- •2.Классификация глобальных проблем………………………………………113
- •Философия как мировоззрение её смысл и предназначение
- •1.Понятие и структура мировоззрения
- •Познавательный компонент
- •Ценностно-нормативный компонент
- •Морально-волевой компонент
- •Практический компонент
- •2. Мифологическое мировоззрение
- •3.Религиозное мировоззрение
- •4. Понятие философского мировоззрения
- •5.Функции философии
- •6.Философия и наука
- •Философская картина мира
- •1.Разные способы видеть мир. Обыденная, религиозная, научная, философская картины мира.
- •2.Понятие бытия. Основные формы бытия
- •3.Проблема субстанции в философии
- •4.Философский смысл категории материя.
- •5.Движение, основные формы движения
- •6. Пространство и время.
- •7. Единство мира
- •Философия сознания
- •1.Философское понимание сознания.
- •2.Возникновение сознания.
- •3.Сознание и мозг
- •4.Сознание и язык
- •5.Структура сознания
- •6.Сознание и бессознательное
- •7.Проблема идеального
- •Познание
- •1.Субъект и объект познания
- •2.Практика - основа, движущая сила и цель познания.
- •3. Формы познания
- •4.Проблема истины.
- •5. Критерии истины.
- •Антропосоциогенез: проблемы и дискуссии
- •1.Основные концепции происхождения человека
- •2.Этапы эволюции человека
- •3.Основные факторы антропосоциогенеза
- •4.Философско – научные версии антропосоциогенеза.
- •5.Перспективы дальнейшей эволюции человека
- •Проблема человека в философии
- •1.Биологическое и социальное в человеке
- •2.Человек - особый род сущего
- •3.Незаменимость и неповторимость человека
- •4.Дух, душа и тело.
- •Человек как личность
- •1. Индивид.
- •2. Понятие индивидуальности.
- •3. Личность
- •4.Структура личности
- •Свобода и ответственность личности
- •1.Свобода как философская категория.
- •2.Свобода есть осознанная необходимость
- •3.Проблемы свободного выбора
- •4.Свобода и ответственность
- •Смысл и ценности человеческой жизни
- •1.Философский пессимизм – отрицание смысла и ценности человеческой жизни
- •2.Философский оптимизм – поиски смысла жизни
- •3. Философско – этические концепции смысла жизни
- •4. Ценности
- •5. Логотерапия в.Франкла
- •2. Жизнь человека не может лишиться смысла ни при каких обстоятельствах. Смысл всегда может быть найден.
- •3. Смысл нельзя дать, его нужно найти.
- •4. Смысл может быть найден, но не может быть создан.
- •5. Поиск смысла не является неврозом, это нормальное свойство человеческой природы, которым люди отличаются от животных.
- •Глобальные проблемы. Будущее человечества.
- •1.Понятие глобальных проблем.
- •3.Содержание глобальных проблем
- •4.Причины появления глобальных проблем.
- •5.Поиски путей выхода из глобальных проблем.
- •6.Будущее человечества
3.Сознание и мозг
Проблема соотношения сознания и мозга находится на стыке философии и науки. О том, что мозг – носитель сознания, свидетельствуют данные медико-биологических наук. Хорошо известно, что механические или иного рода поражения головного мозга приводят к нарушениям в структуре сознания. О связи сознания с мозгом говорят и данные психофармакологии, изучающей действия психотропных веществ. Кроме того, можно напомнить и о том, как деградирует человек, когда попадает в зависимость от алкоголя или наркотиков, которые деформируют работу мозга.
Последние десятилетия наука занимается выявлением мозговой локализации психических функций, т.е. установлением того, какие мозговые образования осуществляют тот или иной процесс. В начале у животных, а в настоящее время и у человека хорошо установлено мозговое представительство эмоций. Производя электрическое раздражение соответствующих участков мозга, можно вызвать заданные эмоции (страх, гнев, удовольствие и др.)
Магистральным направлением в исследовании проблемы «сознания и мозг» служит работа по расшифровке нейродинамических кодов психических явлений. Эти исследования стали основой информационной концепции психики и идеального, разработанной отечественным философом Д.И.Дубровским.
Формулируя суть общенаучной проблемы сознания – мозг, Дубровский сводит её к двум вопросам:
Каким образом явление субъективной реальности связано с мозговым процессом, если явлениям субъективной реальности невозможно приписать физических характеристик, а мозговые процессы ими обладают?
Каким образом сознание управляет физическими действиями человека?
Отвечая на эти вопросы, он приходит к выводу, что сознание это непосредственно данная личности информация, информация как таковая. А материальным носителем этой информации служит нейродинамический код – конкретный мозговой процесс, в котором воплощено данное психическое явление. Поэтому отношение между идеальным и материальным следует рассматривать как отношение между информацией и носителем информации. Сознание отличается от всех других видов информации по своему кодовому воплощению. Кодом для сознания выступают мозговые нейродинамические процессы: сознание – образ, а мозговой процесс – код для этого образа; между любой информацией и её материальным носителем устанавливается нефизическая связь. Как и любая информация, сознание становится фактором управления.
В информационной концепции сознания конкретизируется философское положение о первичности материального и неразрывной связи материального и психического, а также объясняются конкретные механизмы связи между мозгом и сознанием. Именно поэтому информационная модель соотношения сознания и мозга актуальна не только в философии, но и науке.
Подводя итог всему вышеизложенному можно сделать следующие выводы. Мозг – инструмент сознания. Работа мозга обеспечивает существование сознания. Но содержание сознания в целом не зависит от мозговых процессов. Информация, содержащаяся в сознании, появляется в результате взаимодействия с миром.