Shustikova_T_v__Kulakova_V_a_-_Russky_Yazyk_-_Moy_Drug_bazovy_Uroven_-_2011

ДЕБIОТ

Это история об одной известной советской грузинской

певице.

В 1 924 (тьlсяча девятьсот двадцать четвёртом) году в столИцу Грузии ТбилИси приехали с гастролями известные актёры. онИ игрми пьесу, в которой цыганка должна была петь старИнный русский романс «Горм, горн, моЯ звезда! » Режиссёр спектакля дал

Эту роль Тамаре Церетели, в то время ещё никому не известной

студентке консерватории. Перед спектаклем он сказм ей:

-Тамара, ты должна помнить, что Это спектакль, а не твой сольный концерт. Когда споёшь песню, срсiзу бьlстро уходИ со сцены !

Когда Тамара Церетели закончила петь романс, зрители начми очень сИльно аплодИровать, кричать: «Бис! Браво ! » Бьiло

просто невозможно продолжать спектакль. ЗрИтели продолжми вызывать её на сцену. Но она помнила слова режиссёра и не выходИла на сцену. Тогда актрИса, которая игрма главную роль в спектакле, чтобы вьiйти из положения, сказма:

-НельзЯ ли вернуть цыганку? Может быть, она ещё раз споёт Эту песню?

ИТамара с ?ольшнм успехом повторИла «на бис» романс,

который так понравился зрителям_ .

СТУДЕНТЫ ШУТЯТ

ВЬIШЕЛ ИЗ ПОЛОЖЕНИЯ

Однажды известный пианист народный артист Советского СоЮза Яков Флиер должен был выступать на концерте. Но конферансье (человек, который ведёт концерт) ошИбся и объявИл его выступление так:

-А сейчас перед вами вьiступит известный скрипач Яков

Флиер!

Флиер сказм, что он не вьiйдет на сцену, если конферансье не

исправит своЮ ошИбку.

Тогда конферансье вьiшел на сцену и сказм:

-ПрошУ извинИть менЯ, уважаемые товарищи зрИтели. Дело

втом, что Яков Флиер забьiл дома скрИпку, поЭтому он будет

играть на роЯле. А Это ещё труднее!

733

СКУЧНЫЙ СПЕКТАКЛЬ

-Спектакль, который вчера был в театре, очень скучный.

яушёл после второго действия.

-А почему не после первого?

-После первого действия в гардеробе бьmа огромная очередь.

ДРУГОЕ ПЛАТЬЕ

Встречаются две подруги.

-Знаешь, я иду сегодня в Большой театр.

-На какой спектакль?

-На балет «ЛебедИное озеро».

-Но ты же смотрела его несколько дней назад!

-Да, но тогда я была в другом платье!

ПОГОВОРИЛИ

Известная актрИса говорИт своИм поклонникам:

- А теперь хватит говорИть обо мне. ПоговорИм о вас.

СкажИте, как я вам понравилась в последнем спектакле?

ПОЧЕМУ ВЫ СМЕЁТЕСЬ?

11олодой дирижёр оркестра говорит молодому автору комических пьес:

- f -e! пони аю, почему вы смеётесь на моИх концертах. Я же не смеюсь на ваших спектаклях!

ПРОВЕРЬТЕ CEБJi

Прочитайтеурок ещёраз. Выпишите глаголы. Напишите их видовые пары, спряжение и вопросы, которые они требуют, в специальную глагольную тетрадь. Напишите с этuми глаголами свои примеры.

734

УРОК 27. ДВАДЦАТЬ СЕДЬМОЙ УРОК

1 . Творительный падеж имён существительных множественного

числа. Вопросы (С) КЕМ? (С) ЧЕМ?

2. Имена существительные в Т. п. мн. ч. после глаголов БЫТЬ,

СТАТЬ, РАБОТАТЬ.

3. Имена существительные в Т. п. мн. ч. после глаголов

ЗАНИМА,ТЬСЯ, ИНТЕРЕСОВА,ТЬСЯ, УВЛЕКА,ТЬСЯ, ГОРДНТЬСЯ, ПОЛЬЗОВАТЬСЯ, БОЛЕТЬ. Выражение цели

действия. Вопросы ЗАЧЕМ? ЗА ЧЕМ? Имена существительные в Т. п. с предлогом ЗА.

5.Выражение места. Вопрос ГДЕ? Имена существительные в Т. п.

с предлогами МЕЖДУ, РЯДОМ, ПЕРЕД, ПОД.

