Завдання до підсумкової модульної роботи № 3

Підсумкова модульна робота складається з трьох частин:

I Тестові завдання (дозволяють перевірити Ваше вміння розуміти та використовувати основні поняття та категорії).

• "Я-концепція"

• акселерація

• близькість

• геронтогенез

• геронтопсихологія

• гіпотетико-дедуктивне мислення

• доконвенційна (преконвенційна) мораль

• евтаназія

• ейджизм

• екзистенційний вакуум

• емансипація

• життєва перспектива особистості

• життєвий цикл

• життєвий шлях

• життєві плани

• змішування ролей

• зрілість (дорослість)

• ідентичність

• ініціація

• інтимність

• інтимно-особистісне спілкування

• конвенційна мораль

• любов

• майстерність

• мораль

• моральна поведінка

• моральне мислення

• моральний релятивізм

• мудрість

• особистісне самовизначення

• особистісно-професійний розвиток

• підлітковий вік

• позитивне функціонування

• постконвенційна мораль

• почуття дорослості

• природне старіння

• професійна деформація особистості

• професійна орієнтація (профорієнтація)

• професійне самовизначення

• професійний добір

• професіограма

• професіоналізм діяльності

• професіоналізм особистості

• психологічний час

• самоактуалізація

• самосвідомість

• свідомість

• світогляд

• смерть

• смисл життя

• смисложиттєві орієнтації особистості

• соціальна роль

• соціальний час

• старість

• стохастичні теорії старіння

• теорії генетично запрограмованого старіння

• теорія активності

• теорія звільнення

• теорія меншості

• теорія субкультури

• час життя

• часовий кругозір

• юність

II Теоретичні запитання. Перелік теоретичних запитань:

1. Теорії кризи підліткового віку (Дж.С. Холл, З.Фройд, Е.Еріксон, Ж.Піаже, К.Левін, М.Мід, Л.С. Виготський).

2. Анатомо-фізіологічна перебудова організму підлітків та її вплив на психічний розвиток.

3. Формування особистості підлітка.

4. Особливості взаємовідносин і спілкування підлітків з однолітками та дорослими.

5. Розвиток пізнавальних процесів у підлітковому віці.

6. Особливості учбової та трудової діяльності підлітків.

1. Особливості фізичного розвитку у юнацькому віці.

2. Розвиток самосвідомості і самооцінки юнаків.

3. Особливості формування особистості у юнацькому віці:

• загальна характеристика провідної діяльності та основних новоутворень у юнацькому віці.

• вплив колективу на формування особистості у юнацькому віці.

• специфіка самовиховання у юнацькому віці.

4. Життєві плани і професійне самовизначення:

• формування життєвих планів у юнацькому віці.

• фактори професійного самовизначення.

• етапи професійного самовизначення.

5. Спілкування юнаків з дорослими та однолітками. Дружба і любов у юнацькому віці.

6. Ознайомлення з методиками дослідження професійних інтересів, нахилів та професійної спрямованості особистості.

7. Анатомо-фізіологічні особливості у дорослому віці.

8. Розвиток психічних процесів у дорослому віці.

9. Психосоціальний розвиток у дорослому віці.

10. Кризи віку дорослості.

11. Анатомо-фізіологічні особливості у літньому віці.

12. Розвиток психічних процесів у літньому віці.

13. Психосоціальний розвиток у літньому віці.

14. Теорії старіння.

15. Допомога людям літнього віку.

16. Дослідження особливостей морального розвитку Ж Піаже.

17. Дослідження особливостей морального розвитку дітей і підлітків Л.Кольберга.

18. Дослідження гендерних особливостей морального розвитку К. Гіллінан.

19. Екзистенційно-гуманістичні студії смисложиттєвої проблематики особистості (Б.С.Братусь, В.Н Дружинин, Р.Мей, В.П.Москалець, В.Франкл, І.Ялом та ін.).

20. Зміна смисложиттєвих орієнтацій в процесі вікового розвитку:

• особливості смисложиттєвих орієнтацій юнаків;

• особливості смисложиттєвих орієнтацій дорослих;

• особливості смисложиттєвих орієнтацій людей літнього віку.

21. Смисложиттєві орієнтації як переважаючі ціннісні установки та потреби особистості (Д.О.Леонтьєв).

22. Методологічні аспекти вивчення життєвого шляху. Роботи М.О.Рибнікова, Б.Г.Ананьєва.

23. Стратегії життєдіяльності у роботах К.О.Абульханової-Славської.

24. Життєвий шлях особистості у концепції Н.О.Логінової.

25. Вивчення життєвого шляху особистості у зарубіжних концепціях (Й.Стюарт, В.Джойнс, Ж.Ньюттен)

26. Сучасні дослідження життєвого шляху у вітчизняній психології (О.О.Бодальов, ЛГрішина Н.В., Карпінський К.В., В.М.Дружинін).

27. Біографічний метод вивчення життєвого шляху особистості. Каузометрія як метод дослідження життєвого шляху.

28. Біографічний підхід у роботах українських дослідників (О.І.Кульчицька, В.О.Моляко, .Ф.Бурлачук, Є.Ю.Коржова, О.Л.Музика, Т.М.Титаренко, П.П.Горностай, Панок В.Г.)