050707 «Педагогика и методика дошкольного образования»

050703.00 «Дошкольная педагогика и психология с доп. Спец-тью»

(код) (наименование)

Барнаул

2007

1. Отчего зависит длительность и содержание циклов детства?

2. Почему и чем отличаются разные возрастные когорты? Чем отличается от вас «соседнее поколение», «родительское поколение», «поколение ваших воспитанников»?

3. Выделите возрастную периодизацию детства в нашей культуре. Будет ли она отличаться от возрастной периодизации родителей, предков, мужчин и женщин?

4. Попытайтесь продолжить определения качеств героев эпох, предложенный Ю. Поляковым: одержимые и бессеребренники, палачи и предатели, герои и мученики…..

5. Назовите основоположника этнографии детства в России? Чему были посвящены его исследования?

6. Выделите основные направления этнографии детства, обозначенные в современной науке.

7. Кто выделяет этнопедагогику в самостоятельную область науки?

8. До какого времени этнопедагогика и этнография детства занимались сбором полевых материалов?

9. Кто является основоположником изучения воспитания детей в дворянской культуре?

10. Кто первым в нашей стране стал заниматься изучением субкультуры детства?

11. Что изучает этнография детства как наука?

12. Что составляет предмет и объект этнографии детства?

13. Когда за детством признается автономность, самостоятельность, социальная и психологическая ценность?

14. Какие два полюса в истории детства выделяет современная наука?

15. Почему Ф. Боаса называют архитектором современной этнологии?

16. Какой вклад в этнографию детства внесла М.Мид? Выделите методы ее исследования мира детства? Какие из них, являются приоритетными, в настоящее время?

17. Является ли материнская любовь обязательным условием взаимоотношений матери и ребенка?

18. Почему формирование индивидуальной привязанности матери к детям (в разные исторические эпохи) было затруднено?

19. Можно ли сказать о том, что те взаимоотношения, какие существуют между матерью и ребенком в европейской и русской культуре является единственным институтом материнства? Меняется ли, по-вашему, в настоящее время, институт материнства в России, в Европе, Азии, Америке?

20. С чем связаны перемены к детям в начале XIX века?

21. Какие, по вашему мнению, преобладают отношения между матерью и детьми в наши дни?

22. Назовите признаки субкультуры?

23. Выделите и обоснуйте причины, вызвавшие интерес к детской субкультуре в середине 20 века?

24. Как происходит трансмиссия в постфигуративной, кофигуративной и префигуративной культуре?

25. Что включает содержание детской субкультуры? Можете ли вы дополнить это содержание?

26. Кто является носителем и исполнителем текстов детского фольклора?

27. Какие главные особенности детской субкультуры можно выделить?

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Барнаульский государственный педагогический университет»

Кафедра

Дошкольного образования

Учебно-методический комплекс курса по выбору

ЭТНОГРАФИЯ ДЕТСТВА

ОБРАЗЕЦ ТЕСТА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО ТЕСТА)

Специальность: