Shustikova_T_v__Kulakova_V_a_-_Russky_Yazyk_-_Moy_Drug_bazovy_Uroven_-_2011

Упражнение 5. Ответьте на вопросы.

1 . Куда ходил Виктор вчера? Где он бьш вчера? 2. Кто был на

выставке? 3. Откуда эти студенты? 4. Какой у Виктора был гид? 5. О чём рассказывал гид? б. Как слушали студенты гида? 7. Какие

Часть 2

Упражнение 1. Прочитайте предложения. Обратите внимание на форму прилагательных и существительных.

а) 1 . Какого урока нет сегодня? Сегодня нет первого урока. 2. Какого студента вчера не было на собрании? Вчера на собрании не было индийского студента. 3. У какого преподавателя сегодня

день рождения? Сегодня день рождения у этого нового преподавателя. 4. Чьего номера телефона у тебя нет? У меня нет твоего номера телефона. 5. Какого расписания у вас не было?

У нас не было нашего нового расписания. б. Какого пальто у неё

нет? У неё нет хорошего зимнего пальто.

б) 1 . Из какой группы эта студентка? Она из пятой группы.

2.От какой сестры ты получила письмо, от старшей или младшей?

Я получила письмо от своей младшей сестры. 3. У твоей подруги есть новая машина ? Нет, у моей подруги нет новой машины.

4.Из какой газеты вы узнали эти важные новости? Мы узнали об

этом из вчерашней газеты. 5. У вас есть сегодня последняя пара? Нет, у нас нет последней пары.

449

Упражнение 2. Раскройте скобки, · употребите слова, данные в скобках, в правильной грамматической форме.

1 . Вчера у нас не было (последний урок). 2. У Марии нет (вчерашняя газета). 3. У меня нет (чёрный жакет). 4. У Андрея нет (мобильный телефон). 5. У Марты нет (домашнее задание). 6. У Виктора нет её (московский адрес). 7. В поликлинике нет (эта медицинская сестра). 8. В этом районе нет (книжный магазин). 9. В деканате нет (этот документ).

Упражнение 3. Напишите словосочетания и предложения по модели.

Модель: мой журнал - нет моего журнала.

На столе нет моего журнала.

моя подруга - нет моей подруги. Моей подруги нет дома.

ваш адрес - нет вашего адреса. У нас нет вашего адреса.

Твой адрес - нет . . . , ваш телефон - нет . . . , наш адрес - нет . . . ,

её отец - нет . . ., их сын - нет . . . ; наш преподаватель - нет. . . ; твоя

дочь - нет . . . , наша мать - нет . . . , ваша сестра - нет . . . , её машина - нет . . . , его газета - нет . . . , их виза - нет . . . .

Упражнение 4. Раскройте скобки и ответьте на вопросы.

1 . У вас нет (моя газета)? 2. У него нет (твоя кассета)? 3. У неё

нет (твой телефон)? 4. У вас нет (мой адрес)? 5. У них нет (ваша дискета)? 6. У них нет (наш журнал)? 7. У вас нет (моя ручка)?

Упражнение 5. Выполните упражнение по модели.

Модель: Твой друг на дискотеке.

Твоего друга не было на дискотеке.

1 . Наш преподаватель в классе. 2. Твой брат в университете.

3. Мой учебник на столе. 4. Ваша дочь в школе. 5. Наша машина в

гараже. 6. Твоя мама дома. 7. Моё пальто в шкафу. 8. Твоё письмо в сумке. 9. Наше расписание на доске. 1 0. Твой отец на работе.

450

Упражнение 6. Ответьте на вопросы по модели.

Модель: - Это твой словарь? (мой друг) - Нет, это словарь моего друга.

Упражнение 8. Вместо точек вставьте местоимение свой.

1 . Вчера она читала письмо . . . брата. 2. Она взяла костюм . . .

сестры. 3. Мы живём у . . . бабушки. 4. Сейчас он работает у . . .

отца. 5. Она отдыхала у . . . матери на даче. б. Он будет сегодня вечером у . . . брата. 7. Она часто говорит о сыне . . . сестры. 8. Он рисовал портрет . . . друга две недели.