6.Выражение времени. Вопрос КОГДА? Имена существительные в Т. п. с предлогами ПЕРЕД, МЕЖДУ.

7.Отрицательные наречия и местоимения с частицей НИ.

8. Отрицательные наречия и местоимения с частицей НЕ. 9. Сложные предложения со словом КОТОРЫЙ

10. Прямая и косвенная_Q_е чь.

САМОЕЛУчШЕЕ СРЕДСТВО

(По Г. Гулиа)

Эта история началась лет пятнадцать назад. Именно тогда

к н м пришёл детский врач. Он был добрый, внимательный, строгий.

-Сколько лет вашему сьlну? - спросИл он.

-Два года.

-А как его зовут?

-ДИма.

-ДмИтрий, значит.

Врач внимательно осмотрел сьlна. Диагноз бьш не очень приЯтный : у мальчика слабая грудь. Он будет часто болеть грИппами. А, в и т. д., воспалениями лёгких. ПоЭтому Этот врач сказал :

- Вашему маnьчику нужно железо. Вот вам «железные» капли. Без железа вашему сьiну никак нельзЯ.

736

Ну, можно понять, что чувствовали мы, родители. Мы посоветовались ещё с однИм врачом. По его мнению, нашему сьiну без железа жить ещё можно. А вот без фосфора - никак нельзЯ!

--;- Не фосФ?Р· а бром! - сказал тре;ий врач, н ш ХОРОI,ПИЙ

знакомый, который пришёл к нам в гости и случайно увидел ДИму. Без брома может быть невроз. Нужен бром !

Железо, фосфор, бром. А кальций? Конечно, нужен кальций - об Этом мы узнали из разговора ещё с однИм врачом.

А позже врач-педиатр назвал ещё и мышьЯк.

-Как можно без мышьяка, если у ребёнка плохой аппетИт? !

Слава велИкому хИмику Менделееву! Его таблИца познакомила шiшу семьЮ ещё с однИм химИческим элементом! Какое же лекарство будет следующим? Может быть; серебро? Или золото? Как быть - согласИться с врачами, бе ать в аптеку за лекарствами? А может быть, никого не слушать и . . .

Наконец, мне всё Это надоело. я посоветовался с друзьЯми и сделал во дворе турнИк. Сын был очень рад Этому. Он сказал, что висеть на руках приЯтнее, чем пить кальций. Он висел не только на руках, но и ногах. Потом я купИл сьiну футбольный мяч, а зимой я пошёл в магазИн за коньками и льiжами. Сын очень обрадовался Этому. Осенью он бегал с ребЯтами без шапки, зимой он занимался льiжами. Он падал, но говорИл, что Это лучше, чем пить бром.

Пришёл однажды к нам тот врач, который осматривал дИму пятнадцать лет назад, который железо выпИсывал.

-Кто Этот Юноша?

-ДИма.

-Тот самый?

-Да, тот самый.

-Как ты себЯ чувствуешь, ДИма?

-доктор, - отвечаем мы вместо дИмы, - он плавает

быстр,ее вс,ех ребЯт. Он играет с т?варищами в теннис и всегда выигрывает у них, он надеется стать чемпионом города по борьбе. Он. . .

737

- Не продолжайте, сказал доктор, - я вижу, что это богатьiрь. я же говорИл, что железо - это сЭмое лУчшее средство!

ГРАММАТИКА

Творительный падеж имён существительных множественного числа.

Вопросы (С) КЕМ? (С) ЧЕМ?)

Во множественном числе имена существительные мужского, женского и среднего рода в творительном падеже имеют одинаковые окончания: для существительных с твёрдой основой -АМИ, для существительных с мягкой основой -ЯМИ.

пишется окончание -АМИ.

! Запомните!

738

Каксказать, что действие выполняется с помощью каких-либо инструментов, аппаратов, механизмов

- Чем вы пИшете в тетрадях? - Мы пИшем ручками.

ПишИте в тетради ручками, а не карандашами.

Мы читаем рекшiму: <<Летсiйте самолёrами компании<<Аэрофлот».

Каксказать, какую специальность вы выбираете (выбрали),

какойработой занимаетесь

Использование Т. п. после глаголов БЫТЬ, СТАТЬ, РАБОТАТЬ

-Кем вы хотели стать, когда вы учИлись в школе?

-Мы хотели стать врачами, инженерами, журналИстами.

К?гда мы акончим университет, мы будем юрИстами, агрономами, врачами, переводчиками.

МоИ сёстры решИли стать экономИстами.

