |
Past |
Future |
||||
Affirmative form |
I he she it we you they |
have
has …
have … |
I he she it we you they |
had
|
I he she it we you they |
shall
will
shall
will |
have |
Negative form |
I he she it we you they |
have
has no
have |
I he she it we you they |
had no
|
I shall he she it we you they |
will
shall
will |
have no |
Interrogative form |
have
has
have
|
I …? he…? she…? it…? we…? you…? they…? |
had
|
I…? he…? she…? it…? we…? you…? they…? |
shall
will
shall we
will |
I he she it
you they |
have? |
Table 11
THERE IS / ARE
+
|
|
There |
is ‘s |
a book |
on the table |
|
are ‘re |
some books |
|||
__ |
|
There |
is no is not isn’t |
book a book a book |
on the table |
|
are no aren’t |
books any books |
|||
? |
Is |
there |
a book |
on the table? |
Yes, there is No, there isn’t |
Are |
books any books |
Yes, there are No, there aren’t (any) |
|||
What
|
is |
there |
on the table? |
There is a book on the table |
Table 12
ACTIVE VOICE
to work – worked – worked – working
to write – wrote –written – writing
|
Present |
Past |
Future |
||||||||||||
|
every day, usually, every year, seldom… |
yesterday, last time, last year, a week ago, when? |
tomorrow, next time, next year, in a week… |
||||||||||||
Simple
|
I you we they
he she |
|
work write
works writes |
I you we they he she |
|
worked wrote |
I we
you he she they |
shall
will |
work write
|
||||||
Do
Does |
I you we they
he she |
work? write?
|
Did |
I you we they he she |
work? write?
|
Shall
Will |
I we
you they he she |
work? write? |
|||||||
I you we they
he she |
do not
does not |
work write |
I you we they he she |
did not
|
work write |
I We
you they he she |
shall not
will not |
work, write |
|
Present |
Past |
Future |
|||||||||||
|
at this moment, now |
at that time yesterday, at 5 o’clock, when he came |
tomorrow at this time, this time next Monday |
|||||||||||
Continuous (be + Ving) |
I you we they
he she |
am
are
is |
working writing |
I she he
you we they |
was
were |
working writing
|
I we
you he she they |
shall
will |
be working be writing
|
|||||
Are
Is
|
you we they
he she |
working? writing?
|
Was
Were |
I he she
you we they
|
working? writing?
|
Shall
Will
|
I we
you they he she |
be working? be writing? |
||||||
I you we they
he she |
am not
are not
is not |
working writing
|
I he she
you we they |
was not
were not
|
working writing
|
I we
you he she they |
shall now
will not
|
working writing
|
|
Present |
Past |
Future |
||||||||||
|
today, this week (month, year), already, never, yet recently, since (then) |
By 5 o’clock, last Monday, be the end of …, when (before) he came |
By this time next Monday, as soon as he comes |
||||||||||
Perfect (have + Vз) |
I you we they
he she |
have
has
|
worked written |
I she he you we they |
had
|
worked written
|
I we
you he she they |
shall
will
|
have worked have written
|
||||
Have
Has
|
I you we they
he she |
worked? written?
|
Had |
I You we they he she |
worked? written?
|
Shall
Will
|
I we
you they he she |
have worked? have written?
|
|||||
I you we they
he she |
have not
has not |
worked written
|
I he she you we they |
had not
|
worked written
|
I we
you he she they |
shall not
will not
|
have worked have written
|
Table 13.