Упражнение 9. Вместо точек вставьте пропущенные местоимения.

4. Ты всегда кладёшь . . . словарь на стол. . . . словаря нет на столе

45 1

Почему нет . . . портрета на стене сегодня? 7. Ты взял это задание у

. . . преподавателя. Где сейчас . . . преподаватель?

Упражнение 10. Закончите предложения, используйте слова справа.

Упражнение 11. Ответьте на вопросы, используйте слова, данные в скобках.

1 . У кого вы взяли кассету? (мой хороший друг) 2. У кого вы бьmи вчера? (моя хорошая подруга) 3. У кого вы отдыхали в Италии? (наш итальянский студент) 4. У кого не было учебника? (наша новая студентка) 5. У кого они взяли словарь? (их новый преподаватель) 6. У кого она живёт сейчас? (её младшая сестра) 7. У кого вы взяли журнал? (твой старший брат) 8. У кого высокая температура? (твой африканский друг). 9. У кого нет билета в театр? (ваш французский студент) 1 0. У кого нет телефона? (эта девушка) 1 1 . У кого вы взяли учебник? (этот студент).

Упражнение 12. Ответьте на вопросы, используйте слова, данные в скобках.

1 . Чья это комната? (мой хороший друг) 2. Чей это багаж? (моя младшая сестра) 3 . Чьё это письмо? (твой младший брат)

4. Чей это словарь? (наш новый студент) 5. Чья это дочь? (наша хорошая подруга) 6. Чьи это очки? (ваша старая бабушка)

Упражнение 13. Ответьте на вопросы по модели.

Модель: - Это твой словарь? (мой хороший друг) - Нет, это словарь моего хорошего друга.

1 . Это ваш магнитофон? (моя хорошая подруга) 2. Это твоя квартира? (моя подруга Марина) 3. Это ваше задание? (наш новый студент) 4. Это ваши документы? (наша арабская студентка) 5. Это

452

твоя контрольная работа? (наш вьетнамский студент) 6. Это ваш адрес? (мой друг Сергей) 7. Это ваша ручка? (моя знакомая

девушка) 8. Это твоя дискета? (мой старший брат)

Упражнение 14. Раскройте скобки и напишите предложения.

1. На полке стоят 2 (книга, мой друг). 2. Вчера в Москву приехали 2 (подруга, моя сестра). 3. Я получил 4 (письмо, наш первый учитель). 4. Художник будет рисовать 3 (портрет, студентка-отличница). 5 . Мы взяли 3 (кассета, классическая музыка). 6. Здесь учатся 2 (сестра, мой друг) 7. Мы слушали 2 (ария, русский композитор). 8. Недавно я прочитал 3 (роман, французский писатель). 9. В галерее висят 4 (картина, итальянский художник). 1 0. Возьмите 4 (номер, апрельский журнал «Наука и жизнь»). 1 1 . В библиотеке он взял 3 (учебник, русский язык). 12. В комнате сидят 2 (подруга, моя сестра). 1 3 . В шкафу висят 2 (костюм, мой друг).

Упражнение 15. Ответьте на вопросы. Используйте слова справа.

Упражнение 16. Ответьте на вопросы, используйте слова справа.

453

Упражнение 17. Закончите предложения по модели.

Модель: - Преподаватель говорил о восьмом задании. - Но уменя нет восьмого задания.

3 . Сегодня я буду в университете на третьей паре. - Но сегодня нет

. . . . 4. Дайте, пожалуйста, седьмой номер журнала! - Но у меня нет

. . . . 5. Вы делали девятое упражнение? - Нет, у меня в тетради нет

. . . . 6. Скажите, пожалуйста, где находится дом номер пять? - На этой улице нет. . . .

Упражнение 18. Раскройте скобки и напишите предложения.

1 . В супе много (соль). 2. У вас есть немного (картошка)? 3 . У меня есть немного (лимонад). 4. Дайте, пожалуйста, немного (сок). 5. У Тани есть немного (мука). 6. У моего дедушки есть много (мёд). 7. В озере много (рыба). 8. Здесь мало (вода). 9. У нас мало (сахар). 1 0. В этих странах едят много (рис).

