
- •Передмова
- •Опис навчальної дисципліни Предмет «Основи психології і педагогіки»
- •Робоча навчальна програма
- •11. Тематичний план
- •Змістовий модуль 1. Основи психологічних знань
- •Система оцінювання знань із дисципліни
- •Зміст навчальної дисципліни теми та плани лекційних занять
- •Тема 1.1. Вступ. Психологія як наука. Предмет, завдання, методи психологічних досліджень. Мозок і психіка
- •Тема 1.2. Психічні пізнавальні процеси. Основні психічні стани, їх перебіг і класифікація
- •Тема 1.3. Психологія особистості. Структура особистості, її формування
- •Тема 1.4. Психологія діяльності. Особливості діяльності професіонала–менеджера
- •Тема 1.5. Міжособистісні відносини і спілкування. Психологія малої групи та колективу
- •Тема 2.1. Педагогіка як наука: предмет, завдання.
- •Тема 2.2. Система освіти в Україні.
- •Тема 2.3. Зміст, форми, методи навчання
- •Тема 2.4. Сутність процесу виховання. Психологічні аспекти виховання.
- •Тема 2.5. Родинне виховання і сімейна педагогіка
- •Плани семінарських занять
- •Тема 1. Психологія як наука. Предмет, завдання, методи психологічних досліджень
- •Питання для закріплення знань та самоконтролю:
- •Тема 2. Психічні пізнавальні процеси. Основні психічні стани, їх перебіг і класифікація
- •Питання для закріплення знань та самоконтролю:
- •Тема 3. Психологія особистості. Структура особистості, її формування. Особливості діяльності професіонала-менеджера
- •Питання для закріплення знань та самоконтролю:
- •Тема 4. Психологія діяльності. Особливості діяльності професіонала–менеджера. Міжособистісні відносини і спілкування
- •Питання для закріплення знань та самоконтролю:
- •Тема 5. Міжособистісні відносини і спілкування. Психологія малої групи та колективу
- •Питання для закріплення знань та самоконтролю:
- •Тема 1. Педагогіка як наука: предмет, завдання. Методи педагогічних досліджень
- •Питання для закріплення знань та самоконтролю:
- •Тема 2. Зміст, форми, методи навчання
- •Питання для закріплення знань та самоконтролю:
- •Тема 3. Сутність процесу виховання. Психологічні аспекти виховання у професійній діяльності юриста
- •Питання для закріплення знань та самоконтролю:
- •Тема 4. Родинне виховання і сімейна педагогіка
- •Питання для закріплення знань та самоконтролю:
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 1. Вступ. Психологія як наука. Предмет, завдання, методи психологічних досліджень. Мозок та психіка.
- •Тема 2. Психічні пізнавальні процеси. Основні психічні стани, їх перебіг і класифікація
- •Тема 3. Психологія особистості. Структура особистості, її формування
- •Тема 4. Психологія діяльності. Особливості діяльності професіонала-менеджера
- •Тема 5. Міжособистісні відносини і спілкування. Психологія малої групи та колективу
- •Тема 1. Педагогіка як наука: предмет, завдання. Методи педагогічних досліджень
- •Тема 2. Система освіти в Україні
- •Історія розвитку вітчизняної системи вищої освіти.
- •Тема 3. Зміст, форми, методи навчання
- •Тема 4. Сутність процесу виховання. Психологічні аспекти виховання у професійній діяльності менеджера
- •Тема 5. Родинне виховання і сімейна педагогіка
- •Тематика есе:
- •Основна рекомендована література Психологія (модуль 1)
- •Педагогіка (модуль 2)
- •Додаткова рекомендована література Психологія (модуль 1)
- •Педагогіка (модуль 2)
- •Методика визначення типу темпераменту тест-опитувач г. Айзенка (epi)*
- •Код опитувача
- •Iнтерпретацiя показникiв за шкалою „Щирicть”
- •Емоційна стабільність (стійкість)
- •Методика визначення акцентуацій характеру за допомогою тесту – опитувача Шмишека
- •Процедура підрахунку тестових балів
- •Характеристика типів акцентуації
- •Методика «Діагностика ригідності»
- •Шкала рівнів розвитку здатностей до самоосвіти й саморозвитку
- •Методика «Мотивація успіху і боязнь невдачі»
- •Методика «Діагностика соціально-психологічних установок особистості в мотиваційній сфері».
- •Методика «Ціннісні орієнтації»
- •Методика визначення комунікативних якостей
- •Методика „Схильність до певного стилю керівництва”
- •Методика «Діагностика основних тенденцій поведінки у реальній групі»
- •Методика „Діагностика рівню конфліктності особистості”
- •Методика „Визначення типових стратегій поведінки в конфліктній ситуації”
- •Методика “цифрові таблиці”
- •Діагностика уміння логічно мислити
- •Задачі до методики діагностики уміння логічно мислити
- •Рекомендації для розвитку пам”яті
- •Вправи для розвитку зорової пам”яті
Методика визначення типу темпераменту тест-опитувач г. Айзенка (epi)*
Тест-опитувач EPI (1963 р.) упевнено посідає перше місце за частотою використання серед інших психодіагностичних методик.