PASSIVE VOICE
|
Simple |
Continuous |
Perfect |
|||||||
|
be + V3 |
be being + V3 |
have been + V3 |
|||||||
Future Past Present |
am is are |
asked |
спрашивают обычно всегда каждый день |
am is are |
being asked |
спрашивают сейчас все еще
|
have has |
been asked |
спросили уже (результат)
|
|
was were |
asked |
спросили был спрошен вчера когда-то в прошлом |
was were |
being asked |
спрашивали когда я приехал |
had |
been asked |
спросили был спрошен (к тому моменту, уже) |
||
will (shall) |
be asked |
спросят, будет спрошен завтра |
Вместо отсутствующей формы Future Continuous –употребляется форма Future Simple |
will |
have been asked |
спросят, будет спрошен (к тому моменту) |
Table 19
IRREGULAR VERBS
Infinitive |
Past Simple |
Participle II |
Participle I |
|
be |
was/were |
been |
being |
быть |
beat |
beat |
beaten |
beating |
бить |
become |
became |
become |
becoming |
становиться |
begin |
began |
begun |
beginning |
начинать |
bite |
bit |
bitten |
biting |
кусать |
blow |
blew |
blown |
blowing |
дуть, цвести |
break |
broke |
broken |
breaking |
ломать |
bring |
brought |
brought |
bringing |
приносить |
build |
built |
built |
building |
строить |
buy |
bought |
bought |
buying |
покупать |
catch |
caught |
caught |
catching |
ловить |
choose |
chose |
chosen |
choosing |
выбирать |
come |
came |
come |
coming |
приходить |
cost |
cost |
cost |
costing |
стоить |
cut |
cut |
cut |
cutting |
резать |
deal |
dealt |
dealt |
dealing |
иметь дело |
dig |
dug |
dug |
digging |
копать |
do |
did |
done |
doing |
делать |
draw |
drew |
drawn |
drawing |
тащить, рисовать |
drink |
drank |
drank |
drinking |
пить |
drive |
drove |
driven |
driving |
гнать, ехать |
eat |
ate |
eaten |
eating |
есть |
fall |
fell |
fallen |
falling |
падать |
feed |
fed |
fed |
feeding |
кормить |
feel |
felt |
felt |
feeling |
чувствовать |
fight |
fought |
fought |
fighting |
сражаться |
find |
found |
found |
finding |
находить |
fly |
flew |
flown |
flying |
летать |
forbid |
forbade |
forbidden |
forbidding |
запрещать |
forget |
forgot |
forgotten |
forgetting |
забывать |
forgive |
forgave |
forgiven |
forgiving |
прощать |
get |
got |
got |
getting |
получать, достигать |
give |
gave |
given |
giving |
давать |
go |
went |
gone |
going |
идти, уходить |
grow |
grew |
grown |
growing |
расти |
hang |
hung |
hung |
hanging |
висеть, вешать |
have |
had |
had |
having |
иметь |
hear |
heard |
heard |
hearing |
слышать |
hit |
hit |
hit |
hitting |
ударять, падать |
hold |
held |
held |
holding |
держать, проводить |
hurt |
hurt |
hurt |
hurting |
причинять вред, боль |
keep |
kept |
kept |
keeping |
хранить |
know |
knew |
known |
knowing |
знать |
lay |
laid |
laid |
laying |
класть |
lead |
led |
led |
leading |
вести |
leave |
left |
left |
leaving |
оставлять |
let |
let |
let |
letting |
пускать |
lie |
lay |
lain |
lying |
лежать |
light |
lit |
lit |
lighting |
освещать |
lose |
lost |
lost |
losing |
терять |
make |
made |
made |
making |
делать, заставлять |
mean |
meant |
meant |
meaning |
значить |
meet |
met |
met |
meeting |
встречать |
pay |
paid |
paid |
paying |
платить |
put |
put |
put |
putting |
класть, ставить |
read |
read |
read |
reading |
читать |
ride |
rode |
ridden |
riding |
ехать верхом |
ring |
rang |
rung |
ringing |
звонить |
rise |
rose |
risen |
rising |
подниматься |
run |
ran |
run |
running |
бегать |
say |
said |
said |
saying |
говорить, сказать |
see |
saw |
seen |
seeing |
видеть |
seek |
sought |
sought |
seeking |
искать |
sell |
sold |
sold |
selling |
продавать |
send |
sent |
sent |
sending |
посылать |
set |
set |
set |
setting |
устанавливать |
shake |
shook |
shaken |
shaking |
трясти |
shine |
shone |
shone |
shining |
светить(ся), сиять |
shoot |
shot |
shot |
shooting |
стрелять |
show |
showed |
shown |
showing |
