Shustikova_T_v__Kulakova_V_a_-_Russky_Yazyk_-_Moy_Drug_bazovy_Uroven_-_2011

Какую вы вьiбрали дорогу в жИзни, чем станете заниматься в

жИзни - тут каждый человек сам себе хозЯин. Никто не может

сказать: будь космонавтом - и всё. Можно только посоветовать, а выбирать вы должньi сами.

А как выбирали своЮ профессию вы?

КЕМ БЫТЬ?

я учfсь в девЯтом классе и уже давно думаю, кем быть, но ещё не могу прийтИ ни к какому решению. я никак не могУ вьiбрать себе специальность. Сегодня я хочу быть агрономом, а завтра - врачом, а послезавтра - артИстом, потому что я люблЮ играть на гитаре и петь. и надо сказать, что моИ друзьЯ лЮбят менЯ слушать. Недавно я был в ПолитехнИческом музее. Там очень интересный отдел хИмии. и я сразу же захотел стать хИмиком. Каждая специальность мне очень нравится. МоЯ мама смеётся, когда сльiшит, что я снова вьiбрал новую профессию для себЯ. Утром, когда ошi будит менЯ в школу, она всегда говорИт: «Ну, кем ты хочешь быть сегодня - космонавтом или артИстом?»

в нашей семье есть разные специалИсты. МоЯ мама работает медсестрой, а отец - учИтелем математики в школе. МоИ бабушка с дедушкой - врачИ. Сейчас онИ оба не работают и получают пенсию.

ХотЯ моЯ младшая сестра, как и я, ещё учИтся в школе, но она уже знает, кем она будет. Она хочет стать учИтельницей, как отец. Мой

•старший брат учИлся в Московском университете на филологИческом

•факультете. Его преподаватели говорИли, что он талантливый человек. Теперь мой брат стал журналИстом. Он пИшет прекрасные

статьИ. Я горжусь им. Он всегда был другом для менЯ.

Сейчас мой брат живёт в другом городе. Я часто пишу ему,

что я никак не могУ вьiбрать специальность и поЭтому мы часто

с орим с отцом. Брат прис1,1ал м е замечательно письмо. н

пишет, что я совсем не знаю жизни и что сначала мне надо поработать, чтобы понЯть, кем я хочу стать. в конце письма он написал слова замечательного русского писателя Николая Островского: «Жить надо так, чтобы не было мучИтельно больно за бесцельно прожитые годы. . .)).

Наверное, ой брат пра . Сначала я пойду работать, правда,

ещё не знаю куда, а там посмотрим. . .

529

СТУДЕНТЫШУТЯТ

РАЗГОВОР

Мама разговаривает с сьiном:

-Сынок, кем ты хочешь стать? Космонавтом? Врачом? Художником?

-Нет, мам. Я хочу стать автоматом.

-Почему?

-Потому что он ничего не делает, ОН только стоИт и получает

деньги.

МЕЧТА

Женщина рассказывает подруге, какого мужа она хочет

иметь:

- я хо , чтобы он ,интересовался , полИтикой,, увле мся спортом и музыкой, рассказывал мне всякие смешные истории, чтобы мы с ним много путешествовали и чтобы он никогда не спорил со мной!

- Тогда, дорог<iя, тебе нУжен не муж, а телевИзор!

ОТГАДАЙТЕЗАГАдКИ

1 . Две матери, две дочери да бабушка с внучкой. Сколько всего? 2. Ты да я, да мы с тобой. Много ли нас?

Отгадки: 1 . Трое: мать, дочь, внучка. 2. Два человека.

ЛИТЕРАТУРНАЯСТРАНИЧКА

ВЛАДИМИР МАЯКОВСКИЙ

( 1 893-1 930)

ВладИмир Маяковский - известный советский поЭт. Его стихИ

530

КЕМ БЫТЬ?

ПОВТОРЕНИЕ-МАТЬ УЧЕНИЯ ПРОВЕРЬТЕ CEБJi

531

Прочитайтеурок ещёраз. Выпишите глаголы. Напишите

их спряжение в специальную глагольную тетрадь. Напишите

вопросы с этими глаголами и свои примеры.

РАБdТАЙТЕВИНТЕРНЕТЕ

Если вы знаете английский язык, читайте эти грамматические темы в Интернете на сайте http://www.liпgиarиs.coт в разделе

«Prograт Rиssiaп» Nоипs iп the Iпstrитeпtal case (siпgиlar), Persoпal Рrопоипs iп the Iпstruтeпtal case.

