рассказывали, что в прошлом году в этом районе было очень мало
снега. Снег выпал только в январе.
Упражнение 11. Вы хотите получить информацию. Узнайте у
товарища, то, что вас интересует. Напишите вопросы к следующим
предложениям.
Модель: ... ?
- Самая низкая температура бывает в январе.
Когда (в каком месяце) бывает самая низкая температура?
1 . -. . .?
-Самая жаркая погода бывает в июле.
2.- . . .?
-Самая холодная погода бывает в январе.
3 . - . . .?
-Самые длинные дни бывают в июне.
4.- . . .?
-Самые длинные ночи бывают в декабре.
Упражнение 12. Прочитайте словосочетания. Обратите внимание на значение и употребление данных прилагательных и наречий.
Запомните их. Составьте с ними 5 предложений.
Тёплый: тёплый климат, тёплая погода, тёплая зима, тёплая осень, тёплый вечер, тёплый день, тёплая одежда, тёплая обувь, тёплые перчатки, тёплый чай, тёплая вода, тёплое молоко, тёплые слова, тёплые чувства.
Горячий: горячий чай, горячая вода, горячее молоко, горячий лоб, горячая рука, горячая голова, горячая любовь, горячее сердце,
горячие чувства.
Жаркий: жаркий климат, жаркая погода, жаркое лето, жаркий день, жаркое солнце.
Холодный: холодное время года, холодная зима, холодная весна, холодный месяц, холодный день, холодный вечер, холодная
ночь, холодное утро, холодные дни, холодная встреча, холодное
сердце.
Модель: Сегодня тёплая погода. |
Сегодня тепло. |
Вчера был жаркий день. |
Вчера было жарко. |
Наше прощание бьию холодным. |
Мы холодно простWlись. |
Упражнение 13. Прочитайте и расскажите текст-шутку. Как вы думаете, почему мальчик дал такой ответ на вопрос учителя, что можно сказать об этом мальчике?
На уроке в первом классе учитель спросил: - Дети, что мы видим над головой в солнечную погоду?
Дети хором ответили:
- Солнце! Солнышко! Яркое солнышко!
Очень хорошо, - продолжал учитель. А что мы видим над головой в дождливую погоду?
Один мальчик быстро ответил: - Зонтик!
Упражнение 14. Прочитайте текст-шутку и расскажите её своему товарищу.
ПРИ ЛЮБОЙ ПОГОДЕ
Вэтот день в Барселоне был чемпионат мира по футболу.
Ав Москве с утра шёл сильный дождь.
-Ничего, не беда, мы играем при любой погоде, - сказал болельщик и удобно сел в кресло перед телевизором.
Упражнение 15. Прочитайте текст «Немного о климате России»
ещё раз. Напишите вопросы к каждому предложению первого и второго абзацев текста.
Упражнение 16. Вы хотите узнать о климате России, того района, где вы живёте и учитесь. Какие вопросы вы зададите вашему новому русскому товарищу?
Часть 2
Упражнение 1. Прочитайте предложения. Напишите вопросы к подчёркнутым словам. Подчёркнутые существительные распределите
по группам «твёрдая 1 мягкая основа слова» по модели.
Модель:
МЯгкая основа - окончание -ЯХ
на площадяхплощади - площадь
|
1 . Рабочие и инженеры работают на заводах и фабриках. |
2. |
Дети учатся в школах, гимназиях, колледжах и лицеях. |
3. |
Напишите эти упражнения в тетрадях по русскому языку. |
4. |
Студенты учатся в университетах и институтах. 5. Они живут |
общежитиях. 6. Мы проводим опыты в лабораториях. 7 . Вчера моя подруга не была на лекциях. 8 . Вы часто бываете на экскурсиях?
9. Я покупаю продукты на рынках и в магазинах. 1 0. Мы уже были
в музеях Москвы.
Упражнение 2. Прочитайте предложения. Напишите вопросы к
подчёркнутым словам. Подчёркнутые существительные распределите по группам «твёрдая 1 мягкая основа слова».
Модель:
1 . Родители заботятся о детях. 2. Джон вспоминает о братьях
и сёстрах. 3 . Я люблю рассказывать о друзьях и товарищах. |
4. Марта рассказала мне о подругах. 5. Мы с интересом спорили Q |
художниках, чьи |
картины мы видели недавно на |
выставке. |
6. По телевизору |
была интересная передача о людях, |
которые |
помогли тяжело больному мальчику.
