- •O. Pisotska
 - •Передмова
 - •Lesson 39
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar:
 - •Forms of participle
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Respiratory system
 - •Normal ventilation
 - •Smoking
 - •Overview
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar
 - •Absolute participle construction
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Respiratory disorders
 - •Tracheobronchitis and bronchitis
 - •Disorders of the sinuses and throat
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar:
 - •Construction “it is (was, will be ) … that (who, whom)”
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Overview
 - •Lesson 42
 - •Vocabulary
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Infectious diseases and their types
 - •Subgroups of the infectious diseases
 - •Overview
 - •Immune system
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar:
 - •Simple tenses (revision)
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Immune system
 - •Immunity
 - •Overview
 - •Lesson 44
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar:
 - •Functions of “one”
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Overview
 - •Lesson 45
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar:
 - •Infinitive and its forms
 - •Інфінітив у формі|у формі| Continuous| виражає тривалу дію, що відбувається одночасно з дією, вираженою дієсловом-присудком:
 - •Інфінітив у формі|у формі| Perfect| виражає|виказує,висловлює| дію, що передує дії, вираженій дієсловом-присудком:
 - •Subjective infinitive construction
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Endocrine system
 - •Ex. 16. Translate the text “Endocrine System” into Ukrainian.
 - •Endocrine glands
 - •Functions of hormones
 - •Ex. 34. Speak on the some endocrine glands using obtained data. You may use the following expressions:
 - •Thyroid gland
 - •Overview
 - •Vocabulary
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Hormonal problems
 - •Ex. 7. Translate the text “Hormonal Problems” into Ukrainian.
 - •Overview
 - •Vocabulary
 - •Grammar:
 - •Objective infinitive construction
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Diabetes mellitus
 - •Insulin injection
 - •Medication
 - •Overview
 - •Lesson 48
 - •I. Read and translate one of the following texts: Text a thyroid diseases
 - •Allergy
 - •Text c tuberculosis
 - •II. Speak on the following topics:
 - •Word-building
 - •Nervous system
 - •Various forms of nerve cells.
 - •Spinal cord
 - •Overview
 - •Lesson 50
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar:
 - •Sequence of tenses
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Ex. 20. Read the following abstract and write down all unknown medical terms. Translate them with the aid of dictionary. Tell about the hypothalamic functions: hypothalamus
 - •Human brain and its functions
 - •What is wonderful about the brain?
 - •Overview
 - •Lesson 51
 - •Vocabulary
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Disorders of nervous system
 - •Infections
 - •Ex. 8. Read and memorize the following words:
 - •Degenerative disorders
 - •Ex. 16. Write the summary of the text "Degenerative Disorders" overview
 - •Lesson 52
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar:
 - •Adverbs
 - •Reading and developing speaking skills Ex. 4. Read the vocabulary and memorize new words. Ex. 5. Insert the missing letters, read the following words and translate them:
 - •Accessory structures
 - •Eye placement
 - •Overview
 - •Lesson 53
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar:
 - •Noun as attribute
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Ear disorders
 - •Communicating with a hearing-impaired person
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Reading and developing speaking skills
 - •What is your skin type
 - •Ex. 22. Read and translate the following text: skin disorders
 - •Text a disorders of vision
 - •Bronchitis
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar:
 - •Objective participle construction
 - •The Objective Participle Construction перекладається підрядним реченням зі сполучником “як”: I saw them walking along the street.Я бачив, як вони йшли по вулиці.
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Urinary system
 - •Ex. 20. Make up a dialogue on the urinary system.
 - •Functions of urinary system
 - •Fluid excretion
 - •Kidneys
 - •Ex. 26. Describe the structure of kidney using the following figure:
 - •Ex. 27 Describe kidneys’ functions. The following expressions may be helpful:
 - •Ex. 28. Write the summary of the text "Kidneys".