Виртуальная экскурсия по Москве. Посетите сайт Посетите страницы сайта Улицы Москвы, парки Москвы, музеи Москвы. Расскажите, с кем

вы были на экскурсии, что вам понравилось. Объясните, почему вы пошли на эти экскурсии, расскажите, чем вы интересуетесь и

занимаетесь.

Посетите сайт http://soпgkiпo.rи. Выберитераздел «Фильмы», фильм по алфавиту «Ирония судьбы, или С лёгким паром!», песню из фильма «Со мною вот что происходит», загрузите тidi файл, выучите эту песню.

СВсег6 д61iрого! СВы де.лаете ycne !

УРОК 18. ВОСЕМНАдЦАТЬIЙ УРОК

1 . Творительный падеж имён прилагательных, притяжательных и указательных местоимений. Единственное число. Вопросы

(С) КАКИМ? (С) КАКОЙ? (С) ЧЬИМ? (С) ЧЬЕЙ?

2. Местоимение СВОЙв Т. п.

3 . Слова одИн, КАжДЫЙ, САМЫЙ, ВЕСЬ в Т. п. Порядковые числительные в Т. п.

4. Конструкция ЧТО СЛУЧИлось СКЕМ?

5. Краткие прилагательные доволен (КЕМ? ЧЕМ?), знаком

(СКЕМ? С ЧЕМ?), согласен (СКЕМ? С ЧЕМ?)

6. Выражение места. Предлоги НАД, ПОД, ЗА, ПЕРЕД,

МЕЖДУ, РЯдомс(СО).

7. Выражение времени. Предлоги ПЕРЕД, МЕЖДУ.

8. Творительный падеж в значении образа действия. Вопрос

КАК?с радостью, с трудом ... .

9. Выражение цели. Вопрос ЗА ЧЕМ?

1 О. Сложные предложения со словом КОТОРЫЙв Т. п. 1 1 . Прямая и косвенная речь.

ПОСЛЕДНЯЯНАДЕЖДА

(по С. Хазанову из журнала «Юность»)

я абсолЮтно норммьный ребёнок. Никакого таланта у менЯ нет. Но об Этом знаю только я. РодИтели считают менЯ вундеркИндом (очень талантливым ребёнком). Это сейчас МОДНО. Кроме того, я последняя надежда. я должен оправдать все надежды ,своИх РОJ Ителей. Папа мечтал стать ньЮтоном, а стал простым инженером.

- Старшим инженером, - исправлЯет папа, когда мы говорИм об Этом.

-А ты, - говорИт он маме, - хотела играть Первый концерт Чайковского для фортепиано с оркестром, а вьiучила только «Собачий вальс».

-Но у менЯ есть сын ! - гордо заявлЯет мама.

-и у менЯ тоже, - говорИт папа.

533

Ипiк, шiпа решИл, что я должен стать учеником англо­ фИзико-,математИчес!<оЙ шк?лы, и я стал, им. А ама решИла, что я должен заниматься музыкой, и поэтому каждый день я хожу в музыкальную школу и играю там на пианИно. Но Это ещё не всё.

Дело в том, что моЯ бабушка всю жизнь хотела, чтобы моЯ мама стала чемпионкой по фигурному катанию. Но мама не стала чемпионкой, поЭтому сейчас бабушка хочет, чтобы чемпионом стал я. По вечерам я с бабушкой хожу на каток и занимаюсь спортом. Дедушка мечтал стать хорошим художником, а стал мужем бабушки. Так что мне ещё прихо ится брат уроки рисования, чтобы в будущем стать прекрасным художником.

Когда менЯ ругает учИтельница по музыке, мама кричИт папе:

-Вот, он весь в тебЯ! Тебе медведь на ухо наступИл (= нет музыкального слуха).

-А Это твоИ гены! - говорИт папа, когда показывает маме дневнИк с двойкой по фИзике.

-Всё равно мальчик будет Бахом, а не Эйнштейном!

ЯдобьЮсь Этого!

-Да, если бы ты была такой настойчивой 30 лет назад, ты стала бы чемпионкой, - говорИт бабушка.

Дедушка молчИт. Он уверен, что я стану велИким художником.

