- •Вводно-коррективный курс
- •I и II типы чтения гласных.
- •Английский алфавит
- •Типы чтения гласных в ударном положении.
- •Знаки транскрипции
- •I тип чтения гласных
- •II тип чтения гласных.
- •Продолжите ряд из предложенных ниже слов.
- •Прочтите слова, обращая внимание на чтение согласных.
- •Прочтите транскрипцию.
- •Запомните буквосочетания и прочтите слова.
- •Прочитайте слова, обращая внимание на чтение буквосочетаний согласных.
- •III и IV типы чтения гласных.
- •III тип чтения гласных
- •IV тип чтения гласных
- •Прочтите слова в III и IV типах чтения гласных.
- •Дайте транскрипцию следующих слов.
- •Прочтите слова, обращая внимание на правила чтения гласных в четырех положениях.
- •Множественное число существительных
- •Pronouns (Местоимения)
- •Demonstrative Pronouns (Указательные местоимения)
- •Переведите словосочетания.
- •Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения)
- •Закончите предложения, используя соответствующие возвратные местоимения. Переведите предложения.
- •Закончите предложения.
- •Артикль
- •Глагол to be в Present Simple Tense
- •Сочетания гласных
- •Запомните особые случаи чтения гласных
- •Прочитайте слова, обращая внимание на сочетание гласных и согласных.
- •Расположите слова в соответствии с типами чтения.
- •Продолжите ряд из предложенных ниже слов.
- •Переведите слова и запомните их значение.
- •Переведите словосочетания.
- •Закончите предложения.
- •Прочтите слова, обращая внимание на дифтонги.
- •Расположите слова в соответствии со звуками.
- •Запомните чтение буквосочетаний.
- •Притяжательный падеж
- •Переведите следующие словосочетания.
- •Инфинитив
- •Переведите следующие глаголы, пользуясь словарем, и запомните их.
- •Повелительное наклонение
- •Предлоги места и направления
- •Переведите предложения.
- •Произнесите правильно.
- •Прочитайте слова и объясните, по каким правилам они читаются.
- •Поставьте следующие слова в алфавитном порядке и переведите их.
- •Чтение гласных в безударном положении
- •Чтение многосложных слов
- •Прочтите слова
- •С ударением на третьем слоге от конца:
- •Интонация
- •Прочитайте текст, соблюдая интонацию.
- •The Numerals (Числительные)
- •Переведите сочетания существительных и числительных.
- •Назовите даты рождения своих родителей и друзей. Предлоги времени. Время
- •Запомните:
- •Переведите словосочетания.
- •Переведите на английский язык, используя следующие предлоги времени.
- •Продолжите ряд по образцу.
- •Переведите предложения.
- •Скажите по-английски время:
- •Произнесите правильно.
- •Поставьте слова в алфавитном порядке и переведите их.
- •Образуйте существительные с помощью суффиксов и переведите их.
- •Образуйте от прилагательных наречия.
- •Переведите прилагательные, образованные от существительных.
- •Образуйте прилагательные от существительных и переведите их.
- •Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be. (Table 9 )
- •Дайте краткие ответы.
- •Заполните таблицу соответственно образцу.
- •Конструкция there is/are
- •Произнесите правильно скороговорку.
- •Прочтите и переведите.
- •Глагол to have (Present Simple Tense)
- •Функции глагола to have
- •Глагол to have (иметь)
- •Переведите предложения.
- •Выберите правильную форму глагола to have.
- •Предлоги, передающие падежные окончания.
- •Выберите соответствующий предлог и переведите предложения.
- •Замените существительные с предлогом of существительными в притяжательном падеже.
- •Поставьте глаголы to be, to have в соответствующую форму. Переведите предложения. (Tables 9,10 ).
- •Переведите и запомните.
- •Степени сравнения прилагательных
- •Образуйте сравнительную и превосходную степени прилагательных. Переведите их.
- •Переведите предложения.
- •Сравните:
- •Переведите на английский, обращая внимание на степени сравнения прилагательных.
- •Прочтите и сравните.
- •Прочтите слова, обращая внимание на суффиксы существительных.
- •Составьте вопросы.
- •Задайте вопросы и кратко ответьте на них.
- •Заполните таблицу соответственно образцу.
- •Ответьте на вопросы.
- •Запомните вопросительные местоимения
- •Прочтите текст.
- •Ответьте кратко.
- •Спросите своего друга, как его зовут, сколько ему лет, чем он занимается, есть ли у него семья?
- •Переведите предложения.
