Shustikova_T_v__Kulakova_V_a_-_Russky_Yazyk_-_Moy_Drug_bazovy_Uroven_-_2011

Как сравнить людей и предметымежду собой. Как сравнить способ выполненияразных действий

Сравнительная степень имён прилагательных и наречий

Читайте примеры

583

Как выделить человека или предмет

среди другихлюдей или предметов

Иревосходпая степень имён прилагательных

Превосходная степень образуется с помощью слова САМЫЙ.

Читайте примеры

Москва - самый большой город РоссИи.

Московский Кремль - самая старая часть города.

Енисей и Лена - самые большИе реки СибИри. Эверест - самая высокая гора в мИре.

Байкал - самое глубокое озеро в мИре. Урал - самые старые горы в РоссИи.

Сложные предложения со словом КОТОРЫЙв И. п. и В. п. Неодушевлённые существительные множественного числа

И. п. а) Вот разные русские сувенИры. ОнИ мне нравятся.

Вот рЮные русские сувенИры, которые мне нравятся.

584

В. п. б) Вот ру ские сувениры. Я купил эти сувениры брату

и сестре.

КакИе Это сувенИры?

В. п.

Вот русские сувенИры, которые я купИл брату и сестре.

И. п.

в) я купИл кнИги. Эти кнИги понравятся моему младшему

Я купИл книги, которые понравятся моему младшему брату.

г) КнИги стоят триста рублей. Эти книги я купил своему младшему брату.

КакИе кнИги стоят трИста рублей?

В. п.

Кинги, которые я купил своему младшему брату, стоят трИста рублей.

Прямая и косвенная речь

2.МИш сп оснл Джон: 2. Mftшa спросИ Джана, какИе «Какие диски ты купил?» ДИСКИ ОН купил.

3.МИша спросИл Джана: «Ты 3. МИша с росИл Джана, купИл

585

УПРАЖНЕНИЯ

Часть 1

Упражнения к тексту «Мои гости»

Упражнение 1. Выпишите из текста сушествительные во множественном числе и напишите их в единственном числе.

Модель:гости - гость.

Упражнение 2. Напишите данные существительные и прилагательные во множественном числе.

Слова: технический университет, технический колледж, студенческий городок, интернациональный клуб, красивый фонтан, учебное здание, учебный корпус, новое общежитие, русская песня, новый диск, мой сосед, всемирно известный музей, всемирно известная картина, известный художник, великий композитор, замечательное музыкальное произведение, исторический памятник, прекрасный дворец, русский сувенир, симпатичная вещь, небольшой город, прекрасный музей, тёплый солнечный день, осенний солнечный день, зелёный лист, жёлтый лист, золотой лист, русский человек, красивый голос, музыкальный инструмент.

Упражнение 3. Напишите: а) 1 0 слов, которые используются только в единственном числе и б) 5 слов, которые используются только во множественном числе.

Упражнение 4. Закончите предложения.

1 . В субботу у меня были друзья, которые . . . . 2. Антон и Миша - это русские студенты, которые . . . . 3 . Я показал им наш

городе Клине, из которого . . . . 9. Антон много говорил о Сибири, которую . . . . 1 О. Мы пели по-русски песни, которые . . . . 1 1 . Как зовут студента, который . . . .

586

Уnражнение 5. Напишите данные предложения с глаголами

приехать, прийти, ездить, ходить.

1 . В субботу у Мохамеда были гости. 2. Мохамед был шi

остановке автобуса, чтобы встретить их там. 3. Летом друзья

Мохамеда были на родине. 4. В сентябре друзья Мохамеда были в Петербурге. 5. Они много гуляли по Петербургу. б. Они были в

Русском музее и Эрмитаже. 7. Они бьши в Петергофе (Петродворце) и Царском Селе, которые находятся недалеко от Петербурга.

Упражнение 6. а) Ответьте на вопросы. (Героя нашего рассказа

зовут Мохамед.)

Когда Мохамед пригласил к себе в гости Хуссейна и Ахмеда?

Почему он решил пригласить их в гости? Они первый раз

приехали к нему в гости? Они давно знакомы? Где они

познакомились, почему они хорошо знают друг друга? Кто из них самый младший? Где учатся друзья Мохамеда? Почему Миша и

Антон были дома, когда приехали друзья Мохамеда? Почему

Мохамед попросил Мишу и Антона быть дома, когда приедут его друзья? Где Мохамед встретил Хуссейна и Ахмеда? Почему они не сразу пошли в общежитие? Что Ахмед показал им? На университетской площади в это время было много народа? Почему там было много народа? С кем Мохамед познакомил Ахмеда и Хуссейна? Как вы думаете, Мохамед, Антон и Миша живут дружно? Почему вам так кажется? Как разговаривали студенты, только по-русски? О чём рассказали Ахмед и Хуссейн? Куда они

ездили летом? Почему они ездили домой летом? Куда они ездили

в начале сентября? Они первый раз были в Петербурге? Они

ходили в разные музеи? Какие картины они видели там? Что им

поправилось в Петербурге? Они много фотографировали, когда

ходили и ездили на экскурсии? Они купили русские сувениры?

