Вопросы для самоподготовки

1. Общая характеристика кожи и ее функции.

2. Происхождение и строение эпидермиса.

3. Происхождение и строение дермы.

4. Кожа как орган общей и болевой чувствительности.

5. Волосы их строение и разновидности.

6. Основные функции органов дыхания.

7. Кондукторный отдел: трахея и бронхи.

8. Респираторный отдел легких.

9. Строение ацинуса и аэрогематического барьера.

Рекомендации для работы на занятии

Задание 1. Изучить строение кожи. Объект изучения: препарат: кожа пальца (окраска гематоксилин-эозином). Программа действий: на малом увеличении изучить препарат, зарисовать и отметить: (1) эпидермис, (2) сосочковый слой дермы, (3) сетчатый слой дермы, (4) концевые отделы потовых желез, (5) выводные протоки потовых желез. На большом увеличении в эпидермисе изучить слои: (6) слой базальных клеток, (7) слой шиповатых клеток, (8) слой зернистых клеток, (9) блестящий слой, (10) слой роговых чешуек.

Задание 2. Изучить тканевой и клеточный состав кожи с волосом. Объект изучения: препарат: кожа с волосом (окраска гематоксилин-эозином). Программа действий: на малом увеличении изучить препарат и отметить: (1) эпидермис, (2) дерму, (3) подкожную жировую клетчатку, (4) стержень волоса, (5) корень волоса, (6) воронку волоса, (7) луковицу волоса, (8) мозговое вещество волоса, (9) корковое вещество волоса, (10) внутреннее эпителиальное влагалище, (11) наружное эпителиальное влагалище, (12) волосяную сумку, (13) концевые отделы потовых желез, (14) сальную железу, (15) мышцу, поднимающую волос.

Задание 3. Изучить строение стенки трахеи. Научиться идентифицировать ее оболочки. Знать их тканевой состав. Объект изучения: препарат: трахея (окраска гематоксилин-эозином). Программа действий: на малом увеличении найти участок стенки трахеи, зарисовать и отметить: (1) слизистую оболочку, (2) подслизистую оболочку, (3) фиброзно-хрящевую оболочку, (4) адвентициальную оболочку. На большом увеличении найти и зарисовать: (5) однослойный многорядный высокий призматический реснитчатый эпителий, (6) бокаловидные клетки, (7) собственную пластинку слизистой оболочки, (8) концевые отделы белково-слизистых желез, (9) гиалиновый хрящ, (10) эластические волокна. Ориентировочные основы действий: на малом увеличении увидеть эпителий (5) слизистой оболочки, который на препарате выглядит как тонкая фиолетовая полоска, и лежащую под ней едва заметную бледно-розовую прослойку рыхлой соединительной ткани собственной пластинки (7) слизистой оболочки. Без резких границ она переходит в более широкий слой подслизистой оболочки (2) такого же цвета. Рассмотреть концевые отделы белково-слизистых желез (8) в подслизистой оболочке, образованные клетками со светлой цитоплазмой и плоскими ядрами. Найти бокаловидные клетки (6) среди эпителия и эластические волокна (10) в собственной пластинке слизистой оболочке в виде блестящих точек.

Задание 4. Научиться определять воздухоносные отделы легкого. Объект изучения: препарат: легкое (окраска гематоксилин-эозином). Программа действий: на малом увеличении найти и зарисовать: (1) средний бронх, (2) малый бронх, (3) кровеносные сосуды. На большом увеличении в среднем бронхе найти и зарисовать: (4) слизистую оболочку, (5) подслизистую оболочку, (6) фиброзно-хрящевую оболочку, (7) адвенти-циальную оболочку, (8) концевые отделы белково-слизистых желез. На большом увеличении в малом бронхе отметить: (9) слизистую оболочку, (10) мышечную пластинку слизистой оболочки, (11) адвентициальную оболочку. Ориентировочные основы действий: среди легочной ткани найти средний бронх (1). Убедиться, что слизистая оболочка среднего бронха (4) так же, как и трахея, покрыта многорядным высоким призматическим эпителием. За ним увидеть тонкую едва заметную собственную пластинку слизистой оболочки и хорошо развитую мышечную пластинку слизистой оболочки. В подслизистой оболочке (5) найти концевые отделы белково-слизистых желез. Увидеть в фиброзно-хрящевой оболочке (6) пластины гиалинового хряща в виде фрагментов. Рассмотреть адвентициальную оболочку (7), переходящую в альвеолярную соединительную ткань легкого. В малом бронхе найти двухрядный эпителий слизистой оболочки (9), прилежащей к собственной пластинке слизистой оболочки, к которой примыкает пластинка слизистой оболочки ярко-розового цвета. Убедиться, что в малом бронхе сохраняется тонкая адвентициальная оболочка (11).