- •Университет
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания. (домашнее задание)
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Удлиненная и изменная по времени, частоте и направлению нагрузка пародонта
- •Методические указания для преподавателей
- •Клиническое занятие № 2
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания. (домашнее задание)
- •Получение окклюзиограмм;
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Устранение супраконтактов а дистальной окклюзии
- •Устранение супраконтактов о центральной окклюзии.
- •Устранение супраконтактов в передней окклюзии
- •Устранение супраконтактов на балансирующей стороне в боковой окклюзии
- •Устранение супраконтактов на рабочей стороне в боковой окклюзии и боковой экскурсии нижней челюсти
- •Устранение супраконтактов клыков в боковой экскурсии нижней челюсти
- •Осложнения при проведении избирательного пришлифовывания зубов
- •Методические указания для преподавателей
- •Клиническое занятие № 3.
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Причинами первичной травматической окклюзии могут быть:
- •Методические указания
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Методические указания для преподавателей
- •Лабораторное занятие № 5.
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Методические указания для преподавателей
- •Лабораторное занятие № 6.
- •I. Тема № 83:Непосредственное протезирование при лечении заболеваний тканей пародонта. Показания к данному методу лечения.
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •Изготовить иммедиат-протез на гипсовой модели;
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Ближайшие и отдаленные результаты непосредственного протезирования
- •Методические указания
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •VIII. Список литературы, рекомендуемой для самоподготовки
- •Методические указания к аудиторной работе студентов
- •Методические указания для преподавателей
- •Клиническое занятие № 8. (Итоговое).
- •IV. Форма, порядок проведения и место занятия:
- •V. План клинического практического занятия.
- •VI. Последовательность трехступенчатого контроля знаний и умений студентов.
- •VII. Характер и объем учебной работы вне сетки расписания.
- •Обследование и заполнение медицинской карты стоматологического больного с заболеваниями тканей пародонта.
- •Снятие несъемной шины.
- •VIII.Методические указания к аудиторной работе студента
Устранение супраконтактов в передней окклюзии
Передняя экскурсия и окклюзия осуществляются в процессе откусывания пищи и представляют собой путь нижней челюсти при движении вперед или назад из положения центральной окклюзии в краевое, резцовое смыкание передних зубов. Последнее называется передней окклюзией. Передняя окклюзия и экскурсия корригируются отдельно.
Задача пришлифовывания состоит в создании симметричного, равномерного двустороннего контакта на режущих краях верхних и нижних передних зубов. Пациента просят медленно смещать челюсть вперед из центрального положения, как бы скользя по верхним зубам. При достижении краевого смыкания передних зубов пациенту предлагают открыть и закрыть рот в достигнутом положении с полоской двусторонней копировальной бумаги между передними зубами. По возможности проводят пришлифовывание только верхних зубов. Укорочение только нижних передних зубов является врачебной ошибкой. Оно приводит к разобщению этих зубов в центральной окклюзии и последующему выдвижению их из лунок. В результате уменьшается внутриальвеолярная часть корня зуба, что в свою очередь усугубляет функциональную травматическую перегрузку пародонта.
Сошлифовывание нижних передних зубов допустимо лишь в определенных условиях: а) при значительной болезненности и близком поверхностном расположении пульпы зуба верхних передних зубов;
б) из эстетических соображений, заставляющих перенести шлифовку на нижние зубы;
в) при выдвижении или наклоне некоторых нижних зубов. Образуемые при пришлифовывании широкие плоские резцовые контакты должны быть устранены.
Если нет возможности установить контакт всех шести пар фронтальных зубов, можно считать, что контактирование четырех пар зубов является достаточным. Недопустимо ограничиваться осуществлением одного—двух контактов. В таком случае следует депульпировать ряд зубов и добиться контакта четырех— шести пар.
Идеальным результатом коррекции переднего положения нижней челюсти является создание нескольких контактных точек, равномерно распределенных между передними зубами правой и левой стороны. Нужно учитывать, что при скученности зубов и аномалии положения передних зубов создание равномерного контакта невозможно.
При коррекции передней экскурсии могут мешать супраконтакты на боковых зубах. Поэтому сначала необходимо провести пришлифовывание этих зубов до исчезновения супраконтакта, а затем анализировать контакты на передних зубах. Супраконтакты III класса при протрузии могут наблюдаться на дистальных склонах вестибулярных скатов верхних зубов и на мезиальных склонах оральных скатов нижних зубов.
Устранение супраконтактов на балансирующей стороне в боковой окклюзии
Боковая экскурсия заключается в движении нижней челюсти из положения центральной окклюзии в смыкание одноименных бугорков клыка, премоляров и моляров на рабочей стороне. Однако правильной экскурсии могут мешать преждевременные су-праконтакты на вестибулярных скатах верхних нёбных бугров и на оральных скатах нижних щечных бугров боковых зубов (III класс) на балансирующей стороне. В таких случаях необходима их коррекция. Лишь после неё возможна стабилизация боковой окклюзии на рабочей стороне. Во время коррекции устраняются блокирующие преждевременные супраконтакты на оральных скатах щечных бугров верхних боковых зубов (Г класс) и вестибулярных скатах язычных бугров нижних зубов (II класс), устанавливается одноименный бугорковый контакт на боковых зубах рабочей стороны и достигается свободная, плавная артикуляция нижней челюсти.
В процессе жевания нижняя челюсть совершает боковые движения, при которых нижние зубы скользят по верхним. Преждевременные контакты, возникающие на балансирующей стороне, не только блокируют нормальные движения челюсти, нарушая функцию жевания и вызывая функциональную травматическую перегрузку пародонта этих зубов, но и мешают врачу анализировать боковую экскурсию на рабочей стороне. Поэтому избирательное пришлифовывание при трансверзальных движениях следует начинать с коррекции и устранения супраконтактов на балансирующей стороне при помощи копировальной бумаги.
При скольжении зубного ряда нижней челюсти вправо видны супраконтакты III класса на балансирующей левой стороне. Для точной отметки супраконтактов на буграх зубов целесообразно проложить копировальную бумагу между зубными рядами и попросить пациента поочередно смещать нижнюю челюсть вправо и влево, не размыкая зубных рядов. Особое внимание нужно уделять сохранению зон окклюзионной поверхности, удерживающих высоту прикуса. После устранения супраконтактов на балансирующей стороне приступают к пришлифовыванию супраконтактов на противоположной стороне.