Почему люди обычно покупают сувениры? Они были довольны,

что побывали в Петербурге? Почему они были довольны? Почему

Антон, Миша и Мохамед решили поехать в Петербург? Что

рассказал Антон о городе, из которого он приехал? Что рассказал

Миша о городе, в котором он родился и вырос? Какие песни пели

студенты? Почему Мохамед уже знает некоторые русские песни?

Ему нравятся эти песни? Кто пел арабские песни? Это была

весёлая встреча? Как они провели время? Куда решили поехать

друзья в следующее воскресенье?

587

б) Читайте текст ещё раз и выбирайте из упражнения 6 вопросы, которые соответствуют содержанию каждого абзаца. Так вы составите план текста «Мои гости».

в) Расскажите этот текст по плану от имени Мохаммеда.

Упражнение 7. Напишите рассказ «Вчера у Мохамеда были гости» (расскажите об этом от имени его соседа Миши).

Упражнение 8. Ответьте на вопросы.

Как вы думаете, поедут ли друзья в воскресенье в гости к Мише в подмосковный город Клин? Как вы думаете, почему они поедут туда? Как вы думаете, почему они возьмут с собой фотоаппараты? Как вы думаете, почему они возьмут с собой фотографии, которые они сделали у себя на родине? Как вы думаете, они подарят цветы матери Миши? Как вы думаете, что они подарят младшему брату Миши и его младшей сестре? Как вы думаете, как друзья проведут время?

Упражнение 9. Напишите рассказ о том, как студенты ездили в подмосковный город Клин (напишите рассказ от имени Хуссейна, друга Мохамеда).

Упражнение 10. Напишите рассказ от имени брата Миши: «У нас бьmи гости, друзья Миши».

Часть 2

Упражнение 1. Напишите словосочетания во множественном числе.

Новый учебник русского языка, трудная контрольная работа по русскому языку, большая интересная статья, интересная экскурсия по Москве, новая песня известного композитора, опера великого русского композитора Чайковского, книга известного русского писателя, статья известного журналиста, русский сувенир, красивая деревянная шкатулка, старинный русский город, красивый яркий платок.

588

Упражнение 2. Напишите словосочетания во множественном

числе.

Мой старый друг, наш школьный учитель, наш преподаватель русского языка, твой старший брат, моя лучшая подруга,

известный русский художник, замечательный русский композитор,

известная итальянская артистка.

Словосочетания: читать детективный роман, читать интересную

статью по истории, слушать народную песню, танцевать народный

танец, смотреть вечернюю передачу «Новости», делать домашнее

задание, готовить салат.

Упражнение 4. Напишите множественное число данных словосочетаний. Составьте диалоги по данной модели. Не согласитесь с товарищем.

Словосочетания: эта русская песня, этот русский романс, нова

книга известного писателя, картина этого русского художника.

статья этого журналиста, фотография этого мастера.

Упражнение 5. Напишите подходящие по смыслу прилагательные

к данным существительным. Напишите множественное число от

этих существительных и прилагательных. Составьте диалоги по

данной модели. Сделайте вывод.

589

-Я думаю, что тебе нравятся эти чёрные кур тки.

-Да, конечно, они очень красивые, но мне больше нравятся синие куртки.

-Теперь я знаю, что тебе больше нравятся синие куртки.

Слова: платок, шарф, сумка, портфель, шкатулка, ложка, ручка,

блокнот, органайзер, фильм.

Упражнение 6. Напишите подходящие по смыслу прилагательные

к данным существительным. Напишите множественное число от этих существительных и прилагательных. Прочитайте диалог. Составьте диалоги по данной модели. Не согласитесь с предложением товарища, предложите свой вариант. Подумайте, какой подарок лучше сделать девушке, а какой - юноше.

Модель: Шкатулка - эта симпатичная шкатутzка, эти симпатичные шкатулки.

-Посмотри, какие симпатичные шкатулки! Давай

подарим Марте такую симпатичную шкатулку! Я думаю, что она ей понравится. Это настоящий русский сувенир!

-Нет, по-моему, шкатулку она уже сама купила. Давай подарим ей французские духи!

Слова: ручка, компакт-диск, видеокассета, роза, ваза, чашка, фотоальбом, шарф, зонт, кольцо, брошь (ж. р.), книга по искусству, альбом «Московский Кремль».