 - •Overview
 - •Lesson 57
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar:
 - •Functions of the verb “to have”
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Kidneys disorders
 - •Kidney stones
 - •Ex. 23. Pronounce and memorize the words to the theme studied:
 - •Kidney transplantation
 - •Overview
 - •Lesson 58
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar:
 - •Functions of the verb “to be”
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Ex. 8. Read and memorize the following terms:
 - •Ex. 21. Write the summary of the text “Cancer”.
 - •New methods to fight cancer
 - •Overview
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar:
 - •Interrogative form (Revision)
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Ex. 8. Translate the following words into English:
 - •Stomach tumor
 - •Ex. 18. Give a summary of the text “Stomach Tumor”.
 - •Lung cancer
 - •Tumors of the small intestine
 - •Cancer of the kidney
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar:
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Pregnancy
 - •Food and nutrition during pregnancy
 - •Development of the organ systems
 - •Signs of pregnancy
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Grammar: simple tenses (revision)
 - •Reading and developing skills
 - •Death; embryo; adolescent; occur; amount; achieve; subsequent; myelin sheath; push; raise; grasp; listen; quietly; laugh; loud.
 - •First year after birth
 - •Development during the preschool years
 - •School years
 - •Vocabulary
 - •Word-building
 - •Interrogative form
 - •Reading and developing reading skills
 - •Newborn’s nutrition
 - •Breast feeding
 - •Infant’s nutrition
 - •Nutrition of preschool child
 - •Vocabulary
 - •Grammar: modal verbs (revision)
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Childhood infectious diseases
 - •Chickenpox
 - •Immunization
 - •Overview
 - •Vocabulary
 - •Grammar:
 - •Infinitive constructions and participles (revision)
 - •Reading and developing speaking skills
 - •Measles
 - •Complications of measles
 - •Some notions about measles
 - •I. Read and translate one of the following texts: Text a female reproductive system
 - •Male reproductive system
 - •Infertility
 - •Breast cancer
 - •Whooping cough
 - •Treatment for whooping cough
 - •II. Speak on the following topics:
 - •Appendix 1
 - •Irregular verbs
 - •Appendix 2 suffixes and term-elements
 - •Term elements of greek and latin origin greek, latin, english and ukrainian equivalents
 - •Короткий довідник з правил словотворення
 - •Найуживаніші суфікси англійської мови:
 - •Основні префікси:
 - •Practical grammar guide
 - •(Короткий граматичний довідник)
 - •Іменник
 - •(Cases)
 - •Артикль (article)
 - •Займенники (pronouns)
 - •Прикметник (adjective)
 - •Найвищий ступінь порівняння прикметників (Superlative Degree)
 - •Порядок слів у реченні.
 - •Побудова розповідних і питальних речень
 - •Способи визначення присудка в англійському реченні
 - •Неозначено-особові речення
 - •Безособові речення.
 - •Форми дієслова forms of the verb
 - •Часи групи simple (indefinite) present simple
 - •Past simple
 - •Future simple
 - •Simple tenses
 - •Часи групи continuous
 - •Present continuous
 - •Past continuous
 - •Future continuous
 - •Continuous tenses
 - •Perfect tenses
 - •Present perfect
 - •Past perfect
 - •Future perfect
 - •Perfect tenses
 - •Стан дієслова
 - •Passive voice
 - •Зведена таблиця часів стверджувальної форми
 - •Зведена таблиця питальної форми
 - •Interrogative form
 - •Дієслова to be та to have
 - •Ознаки функціональної відмінності дієслова to be
 - •Модальні дієслова (modal verbs)
 - •Модальне дієслово can
 - •Модальне дієслово could
 - •Модальне дієслово may
 - •Модальне дієслово must
 - •Ознаки розпізнавання граматичних форм, утворених за допомогою допоміжних дієслів should I would
 - •Підрядні додаткові та означальні речення (object clauses)
 - •Виділення членів речення за допомогою підсилювальної конструкції it is (was, will be) ... That (who, which)
 - •Умовний спосіб
 - •(Infinitive)
 - •Об’єктний інфінітивний комплекс (Objective Infinitive Construction)
 - •Дієприкметник
 - •Об’єктний дієприкметниковий комплекс (Objective Participle Construction)
 - •The Objective Participle Construction перекладається підрядним реченням зі сполучником “як”: I saw them walking along the street. – я бачив, як вони йшли по вулиці. Герундій (gerund)
 - •Форми герундія
 - •Герундіальний комплекс (зворот) (Gerund Construction)
 - •Узгодження часів у підрядному додатковому реченні
 - •Vocabulary список використаної літератури
 
Форми дієслова forms of the verb
Таблиця 13.