Упражнение 3. Напишите данные существительные в предложном падеже единственного и множественного числа. Используйте
предлоги в, на, о. Напишите 5 предложений с этими словами.
Модель: |
ОКОМ? О ЧЁМ? |
ГДЕ? |
на |
о матери |
на стадионе |
о матерях |
на стадионах |
об отце |
|
об отцах |
огороде
огородах
остране
остранах
Слова: завод, словарь, море, дерево, комната, аудитория, студент,
окончание, студентка, тётя, преподаватель, фабрика, мать, карандаш, nрофессор, друг, стадион, семья, подруга, преподавательница, дом,
календарь, музей, стена, лекция, здание, сумка, падеж, дядя, муж,
инженер, учительница, строитель, брат, автобус, машина, товарищ,
трамвай, |
консультация, |
деревня |
кровать, учебник, сестра, песня упражнение.
Упражнение 4. Закончите скобках существительные множественного числа.
. Студенты были на лекциях.
1 . Каждую среду студенты занимаются . . . (спортзал). 2. . . .
(завод и фабрика) работают молодые инженеры. 3 . Мои друзья исправляют ошибки ... (упражнение). 4. Книги лежат . . . (полка). 5. Наши вещи висят . . . (шкаф). б. Студенты ищут незнакомые слова . . . (словарь). 7. Цветы стоят . . . (стол).
Упражнение 5. Закончите предложения. Напишите данные в скобках существительные в предложном падеже единственного и множественного числа.
Модель: |
Студенты говорили ... |
(космонавт). |
Студенты говорили о космонавте. Они говорили о
космонавтах.
1 . Декан спрашивает преподавателя ... (студент, который пропускает занятия). 2. В своём сочинении я написала . . . (сестра и брат). 3. На собрании декан говорил . . . (профессор, который давно работает в нашем университете). 4. Студенты разговаривают между собой . . . (преподаватель).
Упражнение 6. Закончите предложения. Напишите существительные, данные справа, в предложном падеже единственного и множественного числа.
Модель: Студенты |
говорили |
лекция в Политехническом |
университете. |
|
Студенты |
говорили о лекции в Политехническом |
университете. |
|
Они говорили о лекциях в Политехническом университете.
бОб
Я со своим другом был ... . На каникулах мы побываем . . . .
Виктор часто рассказывает мне . . . .
По субботам мы любим бывать . . . .
выставка в музее экскурсия в парке товарищ из университета дискотека в клубе
Упражнение 7. Закончите предложения. Напишите сушествительные,
данные справа, в предложном падеже множественного числа.
Модель: Студенты говорили ... лекции вДарвиновском музее. Они говорили о лекциях вДарвиновском музее.
1 . Родители всегда думают . . . . |
дети |
2.Дети никогда не должны забывать . . . . родители
3.Женщины любят разговаривать . . . . дочери, сыновья, мужья
4. Когда вам хочется громко включить |
соседи |
музыку, подумайте . . . . |
старики, женщины, дети |
5. Надо заботиться . . . . |
Упражнение 8. Вместо подчёркнутых глаголов напишите глаголы
движения. Обратите внимание на формы предложного и винительного падежей.
1. Летом я был в городах, которые находятся на Волге.
2. Мы побывали в музеях, которые находятся недалеко от Москвы.
3.Ты уже была на экскурсиях «Пушкинские места в Москве}}? 4. Они живут в Москве недавно, но уже были в театрах и на
концертах. 5. Лида очень любит этого артиста и хочет побывать на
его концертах. 6. Я очень люблю этого художника и всегда бываю
на его выставках.
Упражнение 9. Напишите сложные предложения со словом
который.
1 . Мы уже были в музеях. В этом городе есть музеи.
2. Студенты покупают продукты в магазинах. Магазины находятся
недалеко от их общежития. 3. Мы разговаривали о фильмах. Эти
Фильмы нам понравились. 4. Мы попросили нашего преподавателя
рассказать, что мы увидим на экскурсиях. Мы пойдём на эти
экскурсии. 5. Я часто вспоминаю о друзьях. Мои друзья остались
на родине. 6. Ты знаешь что-нибудь об экзаменах? Эти экзамены
будуг у нас в конце подготовительного факультета.
Упражнение 10. Закончите сложные предложения со словом
который.
1. Я хочу тебя спросить о странах, которые . . . . 2. Расскажите нам о городах, которые . . . . 3. Анна рассказала нам об экзаменах,
которые . . . |
. |
4. |
Мы узнали много интересного о |
факультетах, |
которые . . . |
. |
5. |
Преподаватели часто вспоминают |
о студентах, |
которые . . . . 6. Я знаю, что ты часто думаешь о братьях, которые . . . .