Упражнение 7. Разыграйте ситуации «В киоске)). (Что вы хотите

купить, что вы просите вам показать, как вы скажете товарищу, сколько стоят эти вещи, за сколько вы их купили.) Подберите необходимые прилагательные к данным существительным и

образуйте множественное число от них. Используйте выражения

«Мне нужен 1 нужна 1 нужно 1 нужны ...?)), «У вас есть... ?)), «Покажите, пожалуйста, ...)), «Сколько это стоит? 1 Сколько с меня?)), <<Я купил эти часы за ... (500 рублей))). Сравните между

собой предметы, выберите среди них самый лучший, с вашей точки зрения. Используйте конструкции «Мне кажется, эта

открытка - самая красиваю), «Эта папка удобнее, чем ТЮ).

590

Слова: газета, журнал, альбом, конверт, открытка, марка,

календарь, записная книжка, блокнот, папка для бумаг и файлов,

фломастер, ручка, карандаш, тетрадь.

Упражнение 8. Спросите товаришей, какие подарки они предпочитают

делать, кому и что принято или не принято дарить в разных

случаях. Как принято приходить в гости - с подарком, с цветами, с

конфетами, тортом. Если вы хорошо рисуете (фотографируете,

шьёте, готовите), что вы можете подарить.

Упражнение 9. Передайте коротко содержание разговора студентов с

преподавателем. Переведите прямую речь в косвенную.

1 . Преподаватель сказал нам: «Друзья мои, когда у вас будут летние каникулы, вы можете поехать на интересные экскурсии». 2. Мы спросили нашего преподавателя: «Андрей Петрович, а у нас будут экскурсии в другие города России?» 3 . Преподаватель ответил нам: «Конечно, экскурсии в другие города России будут обязательно». 4. Мы спросили его: «А в Петербург можно будет поехать?» 5. Преподаватель посоветовал нам: «Обязательно поезжайте на экскурсию в Петербург, когда сдадите экзамены». 6. Мы ответили Андрею Петровичу: «Большое спасибо за совет, Андрей Петрович. Мы обязательно поедем на экскурсию в Петербург».

Упражнение 10. Прочитайте эту маленькую историю. Найдите слова, которые имеют окончание -ы. В каких падежах стоят эти слова? Расскажите эту историю.

-Папа, я выхожу замуж! - сказала дочь.

-Ты любишь его? - спросил отец.

-Это моё дело, - ответила дочь.

-А он любит тебя?

-Это его дело.

-Но как вы будете жить? Вы же оба студенты! У вас нет денег. У вас нет специальности. У вас нет квартиры.

-А это твоё дело, папа.

Если эту историю рассматривать как шутку, это смешно, llеправда ли? Но, как говорят, в каждой шутке есть доля правды, и

591

если подходить к этой истории серьёзно, что можно сказать об этой дочери, о её будущем муже, об отце? В какой семье возможна такая ситуация?

Упражнение 11. Прочитайте шутку. Как вы поняли, кто в этой истории обычно покупает подарок. Как можно озаглавить эту шутку?

Секретарша входит в кабинет к боссу:

- Сэр, только что звонила ваша жена и просила вам передать,

чтобы вы не забыли мне напомнить, что я должна купить ей подарок от вас на день рождения.

ЧИТАЙТЕ САМОСТОЯТЕЛЬНО

О ЧЁМ ПНШУТ ГАЗЕТЫ

МОСКОВСКИЕ ГОСТИ

Мире_й Матье - извест -rая францУзская певица. Глу?окий,

низкий, сильный голос увлекает слушателя в первые же секунды и

не оставлЯет вас уже никогда. Мирей Матье продолжает традИции ЭдИт Пиаф и создаёт свой индивидумьный стиль. Его характерная особенность - Яркая экспрессия.

В апреле 2002 года Мирей Матье приехала в Москву. Приехала с такИм чУвством - как к себе домой. И не потому, что приехала в Москву в шестой раз и не потому, что мы, москвичИ, так по-особенному её лЮбим. А просто потомУ, что, по её словам, в глубине душИ, она считает себЯ русской.

Она остановИлась в гостИнице «Национмь». Окна её номера выходят на Кремль.

ПевИца дала интервьЮ одной известной московской газете.

-Кто, кроме блистательной ЭдИт Пиаф, ваш кумИр?

-Это оперные певцьl - Лучано Паваратти и МарИя Кмлас. Но я также слушаю Барбару Стрейнзанд, группы «Куми», «Пинк Флойд».

-А вы сами думали о карьере оперной певИцы?

-Нет. Но у папы был прекрасный тенор. И я учИлась у Жаннн Райс, которая работала с Паваротти, Рай МондИ, К<iллас.

592