Упражнение 19. Выполните упражнение по модели.

Модель: кусок, торт - кусок торта.

На тарелке лежит кусок торта.

Стакан - сок, стакан - молоко; тарелка - суп, порция - салат, килограмм - рис, бутылка - вода, тарелка - каша, кусок - рыба, порция - мясо, пакет - молоко.

Упражнение 20. Выполните упражнение по модели. Опишите своего друга, брата, сестру или родителей.

Модель: У меня есть подруга. Она среднего роста. У моей подруги светлые волосы и голубые глаза. У неё приятное

и умное лицо. Я очень люблю свою подругу, потому что у

неё хороший характер.

Глаза: голубые, серые, зелёные, карие, чёрные, большие, маленькие, весёлые, грустные.

Волосы: светлые, тёмные, длинные, короткие, кудрявые. Лицо: доброе, приятное, умное, злое, сердитое, строгое, хитрое.

454

Рост: высокий, средний, низкий.

Характер: хороший, плохой, добрый, мягкий, трудный.

Упражнение 21. Прочитайте предложения.

1 . Первая линия метро начала работать в мае 1 935 г. 2. В июне

1 94 1 г. началась Великая Отечественная война. 3. Вторая мировая война закончилась в сентябре 1 945 г. 4. Юрий Гагарин полетел в

космос в апреле 1 96 1 г. 5. Москва праздновала свой юбилей в

сентябре 1 997 г. 6. РУДН празднует свой юбилей в феврале 20 1 0 г.,

Упражнение 22. Раскройте скобки, ответьте на вопросы.

1 . Когда вы приехали в Москву? (июль, 2008 г.) 2. Я приехал в новую квартиру (апрель, 1 987 г.). 3. Они отдыхали во Франции (март, 2003 г.). 4. Они построили дачу (май, 1 999 г.) 5. Мы начали изучать русский язык (сентябрь, 2008 г.). 6. Музей открьmи (февраль,

1988 г.).

Упражнение 23. Ответьте на вопросы.

1 . Какое сегодня число? 2. Какое число было вчера? 3. Какое число будет завтра? 4. Какого числа будет экзамен? 5 . Какого числа вы получите визу? 6. Какого числа вы родились? 7. В январе будет экзамен по математике. Какое это будет число? 8. В сентябре вы приехали в Москву. Какое это было число?

Упражнение 24. Слушайте и пишите даты цифрами.

1 . Тридцатое мая тысяча девятьсот пятьдесят девятого года.

2. Одиннадцатое сентября две тысячи первого года. 3. Двадцать первое января двухтысячного года. 4. Второе февраля тысяча девятьсот девяносто девятого года. 5. Тридцатое марта две тысячи третьего года. 6. Двадцать восьмое апреля тысяча девятьсот восемьдесят первого года. 7. Двадцать третье июня тысяча девятьсот девяносто четвёртого года. 8. Пятнадцатое июля тысяча девятьсот девяносто пятого года. 9. Третье августа тысяча девятьсот первого года.

455

Упражнение 25. а) Прочитайте текст.

МОЯ БИОГРАФИЯ

МенЯ зовУт НИктор Петрович. Я родИлся 1 3 .05 .69. Я пошёл в школу 1 .09.75. в мае 1986 г. я окончил школу и начал работать. В сентябре 1 988 г. я поступИл в университет. Пять лет я учИлся в

б) Ответьте на вопросы.

1 . Когда родился Виктор Петрович? 2. Какого числа он родился? 3. В каком месяце он родился? 4. Когда он пошёл в школу? 5 . В каком месяце начинаются занятия в школе? 6. В каком году он окончил школу? 7. Когда он поступил в университет? 8. В каком году он окончил университет? 9. В каком месяце он поступил в аспирантуру? 1 0. Когда он защитил диссертацию? 1 1 . Когда он начал работать в университете?

Упражнение 26. Из двух простых предложений напишите одно сложное предложение со словом который по модели.

Модель: Это моя подруга.

Умоей подруги есть большойрусско-французский словарь. Укакой подруги есть большойрусско-французский словарь?

Это моя подруга, у которой есть большой русско­

французский словарь.