№ п/п |
3MІCT тверджень |
Так |
Hi |
1 |
Чи часто відчуваєте ви потяг до нових вражень, щоб вiдволiкатися, отримати сильне відчуття? |
|
|
2 |
Чи часто ви вiдчуваєте, що потребуєте друзів, якi зможуть вас зрозуміти, схвалити, виявити співчуття? |
|
|
3 |
Чи вважаєте ви себе безтурботною людиною? |
|
|
4 |
Чи дуже тяжко вам вiдмовитися вiд своїх намірів? |
|
|
5 |
Чи обмiрковуєте ви свої справи неквапом i чи вважаєте за потрiбне зачекати, перш нiж дiяти? |
|
|
6 |
Чи завжди ви дотримуєтеся своїх обiцянок, навіть якщо це вам невигідно? |
|
|
7 |
Чи часто у вас бувають спади i пiднесення настрою? |
|
|
8 |
Чи швидко ви дiєте й говорите i чи не витрачаєте багато часу на обдумування? |
|
|
9 |
Чи виникало у вас коли-небудь почуття, що ви нещаснi, хоча ніякої вагомої причини для цього не було? |
|
|
10 |
Чи правда, що об заклад ви здатнi побитися на будь-що? |
|
|
11 |
Чи нiяковiєте ви, коли прагнете познайомитися з людиною протилежної статі, яка вам до вподоби? |
|
|
12 |
Чи буває так, що, розізлившись, ви втрачаєте витримку? |
|
|
13 |
Чи часто ви дмете необмiрковано, спонтанно пiд впливом моменту? |
|
|
14 |
Чи часто вас непокоїть думка про те, що вам не варто було щось робити чи казати? |
|
|
15 |
Чи надаєте ви перевагу читанню книг над зустріччю з людьми? |
|
|
16 |
Чи правда, що вас легко вразити? |
|
|
17 |
Чи полюбляєте ви часто бувати в компанiї? |
|
|
18 |
Чи спадає вам на думку таке, чим не хотiлося б дiлитися з iншими людьми? |
|
|
19 |
Чи правда, що iнколи ви настiльки сповнені енергією, що все «горить» у руках, а інколи вiдчуваєте сильну млявiсть? |
|
|
20 |
Чи намагаєтеся ви обмежити коло своїх знайомств кiлькома найближчими друзями? |
|
|
21 |
Чи багато ви мрієте? |
|
|
22 |
Коли на вас кричать, чи вiдповiдаєте ви в такий же спосiб? |
|
|
23 |
Чи часто вас гнiтить почуття провини? |
|
|
24 |
Чи Bci вашi звички позитивнi та бажанi? |
|
|
25 |
Чи здатнi ви дати волю почуттям i добре повеселитися в галасливiй компанiї? |
|
|
26 |
Чи можна сказати, що нерви у вас часто бувають вкрай напруженими? |
|
|
27 |
Чи вважають вас людиною жвавою i веселою? |
|
|
28 |
Пiсля того, як справу зроблено, чи часто ви повертаєтесь до неї подумки i гадаєте, що могли б зробити краще? |
|
|
29 |
Чи правда, що ви зазвичай мовчазнi та стриманi, коли знаходитесь серед людей? |
|
|
30 |
Чи буває таке, що ви передасте чутки? |
|
|
31 |
Чи буває у вас безсоння вiд хаотичних думок? |
|
|
32 |
Чи правда, що вам приємніше i легше прочитати те, що вас цiкавить, у книзi, навіть коли про це скорiше i простiше можна дiзнатись у друзiв? |
|
|
33 |
Чи буває у вас сильне серцебиття? |
|
|
34 |
Чи подобається вам робота, яка вимагає пильної уваги? |
|
|
35 |
Чи бувають у вас напади тремтiння? |
|
|
36 |
Чи правда, що ви завжди говорите про знайомих людей тiльки добре, причому й тодi, коли впевненi, що вони про це не дізнаються? |
|
|
37 |
Чи правда, що вам неприємно бувати в компанiї, де постiйно кепкують один з одного? |
|
|
38 |
Чи правда, що ви дратiвливi? |
|
|
39 |
Чи подобається вам робота, яка вимагає швидкостi дiй? |
|
|
40 |
Чи правда, що вам часто не дають спокою думки про рiзнi неприсмностi й «жахи», якi могли б статися, хоча все закiнчувалося добре? |
|
|
41 |
Чи правда, що ви неквапливі в рухах? |
|
|
42 |
Ви коли-небудь запізнювалися на побачення або на роботу? |
|
|
43 |
Чи часто вам сняться страхіття? |
|
|
44 |
Чи правда, буцім то ви такий любите поговорити, що ніколи не минете нагоди побалакати з незнайомою людиною? |
|
|
45 |
Чи непокоять вас якийсь біль? |
|
|
46 |
Чи засмутило б вас, якби ви довго не могли бачитися зі своїми друзями? |
|
|
47 |
Чи можете ви назвати себе нервовою людиною? |
|
|
48 |
Чи с серед ваших знайомих такі, котрі вам явно не подобаються? |
|
|
49 |
Чи зачіпає вас критика ваших вад або роботи? |
|
|
50 |
Чи могли б ви сказати, що ви - впевнена в собi людина? |
|
|
51 |
Чи важко вам отримувати справжнє задоволення вiд заходiв, у яких багато учасникiв? |
|
|
52 |
Чи непокоїть вас почуття, що ви чимось гiршi вiд iнших? |
|
|
53 |
Чи зумiєте ви внести пожвавлення в нудну компанiю? |
|
|
54 |
Чи буває так, що ви говорите про речi, в яких зовсiм не тямите? |
|
|
55 |
Чи піклуєтесь ви про власне здоров’я? |
|
|
56 |
Чи полюбляєте ви кепкувати з iнших? |
|
|
57 |
Чи страждаєте ви вiд безсоння? |
|
|