показывать |
shut |
shut |
shut |
shutting |
закрывать |
sing |
sang |
sung |
singing |
петь |
sit |
sat |
sat |
sitting |
сидеть |
sleep |
slept |
slept |
sleeping |
спать |
speak |
spoke |
spoken |
speaking |
говорить |
spend |
spent |
spent |
spending |
тратить |
split |
split |
split |
splitting |
расщеплять(ся) |
spread |
spread |
spread |
spreading |
распространять |
spring |
sprang |
sprung |
springing |
вскакивать, возникать |
stand |
stood |
stood |
standing |
стоять |
steal |
stole |
stolen |
stealing |
красть(ся) |
strike |
struck |
struck |
striking |
ударять(ся) |
swear |
swore |
sworn |
swearing |
клясться |
swim |
swam |
swum |
swimming |
плавать |
swing |
swung |
swung |
swinging |
качать(ся) |
take |
took |
taken |
taking |
брать |
teach |
taught |
taught |
teaching |
учить |
tear |
tore |
torn |
tearing |
рвать |
tell |
told |
told |
telling |
рассказывать |
think |
thought |
thought |
thinking |
думать |
throw |
threw |
thrown |
throwing |
бросать |
understand |
understood |
understood |
understanding |
понимать |
wake |
woke |
woken |
waking |
просыпаться, будить |
wear |
wore |
worn |
wearing |
носить(ся) (одежда) |
win |
won |
won |
winning |
выигрывать, |
write |
wrote |
written |
writing |
писать |
CONTENTS
ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ |
3 |
||
PART 1. ВВОДНО-КОРРЕКТИВНЫЙ КУРС …………………………………………... |
17 |
||
|
UNIT 1 …………………………………………………………………………………. |
17 |
|
|
Английский алфавит |
17 |
|
|
I и II типы чтения гласных |
18 |
|
|
Чтение согласных и сочетаний согласных в английском языке. |
23 |
|
|
UNIT 2 …………………………………………………………………………………. |
27 |
|
|
III и IV типы чтения гласных |
27 |
|
|
Местоимение. Артикль. Глагол to be |
32 |
|
|
UNIT 3 …………………………………………………………………………………. |
36 |
|
|
Сочетания гласных |
36 |
|
|
Особые случаи чтения гласных |
36 |
|
|
UNIT 4 …………………………………………………………………………………. |
39 |
|
|
Дифтонги. Буквосочетания согласных |
39 |
|
|
Притяжательный падеж существительных |
40 |
|
|
Инфинитив. Повелительное наклонение. |
41 |
|
|
Предлоги места и направления. |
42 |
|
|
UNIT 5 …………………………………………………………………………………. |
45 |
|
|
Звуки [u], [u:], [^] |
45 |
|
|
Ударение в многосложных словах. Интонация |
46 |
|
|
Числительные |
47 |
|
|
Предлоги времени |
49 |
|
|
UNIT 6 …………………………………………………………………………………. |
52 |
|
|
Словообразование: суффиксы существительных –er(or), -tion(sion) наречий –ly, прилагательных –al, -ful, -less |
52 |
|
|
Краткие ответы |
53 |
|
|
Конструкция there is/are |
54 |
|
|
UNIT 7 …………………………………………………………………………………. |
57 |
|
|
Звуки [^]и [a:] |
57 |
|
|
Глагол to have |
58 |
|
|
Предлоги падежных окончаний |
59 |
|
|
Степени сравнения прилагательных |
61 |
|
|
UNIT 8 …………………………………………………………………………………. |
63 |
|
|
Словообразование: суффиксы существительных |
63 |
|
|
Настоящее простое время (Present Simple) |
64 |
|
|
|
|
|
UNIT 9 …………………………………………………………………………………. |
70 |
|
|
Словообразование: суффиксы прилагательных |
70 |
|
|
Модальные глаголы |
71 |
|
|
UNIT 10 ……………………………………………………………………………….. |
74 |
|
|
Словообразование: суффиксы глаголов; приставки |
74 |
|
|
Местоимения some, any, no |
76 |
|
|
UNIT 11 ………………………………………………………………………………. |
80 |
|
|
Family |
80 |
|
|
Grammar: Simple Tenses. |
86 |
|
|
UNIT 12 ………………………………………………………………………………. |
91 |
|
|
Cities and Countries |
91 |
|
|
Grammar: Participle I, II. |
97 |
|
|
Passive Voice |
101 |
|
|
PART II ………………………………………………………………………………. |
105 |
|
|
Методические указания к контрольной работе № 1 |
105 |
|
|
Контрольная работа № 1 (тренировочная) |
106 |
|
|
Контрольная работа № 1 (вариант А) |
112 |
|
|
Контрольная работа № 1 (вариант В) |
115 |
|
|
Методические указания к контрольной работе № 2 |
118 |
|
|
Контрольная работа № 2 (тренировочная) |
119 |
|
|
Контрольная работа № 2 (вариант А) |
127 |
|
|
Контрольная работа № 2 (вариант В) |
130 |
|
|
Таблицы |
133 |