МоИ родИтели работали преподавателями русского языка и истории.

Сравните!

-Кем вы будете? - Мы будем преподавателями.

После глаголов ЗАНИМА'ться, ИНТЕРЕСОВА'ться,

УВЛЕКА,ТЬСЯ, ГОРДНТЬСЯ, ПОЛЬЗОВАТЬСЯ, БОЛЕТЬ

используется Т. п.

-Чем вы лЮбите заниматься в свободное время?

-я с детства занимаюсь шахматами.

-Кем гордИтся нароД? - Народ гордИтся героями своей страньl.

Как сказать, что действие выполняется совместно с кем-то

Студе!!ты часто бывают на р<iзных экскурсиях вместе

с преподавателями.

я часто гулЯю с друзьЯми в центре Москвьl.

739

Каксказать о цели какого-либо действия ЗАЧЕМ?ЗА ЧЕМ? (Т. n.)

(заплывать - заплыть), заносИть - занестИ, завозИть - завезтИ,

заводИть - завестИ. Эти глаголы обозначают действие, которое

является дополнительным по отношению к основной цели

субъекта. Например:

Мне на о с т_обой погов рмть. Я заЙf!Уза тобой, и мы пойдём в университет вместе, по дороге поговорим.

я зашёл за товарищами, и мы поехали в центр.

Андрей заехал за родИтелями на машмне и повёз их на дачу.

Как сказать о месте нахождения какого-либолица и предмета ГДЕ? -МЕЖДУ, РНДОМ, ПЕРЕД, ПОД (Т. п.)

-; Где сидел преподаватель на концерте? - Он сидел между студентами.

На спектакле я сидел рядом с преподавателями русского языка.

РЯдом с общежИтиями нашего университета есть большой парк.

Перед домами растут высокие деревья. Под домами - гаражИ для машИн.

Как сказать о времени действия или события КОГДА? -ПЕРЕД, МЕЖДУ(Т. n.)

- Когда мы встретимся? Давай встретимся перед занЯтиями.

740

- Меж.q.у шiрами у на большой перерьlв - 20 минУт. Давай

лучше встретимся в перерыв.

Отрицательные наречия и местоимения с частицей НИ

1 . Обратите внимание, что в этих предложениях всегда имеется второе отрицание НЕ, которое стоит перед глаголом:

-Когда вы бьlли в Лондоне? - Я никогда не был в Лондоне.

-Куда вы поедете на канИкулах?- я никуда не поеду: хочу хорошо познакомиться с Москвой.

2.Обратите внимание, что отрицательные местоимения изменяются так же, как вопросительные местоимения КТО и ЧТО.

и. п. - Кто тебе подарИл Эту кингу? - Никто не дарИл: я сам купИл

её.

Р. п. - У кого есть Эти учебники? - Ни у кого нет Этих учебников. д. п. - Комунадо пойтИ в поликлИнl!ку? - Никому не шiдо идтИ. В. п. - Кого ты тут ждёшь? - Никого не жду.

Т. п. - С кем ты посоветовался? - Ни с кем я не советовался. П. п. - О ком ты думаешь? - Ни о ком я не думаю.

И. п. - Что тебЯ беспокоит? - Ничто менЯ не р. п. - Чего у тебЯ не было? - оу менЯ

учебников, ни тетрадей.

д. п. - к ч,ему надо подойтИ? - Ни к чему не надо подходИть, стой на месте.

в. п. - Что ты купИл? - я ничего не купИл.

т. п. - с чем ты согласен? - я ни с чем не согласен.

п. п. - о чём ты вспоминаешь? - я ни о чём не хочу вспоминать.

741

ПJ?еподаватель спрашивал всех студентов. - Он никого не спрашивал.

Он со всеми разговаривал. - Он ни с кем не разговаривал. Она спрашивала обо всех. - Она ни о ком не спрашивала.

Отрицательные наречия и местоимения с частицей НЕ

Обратите внимание, что в этих предложениях не используется второе отрицание перед глаголом. Ударение всегда падает на НЕ. В этих предложениях используются безличные конструкции, передко с Д. п.

Читайте примеры

Все места бьiли заняты, и нам негде бьiло сесть.

УменЯ скоро экзамены, и мне некогда пойтИ в гости.

недавно живу в Этом городе,,у ме Я ещё нет в н м Х?РОШИХ знакомь!х, и ,мне не с кем поговорить, не к кому пойти, не у кого попросить помощи.

Сложные предложения со словом КОТdРЫЙ

742