Упражнение 11. Закончите предложения со словом который.
1 . . . ., которые живут в Петербурге. 2. . . . , которые уже закончили наш университет. 3. .. ., которые ты посмотрел в Москве. 4. .. . , которые вам особенно понравились. 5. . . ., которые учились у вас в прошлом году. 6. . . . которые вы видели, когда плавали по Волге.
Упражнение 12. Передайте содержание разговора. Переведите прямую речь в косвенную.
1 . Я спросил своего нового русского товарища: «Вы любите кататься на лыжах?» 2. Он ответил мне: «Я всю жизнь жил на юге и никогда не каталея на лыжах». 3. Хасан сказал своему русскому соседу: «Научи меня кататься на лыжах!» 4. Шарль спросил Мишу: «Ты умеешь кататься на коньках?>> 5. Джан сказал мне: «Я очень люблю кататься на роликах». 6. Джан спросил меня: «Где в Москве можно кататься на роликах?»
Упражнение 13. Вспомните глаголы. Если глагол имеет видовую пару, напишите её. Напишите предложения с этими глаголами, используйте множественное число.
а) ГДЕ? быть, бывать, жить, учиться, заниматься, работать. отдыхать, находиться, лежать, стоять, сидеть, висеть, покупать.
б) О КОМ? О ЧЁМ? вспоминать, говорить, думать, мечтать, помнить, забывать, слышать, петь, рассказывать, говорить, писать, читать, спрашивать, сообщать, объявлять.
Упражнение 14. Напишите рассказ «День студента». Напишите,
где бывают и что делают студенты утром, днём и вечером.
уnражнение 15. Посмотрите на схему московского метрополитена и сnросите вашего русского товарища, на каких станциях интересно nобывать, какие из них, по его мнению, самые красивые.
уnражнение 16. Покажите вашему новому товарищу карту вашей страны и открытки, расскажите ему, где обычно бывают туристы,
которые приезжают в вашу страну.
ЧИТАЙТЕ САМОСТОJ!ТЕЛЬНО
Мы студенты, мы начали изучать русский язЫк недавно.
Но мы уже пИшем по-русски своИ первые стихИ. Правда, Эти стихИ -
необьlчные, онИ, если можно так сказать, - грамматИческие.
Сейчас мы учим предложный падеж и, чтобы лучше запомнить
новые окончания, мы написали вот такИе стихИ.
«АХ>) и <<ЯХ>)
вавтобусах, в машИнах,
вкиосках, магазИнм_.
На фабриках, заводах,
и в классах, коридорах
Мы ездим, покупаем, Работаем, гулЯем.
Ещё мы пьём, едИм, лежИм, сидИм, А также смотрим и стоИм -
ГДЕ?
Ответьте бьiстро мне!
Мы дУмаем, мечтаем и часто вспоминаем
ОКОМ?
Одевушках, о сёстрах,
Обратьях и друзьЯх,
ОЧЁМ?
Одолларах, проблем
Но не о падежах!
ПЕРВОЕ СЕНТЯБРя' - Это ПРАЗДНИК <<дЕНЬ ЗНАНИЙ>>
1(первого) сентябрЯ в РоссИи большой и весёлый прсiздник.
вЭтот день начинается учебный год в школах и институтах, в ГИМН ЗИ!!Х и ун верситета , в колле жах и акаде иях. Э о день, когда самые младшие школьники первый раз идут в школу, где онИ будут учИться 1 1 лет. Их встречают и ведУт в классы самые старшие ШКО;;'ЬНИКИ. _Это де!fЬ, когда самы старши школьники вдруг понимают и ясно чувствуют, что очень скоро для них начнётся совершенно новая, взрослая жизнь. Вся школа в цветах, как одИн прекрасный сад. В Этот день всегда звучИт музыка: весёлую детскую песню «Дважды два - четьiре, а не пять а не
шесть. . .» сменЯет немного грустный «Школьный вальс» о первой учИтельнице, которую никогда не забудут её ученикИ. . .
В унив рситетах и нститутах 1 первого сентябрЯ) студ нты первого курса получают символический «КЛЮЧ», который открывает им двери в страну знаний. Существует традИция, что первую лекцию им читает известный уважаемый профессор, кнИги которого потом онИ будут изучать с большИм интересом.
ВпередИ - учебный год!
