- •Вводно-коррективный курс
- •I и II типы чтения гласных.
- •Английский алфавит
- •Типы чтения гласных в ударном положении.
- •Знаки транскрипции
- •I тип чтения гласных
- •II тип чтения гласных.
- •Продолжите ряд из предложенных ниже слов.
- •Прочтите слова, обращая внимание на чтение согласных.
- •Прочтите транскрипцию.
- •Запомните буквосочетания и прочтите слова.
- •Прочитайте слова, обращая внимание на чтение буквосочетаний согласных.
- •III и IV типы чтения гласных.
- •III тип чтения гласных
- •IV тип чтения гласных
- •Прочтите слова в III и IV типах чтения гласных.
- •Дайте транскрипцию следующих слов.
- •Прочтите слова, обращая внимание на правила чтения гласных в четырех положениях.
- •Множественное число существительных
- •Pronouns (Местоимения)
- •Demonstrative Pronouns (Указательные местоимения)
- •Переведите словосочетания.
- •Reflexive Pronouns (Возвратные местоимения)
- •Закончите предложения, используя соответствующие возвратные местоимения. Переведите предложения.
- •Закончите предложения.
- •Артикль
- •Глагол to be в Present Simple Tense
- •Сочетания гласных
- •Запомните особые случаи чтения гласных
- •Прочитайте слова, обращая внимание на сочетание гласных и согласных.
- •Расположите слова в соответствии с типами чтения.
- •Продолжите ряд из предложенных ниже слов.
- •Переведите слова и запомните их значение.
- •Переведите словосочетания.
- •Закончите предложения.
- •Прочтите слова, обращая внимание на дифтонги.
- •Расположите слова в соответствии со звуками.
- •Запомните чтение буквосочетаний.
- •Притяжательный падеж
- •Переведите следующие словосочетания.
- •Инфинитив
- •Переведите следующие глаголы, пользуясь словарем, и запомните их.
- •Повелительное наклонение
- •Предлоги места и направления
- •Переведите предложения.
- •Произнесите правильно.
- •Прочитайте слова и объясните, по каким правилам они читаются.
- •Поставьте следующие слова в алфавитном порядке и переведите их.
- •Чтение гласных в безударном положении
- •Чтение многосложных слов
- •Прочтите слова
- •С ударением на третьем слоге от конца:
- •Интонация
- •Прочитайте текст, соблюдая интонацию.
- •The Numerals (Числительные)
- •Переведите сочетания существительных и числительных.
- •Назовите даты рождения своих родителей и друзей. Предлоги времени. Время
- •Запомните:
- •Переведите словосочетания.
- •Переведите на английский язык, используя следующие предлоги времени.
- •Продолжите ряд по образцу.
- •Переведите предложения.
- •Скажите по-английски время:
- •Произнесите правильно.
- •Поставьте слова в алфавитном порядке и переведите их.
- •Образуйте существительные с помощью суффиксов и переведите их.
- •Образуйте от прилагательных наречия.
- •Переведите прилагательные, образованные от существительных.
- •Образуйте прилагательные от существительных и переведите их.
- •Заполните пропуски соответствующей формой глагола to be. (Table 9 )
- •Дайте краткие ответы.
- •Заполните таблицу соответственно образцу.
- •Конструкция there is/are
- •Произнесите правильно скороговорку.
- •Прочтите и переведите.
- •Глагол to have (Present Simple Tense)
- •Функции глагола to have
- •Глагол to have (иметь)
- •Переведите предложения.
- •Выберите правильную форму глагола to have.
- •Предлоги, передающие падежные окончания.
- •Выберите соответствующий предлог и переведите предложения.
- •Замените существительные с предлогом of существительными в притяжательном падеже.
- •Поставьте глаголы to be, to have в соответствующую форму. Переведите предложения. (Tables 9,10 ).
- •Переведите и запомните.
- •Степени сравнения прилагательных
- •Образуйте сравнительную и превосходную степени прилагательных. Переведите их.
- •Переведите предложения.
- •Сравните:
- •Переведите на английский, обращая внимание на степени сравнения прилагательных.
- •Прочтите и сравните.
- •Прочтите слова, обращая внимание на суффиксы существительных.
- •Составьте вопросы.
- •Задайте вопросы и кратко ответьте на них.
- •Заполните таблицу соответственно образцу.