я их всех люблЮ. я знаю, что онИ желают мне добра.

замечательным художником . . . Потому что я абсолЮтно нормальный ребёнок. У менЯ нет никакого таланта и особого увлечения. ЕдИнственное, что мне нравится, строить из

нас в семье никто не мечтал стать просто строителем.

534

ГРАММА,ТИКА

Творительный падеж имён прилагательных единственного числа.

Вопросы (С) КАКНМ? (С) КАКОЙ?

Имена прилагательные, местоимения и числительные мужского и среднего рода в Т. п. имеют окончания: после твёрдой основы -ЫМ, после мягкой основы -ИМ.

Имена прилагательные, местоимения и числительные женского рода в Т. п. имеют окончания: после твёрдой основы -ОЙ, после

мягкой основы -ЕЙ Чтобы запомнить окончания прилагательных, местоимений и

числительных, можно использовать два «ключа».

Для прилагательных, местоимений и числительных мужского и среднего рода с мягкой основой ключом является форма личного местоимения ОН в Т. п.: ИМ (с нИМ). Например:

Это индtiйский студент Кумар.

Япознакомился с нИМ в Москве.

СкакИМ студентом ты познакомился в Москве?

япознакомился'с Этим новЫМ индИйскИМ студентом.

Это мой индИйский друг. Его зовут Кумар.

Япознакомился с нИМ в Москве.

СчьИМ другом вы лЮбите гулЯть?

ЯлюблЮ гулЯть с моИМ индИйским другом.

ЯлюблЮ гулЯть со своИМ индtiйским другом.

Запомните, что для форм женского рода можно использовать

«ключ» - местоимение ОНА в Т. п.: ЕЙ (с нЕЙ).

Эта наша новая студентка.

Япознакомился с нЕЙ недавно.

Япознакомился с нашЕЙ новОЙ студенткой недавно.

Это моЯ младшая сестра.

Я был с нЕЙ в театре.

СчьЕЙ сестрой ты был в театре?

ябыл в театре с моЕЙ младшЕЙ сестрой.

ябыл в театре со своЕЙ младшЕЙ сестрой.

535

Читайте примеры

Язнаком с русской студенткой Наташей и с русским студентом ВладИмиром.

РЯдом с новой школой находится большой стадион.

Перед, последним уроком я встретился в коридоре со своИм новым товарищем.

Притяжательные местоимения в Т. п. Вопросы (С)ЧЬИМ? (С) ЧЬЕЙ?

536

Читайте примеры

-Ты знаком с моей сестрой и с моИм братом? - Да, я давно знаком с твоей сестрой и твоИм братом.

я давно не вИделся с нашими друзьЯми.

Вчера я разговаривал со своИм отцом по телефону.

Местоимения Этот, ТОТв Т. п.

Вопросы (С) КАКНМ? (С) КАКОЙ?

Читайте примеры

Мы ходИли на вЫставку с Этим африканским студентом и Этой арабской студенткой.

Я дружу С ТОЙ девушкой И С тем МОЛОДЬIМ человеком.

Слова ОДНН, кАждый, САМЫЙ, ВЕСЬ в Т. п. Вопросы (С) КАКНМ? (С) КАКОЙ?

537

Читайтепримеры

Вчера я разговаривал с однИм интересным человеком.

На вечере я вИделся с одной студенткой из Австрии.

Декан проводИл собрание со всем медицИнским факультетом. Преподаватель хочет поговорИть со всей группой.

с каждым днём я знаю русский язьiк всё лучше и лучше.

я познакомился с самой краемвой девушкой на факультете.

Порядковые числительные в Т. п.

Вопросы (С) КАКНМ? (С) КАКОЙ?

Читайте примеры

Журналнеты долго разговаривали с первым космонавтом. Спортсмен был недоволен третьим местом в соревновании. Декан хочет поговорИть с первой и третьей студенческой

группой.

Конструкция ЧТО СЛУЧНЛОСЬ (ПРОИЗОШЛО) СКЕМ?

Читайте примеры

-Почему ты такой грустный? Что случИлось с тобой?

-Я потерЯл деньги.

-Что произошло с Ахмедом? Почему его нет на уроке?

-Он заболел.

! Обратите внимание!

Преподаватель будет доволен ответом студента. Мы давно знакомы с Антоном и МарИей.

Она была согласна с другом пойтИ в кино.

538