| 
				 I  | 
				 II  | 
				 III  | 
				 IV  | 
| 
				 Інфінітив Infinitive  | 
				 Форма минулого часу Past Form  | 
				 Дієприкметник минулого часу Participle II  | 
				 Дієприкметник теперішнього часу Participle I  | 
| 
				 V  | 
				 V 2  | 
				 V3  | 
				 Ving (V4)  | 
| 
				 to work, to write  | 
				 worked, wrote  | 
				 worked, written  | 
				 working, writing  | 
Часи групи simple (indefinite) present simple
Значення форми. Вживається для позначення звичної, регулярної чи повторюваної дії.
В українській мові відповідає дієслову теперішнього часу недоконаного виду. The best students usually participate in Students’ research societies. – Найкращі студенти зазвичай беруть участь у роботі наукових студентських товариств. The most sensitive sites are normally here. – Тут знаходяться найчутливіші ділянки.
Ознаки: Дієслово у стверджувальному реченні вживається у формі інфінітива без частки to; а у 3-й особі однини має суфікс -s (-es). The nurses and doctor’s assistants fulfil their duties carefully. – Молодші медичні працівники ретельно виконують свої обов’язки. Every day doctors make morning round at their departments. – Кожного дня лікарі здійснюють ранковий обхід у своїх відділеннях. He studies preclinical subjects as he is a second-year student. – Він вивчає доклінічні предмети, оскільки він студент другого курсу.
Обставини часу: прислівники usually, always, sometimes, often, generally, normally, regularly, from time to time, every day (week, month), twice a week, seldom, ever, never зазвичай передують смисловому дієслову, але вживаються після дієслова to be.
Заперечні форми (Negative Sentences).
Заперечні форми Present Simple утворюються з використанням допоміжного дієслова do, does та заперечної частки not, що йдуть після підмета перед присудком, вираженим смисловим дієсловом у формі інфінітива без частки to. Редукована форма заперечення don’t, doesn’t . Порядок слів у реченні прямий. We (I, you, they) do not (don’t) study the problem of asymmetry in animate and inanimate nature. – Ми (я, ти, вони) не вивчаємо проблему асиметрії у живій та неживій природі. He (she) does not (doesn’t) work on the problem of artificial blood substitute. – Він (вона) не працює над проблемою штучних замінників крові. She does not have signs of the disease. – У неї немає ознак цієї хвороби.
Питальні форми (Interrogative Sentences)
Питальні форми Present Simple утворюються з використанням допоміжного дієслова do, does, що, в залежності від типу запитання, знаходиться в абсолютному початку речення (загальні запитання) або йде після питального слова (спеціальні запитання); далі йде підмет, виражений іменником, займенником, словосполученням тощо, та смислове дієслово у формі інфінітива без частки to: Do you study the adverse reactions of these medicines? – Чи вивчаєте ви побічні наслідки цих ліків? Does he work on the problem of artificial blood substitutes? – Чи він працює над проблемою штучних замінників крові? What does Anatomy describe? – Що вивчає анатомія? What problem do you work on? – Над якою проблемою ви працюєте? Запитання до підмета: Who works on the problem of artificial blood substitute? – Хто працює над проблемою штучних замінників крові?
