Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Литература / Гистология Методичка 2008.doc
Скачиваний:
337
Добавлен:
19.06.2017
Размер:
1.47 Mб
Скачать

Хронокарта

I Организационная часть с мотивацией темы - 5 мин.

2. Программированный контроль - 10 мин.

3. Опрос-беседа - 35 мин.

4. Объяснение препаратов - 10 мин.

5. Перерыв - 15 мин.

6. Контроль за самостоятельной работой студентов. Помощь в работе

с препаратами – 65 мин. 7. 11одведение итогов. Проверка альбомов – 10 мин.

Время лабораторного занятия: 3 часа

Мотивационная характеристика темы

Органы чувств обеспечивают связь внешней среды организма с центральной нервной системой. Благодаря им мы получаем информацию об окружающем нас мире и познаем «вкус жизни». Заболевания и травмы органов чувств часто приводят больных к вынужденной смене профессии или же к прекращению трудовой творческой деятельности. Изучение гистофизиологии органов чувств, в частности органа слуха и равновесия, Органа вкуса, имеет важное значение, так как в практике врача нередко встречаются случаи нарушения их функций, которые приводят к различным заболеваниям.

Учебная цель

Общая цель: знать развитие, строение и функции органов слуха, ришнжесия и вкуса.

Конкретная цель: 1. Иметь представление о структурных элементах Наружного, среднего и внутреннего уха и их функциональном значении. 2. Знать строение и гистофизиологию спирального органа. Обратить внимание на ультрамикроскопическую организацию слуховых волосковых клеток. 3. Знать строение и функцию вестибулярной части перепончатого лабиринта - слуховых пятен и гребешков. 4. Уметь идентифицировать вкусовые почки в эпителии сосочков языка, знать морфофункциональные особенности рецепторных клеток.

Необходимый исходный уровень знаний

Из других предметов и предшествующих тем. 1. Анатомия органов слуха, равновесия, вкуса. 2. Эпителиальная ткань. 4. Соединительные ткани. 5. Нервная ткань, нервная система. 6. Общая характеристика органов чувств. 7. Понятие о первично-чувствующих клетках.

Из темы текущего занятия. 1. Морфофункциональные особенности органов чувств с вторично-чувствующими рецепторными клетками. 2. Структурные компоненты перепончатого лабиринта улитки. 3. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение рецепторных клеток спирального органа, органов равновесия и вкуса.

Вопросы для самоподготовки

1. Морфофункциональная характеристика органов чувств с вторично-чувствующими сенсорно-эпителиальными клетками.

2. Улитковый канал перепончатого лабиринта. Строение спирального органа. Гистофизиология органа слуха.

3. Вестибулярная часть перепончатого лабиринта. Строение слуховых пятен и гребешков. Гистофизиология органа равновесия.

4. Орган вкуса. Строение, гистофизиология.

Рекомендации для работы на занятии

Задание 1. Уметь идентифицировать каналы улитки. Знать строение перепончатого канала улитки, клеточный состав спирального органа. Объект изучения: препарат аксиального среза улитки (окраска гематоксилин-эозин). Программа действий: на малом увеличении найти и отметить: (1) костный лабиринт, содержащий перепончатый канал улитки (2), вестибулярную лестницу (3), барабанную лестницу (4). В перепончатом канале улитки найти и отметить: спиральную связку (5), сосудистую полоску (6), базальную мембрану (7), спиральный орган (8), вестибулярную мембрану (9), спиральный гребешок (10), покровную пластинку (11), спиральную костную пластинку (12), спиральный ганглий (13). На большом увеличении найти: туннель (14), наружные клетки-столбы (15), внутренние клетки-столбы (16), внутренние поддерживающие клетки (17), внутренние волосковые клетки (18), наружные поддерживающие клетки- клетки Дейтерса (19), наружные волосковые клетки (20), наружные пограничные клетки Гензена (21), наружные поддерживающие клетки Клаудиса (22). Ориентировочные основы действий: ни малом увеличении - наружная стенка завитка улитки (костный лабиринт) представлена фиолетовыми тяжами (1), Канал улитки (2) имеет форму треугольника, стороны которого образованы вестибулярной мембраной (9), сосудистой полоской (6), лежащей на наружной стенке костной улитки, и базилярной пластинкой (7). Улитковый канал заключен между преддверной (вестибулярной) лестницей (3), расположенной сверху, и барабанной (4), расположенной ниже. Наружная стенка образована сосудистой полоской (6) - многорядный эпителий с гемокапиллярами (окрашен ярко-розовым цветом), расположенной на спиральной связке (5) (окрашена бледно-розовым цветом). Нижняя, базилярная, пластинка (7), на которой располагается спиральный орган, представляет собой соединительнотканную пластинку. С внутренней стороны она прикрепляется к спиральной костной пластинке, в том месте, где ее надкостница- лимб - делится на вестибулярную губу и барабанную губу. Барабанная губа переходит в базилярную пластинку, тогда как от вестибулярной губы начинается покровная (тинкториальная) мембрана (11). На стороне, обращенной к спиральному органу (8), базилярная пластинка покрыта базальной мембраной эпителия улиткового канала. В толще (iтральной костной пластинки располагается спиральный ганглий (13). Верхнемедиальную стенку улиткового канала образует вестибулярная мембрана (9). На большом увеличении: туннель (14) - это треугольной формы канал в центре спирального органа. Он ограничен высокими клетками-столбами. Внутренние клетки-столбы (16) обращены в сторону лимба, наружные (15) - в сторону спиральной связки. Внутренние поддерживающие клетки (17) располагаются на базилярной мембране медиальнее от туннеля. Внутренние волосковые клетки (18) располагаются на опорных в один ряд и имеют кувшинообразную форму. Наружные поддерживающие клетки Дейтерса (19) лежат на базальной мембране латеральнее от наружных клеток-столбов. Наружные волосковые клетки (20) цилиндрической формы лежат в три ряда на наружных опорных Клетках и примыкают к наружным клеткам-столбам. Рядом с клетками Дейтерса на базальной мембране располагаются высокие каемчатые клетки Гензена (21). Ближе к наружной поверхности улиткового канала располагаются наружные поддерживающие клетки Клаудиса (22), которые видоизменяясь, переходят в эпителий, выстилающий сосудистую полоску.

Задание 2. Изучить ультрамикроскопическое строение волосковых клеток спирального органа. Объект изучения: схема ультрамикроскопического строения волосковой клетки спирального органа. Программа действий: зарисовать схему ультрамикроскопического строения волосковой клетки спирального органа. Ориентированные основы действий: см. подрисуночные подписи.

Задание 3. Идентифицировать структурные элементы органа вкуса. Объект изучения: препарат: «листовидные сосочки языка» (окраска гематоксилин-эозин). Программа действий: на большом увеличении найти: (1) многослойный плоский неороговевающий эпителий сосочка, (2) вкусовые луковицы, (3) вкусовые поры, (4) вкусовые ямки, (5) вкусовые клетки, (6) опорные клетки. Ориентированные основы действий: на боковой поверхности сосочков в толще многослойного плоского неороговевающего эпителия (1) найти овальной формы светлые образования - вкусовые луковицы (2). Вершина луковицы сообщается с поверхностью языка при помощи отверстия - вкусовой поры (3). Вкусовая пора ведет в небольшое углубление, образованное апикальными поверхностями вкусовых клеток - вкусовую ямку (4). Вкусовые клетки вытянуты поперек толщи эпителиального пласта (5). Их синие ядра палочковидной формы располагаются ближе к основанию клеток. Вкусовые клетки отделены друг от друга опорными клетками (6).

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в папке Литература