Shustikova_T_v__Kulakova_V_a_-_Russky_Yazyk_-_Moy_Drug_bazovy_Uroven_-_2011

Слова мужского рода раз (несколько раз), человек, солдат,

партизан в Р. п. ми. ч. не имеют окончаний.

Читайте примеры

Читайте текст ещё раз! Мы читаnи текст несколько раз.

На остановке автобуса стоЯл молодой человек. Сколько

человек живёт в вашем городе?

Во время войньi погИбло много солдат.

Родительный падеж имён существительных после числительных 5-20

и слов СКОЛЬКО, МНОГО, МАЛО, НЕСКОЛЬКО

Мы бЬши на рЬшке и купИли 5 килограммов Яблок и одИн килограмм бананов.

!Обратите внш11ание!

Впредложении, где суб;ьект выр жается, сочетанием

числительного или словами сколько, много, мало и т. д. с

существительным в Р. п., глагол обычно ставится в единственном

числе, а в прошедшем времени - в форме среднего рода

единственного числа.

643

Читайте примеры

В Этом году на подготовИтельном факультете учится 800 студентов-иностранцев. В будущем году на подготовИтельном факультете будет учИться 900 студентов-иностранцев. В прошлом году н подготовИтельном факультете учИлось 600 студентов­ иностранцев.

На факультете учится 40 аспирантов. На факультете будет учИться 50 аспирантов. На факультете учИлось 20 аспирантов.

Вуниверситете работает 800 преподавателей. В университете будет работать 900 преподавателей. В университете работало

800 преподавателей.

Вклассе 1О Юношей и девушек. В классе будет 1О Юношей

идевушек. В классе бьiло 1О Юношей и девушек.

!Запомните!

Врусском языке одуmевлённые имена существительные

мужского и женского рода множественного числа имеют одинаковую форму в Р. п. и В. п.

В русском языке неодуmевлённые имена существительные мужского и женского рода множественного числа имеют одинаковую форму в И. п. и В. п. (см. урок

644

Родительный падеж в значении принадлежности и определения.

Вопросы ЧЕЙ? ЧЬЯ? ЧЬЁ? ЧЬН?; КАКОЙ?КАкАя? КАКОЕ? КАКНЕ?

, Чьи кн ги и те;ради лежат на столах? - На столах лежат

книги и тетради студентов.

Какая Это фотография? - Это фотография преподавателей университета.

Родительный падеж в значении направления. Вопросы ОТКУДА ? ОТКОГО?

Родительный падеж в конструкции наличия УКОГd!ГДЕ есть КТО? ЧТО?

Читайте примеры

Упреподавателей в университете есть консультации.

Уврачей в поликлИнике будут практиканты.

Уинженеров на заводе бьiло собрание.

645

Родительный падеж в конструкциях с отрицанием укого1ГДЕ нет 1 не было 1 не будет КОГО? 1 ЧЕГО?

Читайте примеры

ВЭтой группе нет студентов и студенток, которые говорЯт по-арабски.

Во время канИкул у студентов не бьmо ур6ков. У преподавателей

вуниверситете летом не буДет лекций. У студентов и студенток в общежИтии давно не было собраний. У профессора Иванова в Этом году не будет аспирантов из Китая.

Сложные предложения со словом КОТdРЫЙ в И. п.

646

Упражнение 1. Прочитайте текст «Иностранные туристы в Москве>>. Найдите в тексте и выпишите слова и словосочетания в родительном падеже, в левую колонку - во множественном числе, в правую - в

единственном.

заводов и парков, но много институтов. 9. В центре города много ВЬiставок. 1 О. В нашем городе много гостиниц.

647

Упражнение 3. Заполните таблицу . Напишите данные существиrельнь1е по модели.

Слова: турист, экскурсия, памятник, вопрос, улица, площадь,

завод, фабрика, банк, офис, фирма, университет, институт, школа, колледж, поликлиника, больница, стадион, библиотека, театр, спектакль, музей, выставка, парк, лес, станция, автобус, троллейбус, трамвай, машина.

Упражнение 4. Вместо точек вставьте слова, данные справа, в нужной форме.

Упражнение 5. Не согласитесь со своим собеседником. Ответьте на вопросы по модели.

Модель: а) - У туристов была только одна экскурсия.

- Нет, у туристов было много (несколько) экскурсий.

б) - В центре города только одна гостиница.

-Нет, в центре города много гостиниц.

1 . У студентов только один зачёт. 2. У школьников только один экзамен. 3. В этой поликлинике только один врач - хирург.

4.В этом районе только одна больница. 5. На этой улице только

один ресторан. 6. На Тверской улице только один театр. 7. На юго-

648

заnаде города только один парк. 8. В этом районе только один

м:узей. 9. В этом здании только один офис. 10. В этом месяце в

м:узее будет только одна выставка.

уnражнение 6. Напишите предложения со словом который.

1 . Туристическая компания организовала несколько экскурсий

для туристов. Туристы приехали из Европы. 2. Гид отвечал на

вопросы туристов. Туристы интересовались жизнью Москвы.

3. Гид рассказывал нам историю улиц и площадей. Мы видели на экскурсии эти улицы и площади. 4. Туристы решили посмотретЬ

несколько спектаклей. Эти интересные спектакли идут сейчас в

Москве с большим успехом. 5. У туристов было несколько экскурсий. Они с интересом обсуждали эти экскурсии.

Упражнение 7. Переведите прямую речь в косвенную.