- •Ответьте на вопросы.
- •Запомните вопросительные местоимения
- •Прочтите текст.
- •Ответьте кратко.
- •Спросите своего друга, как его зовут, сколько ему лет, чем он занимается, есть ли у него семья?
- •Переведите предложения.
- •Определите часть речи.
- •Определите степень сравнения прилагательных и переведите их.
- •Modal Verbs and equivalents (Модальные глаголы и их эквиваленты)
- •Переведите предложения.
- •Заполните таблицу по образцу.
- •Заполните пропуски соответствующими модальными глаголами:
- •Прочтите слова и переведите их.
- •Неопределенные местоимения (Indefinite Pronouns)
- •Заполните таблицу.
- •Заполните пропуски неопределенными местоимениями.
- •Переведите предложения.
- •Парные союзы
- •Переведите предложения.
- •А) Прочтите текст, соблюдая интонацию:
- •Контрольные работы Методические указания к контрольной работе № 1
- •К зачету:
- •Тренировочная контрольная работа № 1
- •Контрольная работа № 1 вариант а
- •Контрольная работа № 1 вариант в
- •Методические указания к контрольной работе № 2
- •К экзамену
- •Тренировочная контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 2 вариант a
- •Контрольная работа № 2 вариант b
-
Запомните суффиксы прилагательных. Прочтите и переведите слова.
--ive
active, preventive, expressive, decisive
-able
changeable, punishable, disputable
-ible
terrible, responsible
-al
musical, practical, local, central, political
-ant(ent)
important, different, present, innocent
-en
wooden, silken
-ful
useful, successful, peaceful, powerful, careful
-ic
heroic, economic, atomic, democratic
-ish
childish, selfish
-less
harmless, homeless, useless, tactless, groundless
-y
cloudy, windy, wavy, stormy
-ous
famous, dangerous, glorious, autonomous
-ary(ory)
primary, obligatory, advisory, revolutionary
-
Определите часть речи.
-
social
-
adjective
(прилагательное)
prevention
-
noun
(существительное)
to punish
-
verb
(глагол)
hardly
-
adverb
(наречие)
-
repression, activity, offender, less, nearly, to involve, criminality, regulation, to ask, translation, greatly, useful, jobless, punitive, basic, to write, reader, historical
-
Определите степень сравнения прилагательных и переведите их.
-
great
-
positive
-
великий
better
-
comparative
-
лучше
most dangerous
-
superlative
-
наиболее опасный
-
least, more popular, most serious, worst, less, important, more interesting, most comfortable, less useful, far.
Modal Verbs and equivalents (Модальные глаголы и их эквиваленты)
can=be able to |
may=be allowed to |
must=have to =be to |
мочь, уметь (физическая возможность, умственная способность) |
можно, возможно (разрешение) |
должен, нужно (обязанность, необходимость) |
+ |
? |
– |
I can speak English. |
Can I speak English? Yes, I can. No, I cannot (can't) |
I cannot (can't) speak English. |
He may come at 6 p.m. |
May he come at 6 p.m.? Yes, he may. No, he may not. |
He may not come at 6 p.m. |
She must go there. |
Must she go there? Yes, she must. No, she needn't. |
She must not go there. |
Note.
Модальные глаголы can, may, must:
-
используются с инфинитивом без to;
-
не изменяются по лицам и числам;
-
отрицательные и вопросительные предложения образуются без вспомогательных глаголов;
-
отрицание cannot пишется слитно.
-
Переведите предложения.
-
He cannot play football.
-
They must not go to the North.
-
You may visit our grandmother.
-
Can you ask a question?
-
You will have to read English books.
-
I can't translate this text.
-
You were allowed to go to the library.
-
He is able to do this report.
-
We have to stay after classes and work in the lab.
-
May I smoke here? – I am sorry, but you mustn't.
-
Заполните таблицу по образцу.
+ |
? |
– |
Our students can read English |
Can our students read English? |
Our students cannot read English. |
You may go home. |
… |
… |
… |
Must I be at the University? |
… |
… |
… |
You may not take this book. |
She can meet him on Sunday. |
… |
… |
… |
… |
My friends cannot play chess. |
… |
Must I meet a judge now? |
… |
… |
… |
I can't help them. |
You have to do this work. |
… |
… |
… |
… |
Am I allowed to ask you? |
I'll be able to help you. |
… |
… |