- •Университет
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания. (домашнее задание)
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Удлиненная и изменная по времени, частоте и направлению нагрузка пародонта
- •Методические указания для преподавателей
- •Клиническое занятие № 2
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания. (домашнее задание)
- •Получение окклюзиограмм;
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Устранение супраконтактов а дистальной окклюзии
- •Устранение супраконтактов о центральной окклюзии.
- •Устранение супраконтактов в передней окклюзии
- •Устранение супраконтактов на балансирующей стороне в боковой окклюзии
- •Устранение супраконтактов на рабочей стороне в боковой окклюзии и боковой экскурсии нижней челюсти
- •Устранение супраконтактов клыков в боковой экскурсии нижней челюсти
- •Осложнения при проведении избирательного пришлифовывания зубов
- •Методические указания для преподавателей
- •Клиническое занятие № 3.
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Причинами первичной травматической окклюзии могут быть:
- •Методические указания
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Методические указания для преподавателей
- •Лабораторное занятие № 5.
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Методические указания для преподавателей
- •Лабораторное занятие № 6.
- •I. Тема № 83:Непосредственное протезирование при лечении заболеваний тканей пародонта. Показания к данному методу лечения.
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •Изготовить иммедиат-протез на гипсовой модели;
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Ближайшие и отдаленные результаты непосредственного протезирования
- •Методические указания
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Методические указания для преподавателей
- •Клиническое занятие № 8. (Итоговое).
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •Обследование и заполнение медицинской карты стоматологического больного с заболеваниями тканей пародонта.
- •Снятие несъемной шины.
- •VIII.Методические указания к аудиторной работе студента
VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
Первая ступень. Первичный контрользнаний теоретических основ отработки практических навыков. Контроль результатов усвоения учебного материала, подготовленного студентами вне сетки расписания при выполнении домашнего задания по теме текущего занятия, и обсуждение результатов самостоятельной курации больных прошедшего занятия проводится преподавателем в учебной комнате при активном участии студентов всей группы.
Вторая ступень. Повторный контроль. Проверка умений студентов самостоятельно выполнять практическую работу /мануальные навыки/, умений применять теоретические основы отработки практических навыков при курации тематических больных по теме текущего занятия проводится преподавателем индивидуально каждого студента группы при самостоятельной работе студентов.
Третья ступень. Многократный контроль.Проверка умений студентов выполнять самостоятельно практическую работу /мануальные навыки/ при курации больных по темам прошедших занятий проводится преподавателем индивидуально с анализом самостоятельной работу каждого студента группы.
Примечание: I/.Тема занятия считается отработанной только тогда, когда студент умеет самостоятельно выполнять по данной теме минимум практических навыков, предусмотренных программой.
2/. Учет отработки практических навыков ведется студентом в дневнике приема больных, а преподаватель контролирует и определяет уровень усвоения.
З/. Зачет в зачетную ведомость за семестр преподаватель выставляет после отработки студентом практических навыков всех занятий, предусмотренных учебным темпланом в соответствии с программой.
4/. В случаях, когда студент не умеет выполнять самостоятельно практическую работу /практические навыки/, по пройденному программному материалу, в зачетную ведомость выставляется - не зачтено.
5/. Студент, не получивший "зачет" за пройденные темы занятий, обязан научиться выполнять практические навыки самостоятельно во внеурочное время под консультативным руководством преподавателя.
VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
1.Вопросы для контроля (самоконтроля) результатов усвоения учебного материала:
Биомеханические основы шинирования;
Виды шинирования и классификация шин;
Значение временного шинирования в лечении пародонта;
Показания к применению временных шинирующих аппаратов на этапе их изготовления;
Виды временных шинирующих аппаратов и этапы их изготовления.
2. УИРС. Схематические зарисовки, конспектирование:
Требования к шинам.
Показания ко временному шинированию.
Шинирование с помощью самотвердеющих пластмасс (методики Л.Я,Чёрного, М.Р.Марея, Novotny,Glcman,Mamlok-Grinbergи др.) (Описать этапы).
3. Практические навыки:
Лигатурное увязывание зубов;
Фиксация зубов с помощью самотвердеющей пластмассы.
При отсутствии тематических больных практические навыки отрабатываются на фантомах.
VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
Е.И.Гаврилов, А.С.Щербаков "Ортопедическая стоматология", М.Медицина, 1984, стр. 323-339.
Щербаков А.С., Гаврилов Е.И., Трезубов В.Н., Жулев Е.Н. Ортопедическая стоматология. Учебник. С.-Пб., 1997. - с. 294-300.
Руководство по ортопедической стоматологии под ред. В.Н. Копейкина, М.Медицина, 1993, стр..
Криштаб С.И. Ортопедическая стоматология, К., 1986. – с. 194-226.
Копейкин В.М., Демнер Л.М. Зубопротезная техника. М.: Медицина, 1998, с. 261-271.
Курс лекций VIII семестра.
Руководство по ортопедической стоматологии под ред. В.Н. Копейкина, М.Медицина, 1993, стр. 306-309.
Данилевский Н.Ф., Борисенко А.К. Заболевания пародонта. К., 2000. – 400 с.
Иванов В.С.Заболевания пародонта. М.: Мед. информ. агенство , 1998. - с. 159-182.
Бушан М.Г., Каламкаров Х.А. Осложнения при зубном протезировании и их профилактика. Кишенев. 1983, с. 145-189.
Конвалов А.П., Курякина Н.В., Митин И.С., Фантомный курс ортопедической стоматологии. М.: Медкнига, 1999. – с. 244-257.
Рибалов О.П., Літовченко І.Ю. Пародонтит: діагностика та лікування. П., 2000. – 160 с.
Аболмасов Н.Г., Аболмасов Н.Н., Бычков В.А., Аль-Хаким А. Ортопедическая стоматология. – Смоленск, 2000, с. 402-425.