1 . Турист спросил гида: «Скажите, пожалуйста, сколько лет Москве?» 2. Иностранцы спросили гида: «Сколько человек живёт

в Москве?}} 3. Инженер из Бразилии спросил гида: «Скажите,

пожалуйста, в Москве много заводов?» 4. Врач из Венесуэлы спросил гида: «В России много поликлиник?» 5. Учитель из Панамы спросил гида: «В России много университетов?» 6. Гид предложил им: «Купите открытки памятников Москвы!» 7. Гид сказал им: «Сегодня мы познакомимся с репертуаром театров».

Упражнение 8. Вы знаете, что Москва - это большой промышленный

центр страны. Аргументируйте это положение. Напишите свои

аргументы.

Упражнение 9. Вероятно, вы согласитесь с мнением, что Москва ­

это культурный центр страньш? Как можно доказать это?

Упражнение 10. Напишите ответ на вопрос «Почему можно

сказать, что Москва - это город студентов»?

Упражнение 11. Ответьте на вопросы по тексту «Иностранные

туристы в Москве».

1. Кто приехал в Москву? 2. Что организовал «Интурист» для

туристов-иностранцев? 3. Что увидели иностранные туристы во

649

время проrулки по Москве? 4. Как вы думаете, туристы интересавались

историей Москвы? 5. Когда начали строить Москву? 6. Сколько человек живёт в Москве? 7. Какие заводы и фабрики есть в Москве? 8. Мы можем сказать, что Москва - это центр образования России? Почему? 9. Сколько студентов учится в институтах и университетах Москвы? 10. Мы можем сказать, что Москва - это центр культуры? Почему? 11 . Что вы узнали о московском метро? 12. Как проводят свободное время москвичи? 13. Что вы знаете о Большом театре? 14. Что вы предложите посмотреть в Москве своему другу?

Упражнение 12. Если к вам в гости приедут товарищи, которые учатся в другом городе России, что вы им расскажете о Москве?

Упражнение 13. Если вы приедете в гости к своему товарищу, который учится в другом городе, о чём вы попросите его рассказать, какие вопросы вы зададите ему?

Упражнение 14. Расскажите о своём родном городе. Напишите рассказ о вашем городе.

Упражнение 15. Расскажите о столице вашей страны. Напишите рассказ о столице вашей страны.

Упражнение 16. Согласны ли вы с пословицей «Лучше одИн раз

увИдеть, чем сто раз усльiшать>>? Аргументируйте свою позицию.

Упражнение 17. Как вы понимаете пословицу «И Москва не сразу строилась»? Есть ли в вашем родном языке пословицы, которые выражают ту же мысль?

Упражнение 18. Какие стихи или песни о Москве вы уже знаете или слышали?

650

Часть 2

упражнение 1. Согласитесь со своим собеседником. Ответьте на вопросы по модели.

Модель: - В Москвеработает много заводов и фабрик? - Да, в Москвеработает много заводов и фабрик.

1 . В Москве много университетов? 2. В этом городе мало

музеев и памятников? 3. В этом районе много больниц и аптек?'

4. В центре Москвы много ресторанов и кафе? 5. Она всегда

получает много писем? 6. Студенты должны сделать несколько

упражнений?

Упражнение 2. Выполните задание по модели.

Модель: - Там много журналов? - Нет, там один журнал.

- Тут много книг? - Нет, тут одна книга.

Упражнение 3. Прочитайте слова. Напишите слева слова в форме родительного падежа единственного числа, а справа - в форме родительного падежа множественного числа.

Слова: город, карта, студентка, подруга, студент, общежитие,

журнал, сестра, преподаватель, сын, семья, комната, пальто, ручка,,

друг, окно, вещь, имя, факультет, музей, марка, место, аудитория,

стадион, класс, стол, врач, поезд, дерево, стул, день, словарь, письмо, гражданин, море, открытка.

Упражнение 4. Напишите данные слова со словами сколько,

несколько, много, мало.

Слова: стол, словарь, стадион, газета, книга, машина, учебник,

ручка, вопрос, карандаш, проспект, парк, магазин, телефон, музей, .

тетрадь, мать, брат, дочь, письмо, город, деревня, здание, дом,

65 1

аудитория, день, имя, выставка, вещь, сын, друг, стул, дерево,

задание, слово, упражнение.

Упражнение 5. Задайте вопрос сколько к данным предложениям.

Модель: В университете 1 1 факультетов.

Сколько факультетов в университете?

1 . В этом университете учится 1 2 тысяч студентов. 2. В этом университете работает 370 професеаров и 3 тысячи сотрудников. 3. В этом университете 500 лабораторий. 4. В нашем университете работает 1 760 преподавателей. 5. На подготовительном факультете учится 1 900 студентов и студенток. 6. В Москве живёт 1О миллионов человек.

Упражнение 6. Выполните задание по модели.

Модель: - У вас есть жур налы?

- Конечно, в нашей библиотеке есть .много жур налов.

1 . На вашем факультете есть лаборатории? 2. На медицинском

факультете есть иностранцы? 3 . На подготовительном факультете есть девушки из Гамбии? 4. В этом киоске есть тетради? 5 . В вашем районе есть парки? 6. На этой улице есть магазины? 7. В этом районе есть поликлиники и аптеки? 8. В этом городе есть театры и музеи?

Упражнение 7. Ответьте на вопросы, используйте слова много,

мало, немного, несколько.

1 . Сколько заводов в этом городе? 2. Сколько студентов учится в

этой группе? 3. Сколько книг вы купили в магазине? 4. Сколько братьев и сестёр в вашей семье? 5. Сколько месяцев вы живёте в Москве? 6. Сколько предложений в этом упражнении? 7. Сколько врачей работает в этой больнице?

Упражнение 8. К данным предложениям напишите вопросы и ответы со словом сколько.

Модель: Я купила тетради.

- Сколько тетрадей ты купила? - Я купила 4 тетради.

652