Тема 10.Методологія та методи конкретно-соціологічного дослідження

1. Поняття соціологічного дослідження та його види.

2. Програма конкретного соціологічного дослідження та її функції.

3. Основні методи конкретно-соціологічного дослідження.

4. Обробка та узагальнення первинної соціологічної інформації.

Основні поняття: прикладна соціологія, програма соціологіч­ного дослідження, соціологічне дослідження, проблемна ситуація, об’єкт і предмет соціологічного дослідження, методологія, верифі­кація, евристичні методи, процедура, парадигма, мета і завдання, гіпотеза, генеральна сукупність, вибірка, інтерпретація та операціо­налізація понять, концептуалізація предметної галузі аналізу, модель об’єкта дослідження, соціологічний інструментарій, анкета, анкетер, інтерв’юер, контент-аналіз, кількісні та якісні методи, валідність.

При підготовці до семінару необхідно почати зі з’ясування ролі соціологічних досліджень у вивченні соціальних проблем суспільства. Варто показати роль теорії та загальносоціологічних понять у розробці програми соціологічного дослідження та продемонструвати можливості сучасної соціологічної науки у вивченні соціальної реальності, соціального світу людини. При цьому слід визначати прикладну соціологію як вчення про пізнання причин зародження, механізму функціонування та напрямки розвитку соціальних явищ і процесів з точки зору евристичних принципів прийнятої в суспільній науці деякої теоретичної парадигми, а також верифікованих практич­ним досвідом методів і формалізованих, конструйованих процедур.

Необхідно пояснити поняття "методологія" як засновану на деякій гносеологічній парадигмі, теоретичній чи концептуальній, позицію дослідника, що лежить в основі інтерпретації соціальної проблеми і предметної галузі аналізу, а значить, результатів дослідження.

Відповідно до характеру поставлених цілей і завдань соціо­логічні дослідження можна класифікувати за різними критеріями. В основному виділяють наступні основні вила соціологічних досліджень: а) розвідувальне, б) описове і в) аналітичне.

Методологією називають систему принципів наукового дослідження. Саме методологія визначає, якою мірою зібрані факти можуть служити реальною і надійною основою знання.

Розглядаючи в другому питанні програму соціологічного дослідження та її структурні елементи, слід попередньо визначити програму як всебічне теоретичне обґрунтування методологічних підходів і методичних прийомів вивчення конкретного соціального явища або процесу. Виділіть структурні елементи програми соціологічного дослідження: формулювання та обґрунтування проблеми дослідження, об’єкт і предметну область аналізу, логічний, концептуальний аналіз основних понять, з якими зустрінеться соціолог, формулювання гіпотез дослідження, завдання дослідження, визначення досліджуваної сукупності, розробку інструментарію дослідження (анкети, бланка інтерв’ю, бланка спостережень тощо).

Третє питання. Приступаючи до вивчення питань про методи дослідження, слід звернути увагу на те, що отримання соціологічної інформації здійснюється за допомогою багатьох методів: аналіз документів, метод спостереження, метод опитування, експертне опитування. Крім того, в соціологічному дослідженні використо­вуються методи анкетування, інтерв’ю, експерименту, а також метод соціометрії і метод контент-аналізу та інші. На відміну від методології методи і процедури дослідження виступають системою більш-менш формалізованих правил збору, обробки та аналізу доступної інформації. Для більш чіткого з’ясування зазначених аспектів необхідно осмислити такі поняття:

Meтoд – основний спосіб збору, обробки та аналізу даних.

Техніка – сукупність спеціальних прийомів для ефективного використання того чи іншого методу.

Методика – поняття, яким позначимо сукупність технічних прийомів, пов’язаних з даним методом, включаючи часті операції, їх послідовність і взаємозв’язок.

Процедурою зазвичай називають послідовність всіх операцій, загальну систему дій і способів організації дослідження.

Найпоширенішим способом збору первинної соціологічної інформації є анкета. Особливу увагу необхідно приділити питанням анкети, яка в повній мірі повинна відображати задуми автора дослідження і зібрати весь необхідний для відповіді на завдання дослідження емпіричний матеріал.

Отримавши первинні соціологічні дані, соціологи її аналізують також за допомогою певних методів і засобів. Аналіз і використання результатів соціологічного дослідження – це обробка зібраної інформації на основі шкали вимірювань, угрупування соціологічної інформації. Студентам слід ознайомитися з такими поняттями як: ряди розподілів, складання таблиць, види таблиць.

Говорячи про аналіз соціологічної інформації, виділіть етапи узагальнення соціологічних даних, починаючи з відбракування анкет і завершуючи обробкою інформації на ЕОМ і підготовкою соціологічного звіту за підсумками дослідження. Викладіть основні питання кореляційного аналізу, вибору ознак групування статистичних даних, побудови рядів розподілу, складання таблиць і графіків як наочних форм подання матеріалу, сформулюйте загальні підходи до інтерпретації соціологічних даних.