- •Определите часть речи.
- •Определите степень сравнения прилагательных и переведите их.
- •Modal Verbs and equivalents (Модальные глаголы и их эквиваленты)
- •Переведите предложения.
- •Заполните таблицу по образцу.
- •Заполните пропуски соответствующими модальными глаголами:
- •Прочтите слова и переведите их.
- •Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
- •Заполните таблицу.
- •Заполните пропуски неопределенными местоимениями.
- •Переведите предложения.
- •Парные союзы
- •Переведите предложения.
- •А) Прочтите текст, соблюдая интонацию:
- •Контрольные работы Методические указания к контрольной работе № 1
- •К зачету:
- •Тренировочная контрольная работа № 1
- •Контрольная работа № 1 вариант а
- •Контрольная работа № 1 вариант в
- •Методические указания к контрольной работе № 2
- •К экзамену
- •Тренировочная контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 2 вариант a
- •Контрольная работа № 2 вариант b
-
Прочтите слова и переведите их.
original
assistant
preventive
harmonize
role
privilege
assembly
convention
result
criminology
phenomenon
psychology
aspect
analyse
bourgeois
nature
-
Заполните пропуски артиклями, где это необходимо.
Tom is … lawyer. He works at … court. It is … long way from London. Tom lives near … court and usually walks there. Five days … week he works from … morning till … evening. He finishes … work late in … evening. He has … many difficult cases. He discusses … lot of problems with … people. He is … good lawyer.
-
Вставьте предлоги и переведите предложения.
-
Tell me … the history … our militia.
-
Let us speak … your friend … your study … our university.
-
Will you give this English book … me, please?
-
Don't write … a pen … the book, please.
-
Go … your friend's place … bus.
-
The court is … the centre of … the city.
-
My friend has a lot … free time this week.
-
Поставьте прилагательные или наречия в сравнительную или превосходную степень.
-
This is the (good) cadet in our group.
-
The (near) cinema is "Metropol".
-
Moscow is (large) than our city.
-
English grammar is (easy) than Russian grammar.
-
There is (much, little) sugar in my tea than in yours.
-
My flat is (many, little) comfortable than theirs.
-
Вставьте вопросительные слова.
-
… time is it now? It's ten-fifteen.
-
… book is this? It's Nick's.
-
… asks many questions? John does.
-
… is your friend? He's a militiaman.
-
… copy-book is yours? The black one.
-
… cadets are present at the lesson? Fifteen cadets.
-
… are absent from the lesson? Cadet Petrov is.
Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
some + |
any ? – |
no – |
somebody – кто-то |
anybody – кто-то (нибудь) |
nobody – никто |
someone – кто-то |
anyone – кто-либо |
no one – никто |
something – что-то |
anything - что-нибудь |
nothing – ничто |
somewhere – где-то |
anywhere – где-нибудь, где-то |
nowhere – нигде, никуда |
some – употребляются в утвердительных формах
any – употребляются в вопросительных или отрицательных формах (с not), а также в утвердительных формах в значении "любой".
no – употребляется в отрицательных формах без других средств выражения отрицания.
-
Заполните таблицу.
a)
+ |
? |
– |
some |
any |
no |
I have some books. |
Have you got any books? |
I have no books. I haven't got any books. |
… |
Has he got any money with him? |
… |
We can give you some coffee. |
… |
… |
… |
Do you ask him any question? |
… |
… |
… |
They have no children. |
… |
Can you give me any information about that law? |
… |
… |
… |
I have no time for translation. |
We take some English books from the library. |
… |
… |
… |
Does your friend tell you any news? |
… |
b)
+ |
? |
– |
somebody |
anybody |
nobody |
There is somebody in our classroom. |
Is there anybody in our classroom? |
There is nobody in our classroom. |
Somebody has many friends. |
… |
… |
… |
… |
Nobody can read this word. |
… |
Must anybody help you? |
… |
Somebody can translate this exercise. |
… |
… |
c)
+ |
? |
– |
something |
anything |
nothing |
We have got something on the table. |
Have we got anything on the table? |
We have got nothing on the table. |
… |
They can't take anything from my bag. |
… |
… |
… |
We can do nothing here. |
You may see something at the crime scene. |
… |
… |
d)
+ |
? |
– |
somewhere |
anywhere |
nowhere |
We can go somewhere in the evening. |
Can we go anywhere in the evening? |
We can go nowhere in the evening. |
… |
May I rest anywhere during my holiday? |
… |
… |
…
|
I can put my book nowhere. |