- •Университет
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания. (домашнее задание)
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Удлиненная и изменная по времени, частоте и направлению нагрузка пародонта
- •Методические указания для преподавателей
- •Клиническое занятие № 2
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания. (домашнее задание)
- •Получение окклюзиограмм;
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Устранение супраконтактов а дистальной окклюзии
- •Устранение супраконтактов о центральной окклюзии.
- •Устранение супраконтактов в передней окклюзии
- •Устранение супраконтактов на балансирующей стороне в боковой окклюзии
- •Устранение супраконтактов на рабочей стороне в боковой окклюзии и боковой экскурсии нижней челюсти
- •Устранение супраконтактов клыков в боковой экскурсии нижней челюсти
- •Осложнения при проведении избирательного пришлифовывания зубов
- •Методические указания для преподавателей
- •Клиническое занятие № 3.
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Причинами первичной травматической окклюзии могут быть:
- •Методические указания
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Методические указания для преподавателей
- •Лабораторное занятие № 5.
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Методические указания для преподавателей
- •Лабораторное занятие № 6.
- •I. Тема № 83:Непосредственное протезирование при лечении заболеваний тканей пародонта. Показания к данному методу лечения.
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •Изготовить иммедиат-протез на гипсовой модели;
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Ближайшие и отдаленные результаты непосредственного протезирования
- •Методические указания
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Методические указания для преподавателей
- •Клиническое занятие № 8. (Итоговое).
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •Обследование и заполнение медицинской карты стоматологического больного с заболеваниями тканей пародонта.
- •Снятие несъемной шины.
- •VIII.Методические указания к аудиторной работе студента
Ближайшие и отдаленные результаты непосредственного протезирования
Непосредственные протезы накладываются тут же после окончания операции. Наложение протеза непосредственно после операции имеет свои особенности. Незнание их может явиться причиной невольных ошибок врача. Как известно, инфильтрация новокаиновым раствором нарушает обычные соотношения слизистой оболочки и кости альвеолярного отростка. В дальнейшем нарушение этих отношений поддерживается воспалительным отеком. Наложение протеза в этих условиях осложняется и, как правило, искусственные зубы несколько повышают прикус. Через некоторое время новокаиновый инфильтрат исчезает, если воспалительный отек не бывает значительным, протез как бы «оседает» и становится на свое место. Поэтому при протезировании непосредственным протезом исправление окклюзионных соотношений искусственных и естественных зубов не следует делать в день наложения протеза. Это лучше отложить до следующей встречи с больным. Разрешается исправлять положение кламмеров, удалять пластмассу базиса, примыкающую к естественным зубам и мешающую наложению протеза.
Нарушение окклюзионной плоскости может сохраниться и на следующий день, но уже по другой причине. Мы имеем в виду воспалительный отек, вызванный послеоперационными осложнениями. При осложнении с большим отеком по переходной складке протез необходимо удалить и наложить его только после ликвидации осложнений, если для их ликвидации не потребовалось дополнительных операций.
Привыкание к непосредственным протезам происходит быстро, скоро больные свободно пользуются ими и иногда терпимо относятся к некоторым мелким недостаткам или вообще их не замечают. При этом, несмотря на строгие предупреждения, больные не всегда являются на повторные осмотры, назначенные через 1—2 месяца. Такие повторные осмотры необходимы, так как позволяют очень рано выявить серьезные недостатки протеза.
С момента операции протезное ложе подвергается непрерывной эволюции, как под влиянием самого протеза, так и вследствие атрофии от бездеятельности. В силу этого меняются взаимоотношения беззубого альвеолярного отростка остаточного зубного ряда и протеза. При этом протез, в конечном счете, перестает соответствовать новой форме альвеолярного отростка. Далее выявляется оседание протеза или его балансирование. Вместе с этим появляются щели между его краем и слизистой оболочкой, покрывающей вестибулярную поверхность гребня. По нашим данным, эти признаки выявляются в первые 3 месяца. При протезировании полным съемным протезом нарушается фиксация протеза. Это отмечали и другие авторы. Так, по данным Г. П. Соснина, средний срок пользования непосредственным протезом равен 7 месяцам.
Возникает вопрос, какой тактики должен придерживаться врач после того, как он обнаружит несоответствие протезного ложа форме протеза. Ответ может быть только один. Обнаруженное несоответствие протеза и протезного ложа следует устранить перебазированием быстротвердеющей пластмассой лабораторным способом и под прикрытием старого протеза следует начать отдаленное протезирование. При этой методике несоответствие рельефа базиса уточняется разогретым воском, наложенным на базис в виде тонкой пластинки. Оттиск снимают под давлением. Наш опыт показал, что для этих целей более удобен зуботехнический воск, бывший в употреблении, т. е. переплавленный. Замена воска на пластмассу производится известными способами.
Задание на самоподготовку: Тема №_______.
Подпись автора методической разработки ___________
Дата составления ______________________________
Дата обсуждения на кафедральном заседании ________
Протокол № ______ от ________________________
Методическая разработка пересмотрена ____________
Дата обсуждения на кафедральном заседании ________
Протокол № ____ от ________________________
Подпись зав. кафедрой ________________________
«УТВЕРЖДАЮ»
Зав. кафедрой______________
проф. В.П. Голик
«_____»_____________2008 г.
Кафедра ортопедической стоматологии ХГМУ