1 . Это мой школьный друг Марк. У Марка мы жили на даче.

2.Сегодня я видел Ахмеда. Ахмеда не было вчера на лекции.

3.Я говорил вам о Тамаре. У Тамары есть сын Михаил. 4. Это арабский студент Махмуд. У Махмуда завтра зачёт. 5 . Вы знаете Анну? У Анны сын и дочь учатся в нашем университете. 6. Это наш русский друг. Вчера мы были у друга.

Упражнение 27. Вместо точек вставьте слово который в нужной форме.

1 . Как зовут девушку, . . . вы взяли книги? 2. Он купил словарь, . . . не было в университетской библиотеке. 3. Это моя

456

подруга, . . . я смотрел фильм вчера. 4. Как зовут вашего доктора,

. . . вы были вчера? 5 . О чём думает студентка, . . . завтра экзамен?

Упражнение 28. Прочитайте шутку. Замените прямуюречь косвенной.

Перескажите эту шутку.

ОдИн человек спросИл у маленького мЗльчика:

-Ты одИн у мамы?

-Нет, - ответил ммьчик.

-А кто ещё есть у твоей мамы?

-Ещё у !УШ ей мамы есть две соседки.

Упражнение 30. Расскажите о себе, укажите точные даты событий вашей жизни. Используйте выражение времени. Расскажите, как вы проводите свободное время, вечера. Где вы были, у кого? Откуда вернулись сегодня вечером? Расскажите о том, книги какого писателя или поэта вы любите читать, картины какого художника вы видели на выставке. Какие фотографии вашей семьи вы показывали другу?

ЧИТАНТЕ САМОСТОJiТЕЛЬНО

ТРИ УЧЕНИКА

У одного старого математика бЬшо три ученика. Когда онИ кончили учИться, старый учИтель сказал: «Вы начинаете новую жизнь. У вас хорошие знания. Вы должнЬ1 использовать своИ знания в жИзни. ИдИте и смотрИте, сколько в жИзни хорошего и сколько плохого, сколько плЮсов и сколько мИнусов».

УченикИ ушлИ и вернулись через три года.

-Дорогой учИтель, - начал рассказывать первый ученИк, - я

не терЯл времени. Она. . .

-Кто она? - не понял учИтель.

-МоЯ жена! Ах, Это замечательная женщина, :Умная, красИвая!

Унас большой дом, хорошие дети. И все онИ очень хотЯт увИдеть вас.

-Но ты должен был сосчитать, сколько в жИзни IIЛIOCOB и сколько мИнусов . . .

457

- Я считал. Но в жИзни мало плохого, а много хорошего. В жИзни нет мИнусов, есть только плЮсы.

Тогда учИтель вздохн)тл и стал слушать своего второго ученика.

Вот что рассказал второй ученИк.

- Я всё время считал. У менЯ бЬшо мнбго денег. Но потом я

потерЯл всё.

-А как же плЮсы и мИнусы?

-ПлЮсы? Где онИ? Вы их вИдели? В жИзни нет плЮсов!

Только мИнусы!

УчИтель опЯть вздохнул. Потом он стал слушать своего третьего ученИка.

-УчИтель, я вИдел и плЮсы и мИнусы. В жИзни есть счастлИвые и несчастные лЮди. я хочу' чтобы не было ни ОДНОГО несчастлнвого человека. Я хочу, чтобы в жИзни бЬшо много плЮсов.

Яхочу, чтобы не было мИнусов.

-Молодец! - сказал старый учИтель. - Ты хорошо понял моЮ

науку.

ХОРОШАЯ ПЕСНЯ

Недавно я смотрел популЯрный русский фильм. Он называется «Служебный роман». В Этом фнльме прекрасная музыка. Вчера я куПНJ.! кассету' н которой есть песни из Этого фнльма. я запомнил слова из одной песни:

У природы нет плохой погоды. Каждая погода - благодать.

Дождь ли, снег - любое время года

Надо благодарно принимать.

На уроке я спросил нашего преподавателя, кто автор этой

песни и чей Это фнльм. Преподаватель сказал, что Эльдар Рязанов - режиссёр Этого фнльма и автор Этой песни.

458