На завершення слід розглянути способи пояснення отриманих даних та їх використання в управлінській діяльності і маркетингових дослідження.

Питання для самопідготовки

– Охарактеризуйте методологічний і методичний розділ програми.

– У чому полягає суть соціологічного аналізу предмета дослідження?

– Що розуміють під генеральною і вибірковою сукупністю?

– Які вимоги щодо вибіркової сукупності?

– Які способи збору первинної соціологічної інформації вам відомі? Їх сильні і слабкі сторони.

– Для чого використовують "запитання-фільтри" в опитувальниках?

– Охарактеризуйте закриті та відкриті питання.

– Як здійснюється шкалювання, види шкал?

– Які чинники впливають на репрезентативність дослідження?

Література

1. Андреева Г.М. Лекции по методике конкретных социальных исследований. – М, 1972.

2. Давыдов А.А. Репрезентативность выборки // СОЦИС, 1990. – № 1. (с. 115-121)

3. Девятко И.Ф. Методы социологического исследования. – М.: КД "Университет", 2002. (глава 1).

4. Основы прикладной социологии. / Под ред. Ф.Э. Шереги, М.К. Горшкова. – М., 1995.

5. Панiна Н.В. (вiдп. ред.) Опитування громадської думки. Для журналiстiв i полiтикiв. – К.: Демократичнi iнiцiативи, 2005. – 48 с.

6. Паниотто В.И., Максименко B.C. Количественные методы в социологических исследованиях. – К.: Наук. думка, 1982. – 272 с.

7. Паниотто В.И. Структура межличностных отношений: методика и математические методы исследования. Киев: Наукова думка, 1975.

8. Паніна Н.В. Технологія соціологічного дослідження: Курс лекцій / 2-е видання, доповнене. – К., 2007.

9. Паніотто В.І., Максименко В. С, Харченко Н.М. Статистичний аналіз соціологічних даних. – К.: Видавничий дім "KM Академія", 2004. – 270 с.

Додаткова література

1. Аванесов В.С. Тесты в социологическом исследовании. – М.: Наука, 1982.

2. Аверьянов Л.Я. Социология: искусство задавать вопросы. – Изд. второе перераб. и дополн. – М., 1998.

3. Алексеев Б.К., Докторов Б.З., Фирсов Б.М. Изучение общест­венного мнения: вопросы организации исследований // СОЦИС, 1981. – №1.

4. Андреенков В.Г., Крыштановский А.О. Процесс обработки данных анкетных опросов. – М., 1986.

5. Артемов В.А. Структура исследования. Программа (проект) исследования // Бюджет времени (вопросы изучения и использования). – Новосибирск: Наука, 1977. – С. 102 – 113.

6. Асеев В.Г. Опыт построения объективированной шкалы удовлетворенности // СОЦИС, 1984. – № 1.

7. Подшивалкіна В. З приводу застосування якісних методів у соціології, або Який досвід ми вивчаємо? // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2008. – № 4. – С. 197 – 206.

Завдання для самостійної роботи

Підготувати і провести міні-дослідження за обраною проблемою.

Проблематика емпіричних соціологічних досліджень

1. Ставлення молоді до реклами.

2. Міжнаціональні відносини в Україні очима молоді.

3. Проблеми функціонування студентських гуртожитків.

4. Приватна вища освіта в Україні: за і проти.

5. Еміграційні настрої молоді.

6. Проблема функціонування студентських гуртожитків.

7. Проблеми спілкування дітей і батьків.

8. Викладач очима студентів.

9. Нетрадиційні форми сім’ї.

10. Ставлення молоді до наркотичних речовин.

11. Студентська субкультура.

12. Престижність вищої освіти.

13. Молодь і наркотики.

14. Студентська сім’я.

15. Життєві пріоритети студентів.

16. Вільний час студента.

17. Ставлення молоді до алкоголю.

18. Книга у житті сучасної молодої людини.

19. Модульно-рейтингова система у ВНЗ: переваги й труднощі.

20. Громадянська ідентичність студентської молоді.

21. Національна свідомість молоді.

22. Молодь і комп’ютер.

23. Болонський процес в оцінках студентської молоді.

24. Вплив реклами на свідомість молоді.

25. Сленг як складова молодіжної субкультури.

26. Молодіжне безробіття.

27. Поєднання студентами навчання і роботи.

28. Престижність вищої освіти.

29. Адаптація молоді до сучасних умов.

30. Бажана модель сімейних стосунків.

31. Студентство й військова служба.

32. "Ідеальний чоловік" очима студентів.

33. Релігійні орієнтації студентів.

34. Реформування вищої освіти: пошуки, перспективи.