Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УМК_Этнография_детства.doc
Скачиваний:
5
Добавлен:
09.11.2018
Размер:
444.42 Кб
Скачать

050707 «Педагогика и методика дошкольного образования»

050703.00 «Дошкольная педагогика и психология с доп. Спец-тью»

(код) (наименование)

Барнаул

2007

  1. Отчего зависит длительность и содержание циклов детства?

  2. Почему и чем отличаются разные возрастные когорты? Чем отличается от вас «соседнее поколение», «родительское поколение», «поколение ваших воспитанников»?

  3. Выделите возрастную периодизацию детства в нашей культуре. Будет ли она отличаться от возрастной периодизации родителей, предков, мужчин и женщин?

  4. Попытайтесь продолжить определения качеств героев эпох, предложенный Ю. Поляковым: одержимые и бессеребренники, палачи и предатели, герои и мученики…..

  5. Назовите основоположника этнографии детства в России? Чему были посвящены его исследования?

  6. Выделите основные направления этнографии детства, обозначенные в современной науке.

  7. Кто выделяет этнопедагогику в самостоятельную область науки?

  8. До какого времени этнопедагогика и этнография детства занимались сбором полевых материалов?

  9. Кто является основоположником изучения воспитания детей в дворянской культуре?

  10. Кто первым в нашей стране стал заниматься изучением субкультуры детства?

  11. Что изучает этнография детства как наука?

  12. Что составляет предмет и объект этнографии детства?

  13. Когда за детством признается автономность, самостоятельность, социальная и психологическая ценность?

  14. Какие два полюса в истории детства выделяет современная наука?

  15. Почему Ф. Боаса называют архитектором современной этнологии?

  16. Какой вклад в этнографию детства внесла М.Мид? Выделите методы ее исследования мира детства? Какие из них, являются приоритетными, в настоящее время?

  17. Является ли материнская любовь обязательным условием взаимоотношений матери и ребенка?

  18. Почему формирование индивидуальной привязанности матери к детям (в разные исторические эпохи) было затруднено?

  19. Можно ли сказать о том, что те взаимоотношения, какие существуют между матерью и ребенком в европейской и русской культуре является единственным институтом материнства? Меняется ли, по-вашему, в настоящее время, институт материнства в России, в Европе, Азии, Америке?

  20. С чем связаны перемены к детям в начале XIX века?

  21. Какие, по вашему мнению, преобладают отношения между матерью и детьми в наши дни?

  22. Назовите признаки субкультуры?

  23. Выделите и обоснуйте причины, вызвавшие интерес к детской субкультуре в середине 20 века?

  24. Как происходит трансмиссия в постфигуративной, кофигуративной и префигуративной культуре?

  25. Что включает содержание детской субкультуры? Можете ли вы дополнить это содержание?

  26. Кто является носителем и исполнителем текстов детского фольклора?

  27. Какие главные особенности детской субкультуры можно выделить?

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Барнаульский государственный педагогический университет»

Кафедра

Дошкольного образования

Учебно-методический комплекс курса по выбору

ЭТНОГРАФИЯ ДЕТСТВА

ОБРАЗЕЦ ТЕСТА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ (ЭКЗАМЕНАЦИОННОГО ТЕСТА)

Специальность:

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.