- •Інструктивно-методичні матеріали до самостійної роботи з курсу вікова психологія
- •Розподіл навчального часу за темами (пп)
- •Розподіл навчального часу за темами (п)
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Вимоги до ведення конспектів першоджерел, словника та написання звітів
- •Зразок оформлення титульної сторінки індивідуального звіту (професійно-орієнтованого завдання)
- •Структура виступу з представлення результатів наукового дослідження
- •Модуль 1. Основні завдання та міждисциплінарні зв’язки вікової психології. Зміст психічного розвитку у різних наукових школах. Розподіл навчального часу за темами (пп)
- •Лекційний курс
- •Практичний курс
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 1. Кризові явища в розвитку особистості
- •Завдання до підсумкової модульної роботи № 2
- •III Професійно-орієнтоване завдання.
- •Базова Література до Модуля 1 курсу "Вікова психологія"
- •Лекційний курс
- •Практичий курс
- •Лабораторний курс
- •Анкета досліджуваної дитини
- •Шкала оцінки психічного розвитку у віці від 4 до 52 тижнів
- •Шкала оцінки психічного розвитку дитини від 4 до 52 тижнів
- •Шкала оцінки психічного розвитку від 1 до 3 років (15 – 36 місяців)
- •Шкала оцінки психічного розвитку дитини від 1 до 3 років
- •Форма звіту:
- •Карта дослідження
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 2. Психологічна готовність дитини до навчання у школі
- •Завдання до підсумкової модульної роботи № 2
- •III. Професійно-орієнтовані завдання:
- •Базова література модуль 2 до курсу "вікова психологія"
- •Лекційний курс
- •Лекція 3.5. – 3.6. Особливості психічного розвитку літньої людини (від 60 років)
- •Практичний курс
- •Орієнтовна схема аналізу уривку художнього твору
- •Орієнтовна схема аналізу приказок та прислів’їв:
- •Лабораторний курс
- •Форма звіту:
- •Стимульний матеріал (л. Кольберг, 1963 р.)
- •Карта дослідження
- •Анкета про досліджуваного
- •Лабораторне заняття № 3.4. Особлиовсті смисложиттєвих орієнтацій у дорослому та літньому віці.
- •Тема на самостійне опрацювання
- •Тема 3 психологія життєвого шляху
- •Завдання до підсумкової модульної роботи № 3
- •III Професійно-орієнтоване завдання.
- •Вимоги до Екзамену
- •Структура екзаменаційного білету
- •Теоретичні питання до Екзамену з курсу «вікова психологія»
- •Критерії оцінювання критерії оцінювання пмр та Екзаменаційної робоТи
Лекційний курс
Лекція 3.1.-3.2. Особливості психічного розвитку особистості у підлітковому віці
-
Загальна характеристика психічного і особистісного розвитку підлітка. Анатомо-фізіологічна перебудова організму підлітків та її вплив на психічний розвиток.Теорії кризи підліткового віку (Дж.С. Холл, З.Фройд, Е.Еріксон, Ж.Піаже, К.Левін, М.Мід; Л.С. Виготський).
-
Соціальна ситуація розвитку, провідна діяльність, психологічні новоутворення підліткового віку
-
Пізнавальний розвиток у підлітковому віці
-
Розвиток самосвідомості у підлітковому віці
-
Розвиток мотиваційно-емоційної сфери підлітка
Література до теми:
-
Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. – М.: Просвещение, 1991. – 224 с.
-
Возрастная и педагогическая психология. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов /Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1973. – С. 98 – 141.
-
Возрастная и педагогическая психология: учеб. пособие для пед. ин-тов /Под ред. М.В. Гамезо и др. – М.: Просвещение, 1984. – С. 220 – 231.
-
Кле М. Психология подростка. Психосексуальное развитие: Пер. с франц. – М.: Педагогика, 1991. – 176 с.
-
Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000. – С. 557 – 647.