ПЕРВЫЙ РАЗ СРАЗУ В пя'ТЫЙ КЛАСС
Первого сентябрЯ 2002 (две тьiсячи второго) года москвИчка Лера ВорЯхова первый раз пришла в гимнсiзию.
Лере бьiло 5 лет, она начала учИться в 5 классе. Ко респондент уюпулЯрной мол<-?дёжной га;зеть! «Московский
комсомолец» разговаривает с симпатичной живой девочкой.
- Ну спросИте менЯ о чём-нибудь! - не сидИт она на месте.
:к;орреспондент поксiзывает ей картИнку. Девочка бьlстро отвечает.
- Это флаг Мавритании. СтолИца Нуакшот. А Это флаг Бангладеша. СтолИца Даккой называется!
Самое интересное, что Этот ребёнок может написать название
стран на суахИли, на тамИльском языке. Она свободно читает не толь о по-рус ки, но и по-немецки. А сейчас Лера изучает английский язык.
Мама Нат.lлья Николаевна прИвозит дочку в гимнсiзию три раза в неделю в 1 о часов утра на индивидуальные занЯтия. девочка занимается с учИтелем литераrурой, русским языком, математикой,
6 1 0
английским языком и естествознанием, с интересом рисует. Она |
изучает |
программу s |
(пЯтого) класса. с |
девочкой |
работает |
nсихолог. в свободные дни дома |
с Лерой |
работают |
учителЯ. |
с нИми |
она изучает |
географию, |
астрономию. Больше всего |
девочка лЮбит читать энциклопедии, особенно статьИ по фИзике,
электрИчеству и анатомии. А в 4 года Лера поставила свой первый
опыт: она проверЯла, что такое магнетИзм. «Ой! Это так здорово!
Надо положИть на стол маленькие бумажки, натереть шерстью
линейку, и бумажки будут двИгаться к лИнейке».
Но даже если ребёнок знает очень много, он всё равно останется ребёнком. Как все дети, Лера читает кнИжки о
поnулЯрном Гарри Поттере, смотрит мультфИльмы и засьшает с
любИмой мЯгкой игрушкой.
-А о чём ты мечтаешь?
-Когда вьlрасту - я буду работать в Таиланде. Там буддИйские монастырИ и огромные слоньi. Я буду всегда держать
усебЯ тетрадку и запИсывать необьlчные экзотИческие слова.
Через н которое, время, ко;да разреш т психолог, девочка
начнёт заниматься вместе со своим пятым классом.
ЛИТЕРАТУРНАЯСТРАНИЧКА
Александр Блок
(1880-1921)
ОДОБЛЕСТЯХ, О ПОДВИГАХ, О СЛАВЕ
одоблестях, о подвигах, о сшiве
язабывал на горестной земле,
Когда твоё лицо в простой оправе Передо мной сиЯло на столе.
Но час настал, и ты ушла из дому я бросил в ночь заветное КОЛЬЦО . Ты отдала своЮ судьбу другому,
И я забьlл nрекрасное лицо.
Летели дни, крутЯсь проклЯтым роем. . .
Вино и страсть терзали жизнь моЮ. . .
и вспомнил я тебЯ пред аналоем, И звал тебЯ, как молодость своЮ. . .
Я звал тебЯ, но ты не оглянУлась, я слёзы лил, но ты не снизошла.
Ты в сИний плащ печально завернулась,
в сырую ночь ты Из дому ушла.
Не знаю, где приЮт своей гордьiне Ты, мИлая, ты, нежная, нашла. . .
Я крепко сплю, мне снИтся плащ твой сИний,
в котором ты в сырую ночь ушла. . .
уж не мечтать о нежности, о славе, Всё минов<iлось, молодость прошла! Твоё лицо в его простой оправе 
Своей рукой убр<iл я со стола.
30 декабря 1908 г.
Прочитайтеурок ещёраз. Выпишите глаголы. Напишите
их видовые пары, спряжение и вопросы, которые они требуют,
в специальную глагольную тетрадь. Напишите с этими глаголами свои при.меры.•
РАБОТАЙТЕВИНТЕРНЕТЕ
Если вы знаете английский язык, читайте эти грамматические темы в Интернете на сайте http://www.liпgиarиs.coт в разделе
«Prograт Rиssiaп» Nоипs iп the Prepositioпal case (plиral).
Посетите сайт http://soпgkiпo.rи. Выберитераздел «Фильмы», фильм по алфавиту «Кавказская плеюшца», песню из фильма «Где-то на белом свете (Песенка о медведях)», загрузите тidi файл, выучите эту песню.
СВсего доброго! СВы делаете ycneXJJ,!