-
Маценко В., Терлецькі Л. Внутріособистісні конфлікти (на прикладі підліткового віку) /В кн. Основи практичної психології /В. Панок, Т.Титаренко, Н. Чепелєва та ін.: Підручник. К.: Либідь, 1999. – С. 168 – 177.
-
Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. – СПб.: Питер, 2002. – С. 470 – 530.
-
Обухова Л.Ф. Возрастная психология. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – С. 338 – 362.
-
Психология современного подростка /Под ред. Д.И. Фельдштейна. – М.: Педагогика, 1987. – 240 с.
-
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Издательство "Питер", 2000. – С. 49 – 88.
Лекція 3.2.-3.3. Особливості психічного розвитку особистості у юнацькому віці
-
Анатомо-фізіологічні особливості розвитку
-
Соціальна ситуація розвитку, новоутворення, провідна діяльність в ранній юності.
-
Саморегуляція в юнацькому віці
-
Особливості спілкування у ранній юності
-
Розвиток пізнавальної сфери у ранній юності
-
Психологічні особливості зрілої юності
Література до теми:
-
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Просвещение, 1968. – С. 240 – 247, 260 – 272, 324 – 345.
-
Вікова психологія /За ред. Г.С. Костюка. – К.: Рад. школа, 1976. – С. 222 – 264.
-
Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. /О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – С.233 – 259.
-
Возрастная и педагогическая психология. Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов /Под ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1973. – С. 142 – 164.
-
Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для пед. ин-тов /Под ред. М.В. Гамезо и др. – М.: Просвещение, 1984. – С. 232 – 244.
-
Кон И.С. Психология старшеклассника: Пособие для учителей. – М.: Просвещение, 1980. – 192 с.
-
Кон И.С. Психология юношеского возраста: (Проблемы формирования личности). Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов. – М.: Просвещение, 1979. – 175 с.
-
Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2002. – С. 527 – 537, 557 – 641.
-
Крэйн У. Теории развития. Секреты формирования личности. – СПб.: прайм -ЕВРОЗНАК, 2002. – С. 195 – 222.
-
Миллер С. Психология развития: методы исследования. – Спб.: Питер, 2002. – С. 317 – 341.
-
Немов Р.С. Психология: Учеб. пособие для учащихся пед. уч-щ, студентов пед. ин-тов и работников системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки пед. кадров. – М.: Просвещение, 1990. – С. 70 – 73.
-
Ньюкомб Н. Развитие личности ребенка. – СПб.: Питер, 2002. – С. 470 – 530, 519 – 529.
-
Приходько Ю.О. Нариси становлення та розвитку дитячої психології: Навч. посібник для вищих навч. закладів. – К.: НПУ ім. М.П. Драгоманова, 1999. – С. 50 – 59.
-
Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. – СПб.: Издательство "Питер", 2000. – С. 390 – 404.
Лекція 3.4.-3.5. Особливості психічного розвитку дорослої людини (від 20 до 60 років)
-
Психологічні теорії про розвиток в дорослому віці.
-
Загальна характеристика дорослості.
-
Рання дорослість
-
Зрілий дорослий вік
-
Кризові явища в житті дорослих людей
Література до теми:
-
Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб. /О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчук та ін. – К.: Просвіта, 2001. – С. 260 – 280.
-
Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2000. – С. 744-825.
-
Крайг Г. Психология развития. – СПб.: Питер, 2002. – С. 647 – 825.
-
Крайг Г., Бокум Д. Психология развития. – СПб.: Питер, 2004. – С. 646-719.
-
Психология человека от рождения до смерти. – СПб.: прайм – ЕВРОЗНАК, 2002. – С. 400 – 542.
-
Психология человека от рождения до смерти. / Под ред. А.А. Реана. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2003. – С. 304-348.
-
Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности: основные положения, исследования и примечания. – СПб. : Питер Ком, 1998. – С. 219 – 235.