- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Затверджено на засіданні вченої ради
- •Пояснювальна записка
- •Структура та зміст державного іспиту
- •Перше питання: теорія англійської мови
- •Вимоги до відповіді на питання з теорії англійської мови
- •Перелік теоретичних питань, що виносяться на комплексний державний екзамен
- •Основні положення теорії мови, що виносяться на комплексний державний екзамен
- •Список літератури для підготовки до теоретичного питання Історія англійської мови
- •Теоретична граматика
- •Лексикологія
- •Стилістика
- •Теоретична фонетика
- •Критерії оцінювання відповіді студента на теоретичне питання
- •2. Друге питання (практичне)
- •2.1. Вимоги до відповіді на практичне питання
- •Схеми аналізу текстів різних функціональних стилів
- •Зразок аналізу тексту
- •Орієнтовна тематика для усної розмовної теми
- •2.2. Критерії оцінювання відповіді студента на практичне питання
- •ТРетє питання: Методика викладання англійської мови
- •3.1. Вимоги до відповіді на питання з методики викладання англійської мови
- •Перелік питань з методики викладання англійської мови в середніх навчальних закладах
- •Тезисні відповіді на питання з курсу методики викладання англійської мови у середніх навчальних закладах
- •2. Методи дослідження у сучасній методиці навчання іноземних мов. Наведіть приклади застосування методів дослідження в процесі педагогічної практики (та написання курсової роботи).
- •3. Чотирикомпонентна мета навчання іноземної мови. Сформулюйте усі цілі навчання на уроках підручника а.Несвіт для 5-го класу. Обґрунтуйте їх визначення.
- •4. Зміст навчання англійської мови. Охарактеризуйте компоненти змісту навчання в 5-му класі (за програмою та підручником).
- •5. Види мовленнєвої діяльності. Навички та вміння мовлення у навчанні іноземних мов. Опишіть етапи формування навички на прикладі матеріалу одного з чинних підручників.
- •6. Система вправ для формування навичок та вмінь мовлення. Проаналізуйте вправи одного з уроків чинного підручника, визначте їх тип і вид.
- •7. Активний граматичний мінімум. Репродуктивна граматична навичка. Опишіть можливі варіанти організації етапу ознайомлення учнів з граматичною структурою Present Indefinite.
- •8. Автоматизація дій учнів з граматичними структурами активного граматичного мінімуму. Опишіть послідовність вправ на етапі автоматизації на матеріалі одного з чинних підручників.
- •9. Пасивний граматичний мінімум. Рецептивна граматична навичка. Розробіть етап ознайомлення та автоматизації дій учнів з граматичною структурою на матеріалі чинного підручника.
- •11. Пасивний і потенційний словниковий запас. Опишіть типи і види вправ для навчання пасивного і потенційного словників.
- •12. Мета і зміст навчання вимови. Поясніть як слід формувати слухо-вимовні навички. Проілюструйте це прикладами.
- •13. Етапи та система вправ для навчання аудіювання. Опишіть засоби контролю розуміння прослуханого тексту.
- •14. Структура діалогу. Основні види діалогічних єдностей. Труднощі оволодіння діалогічним мовленням. Визначте структуру діалогу, види діалогічних єдностей та його мовні особливості.
- •15. Етапи навчання діалогічного мовлення. Опишіть технологію навчання даному діалогу за двома підходами «згори донизу» і «знизу вгору».
- •17. Етапи навчання монологічного мовлення за підходом «згори донизу». Розробіть опори для навчання монологічного мовлення за цим підходом.
- •18. Навчання техніки читання. Труднощі навчання читання. Проілюструйте прикладами групи вправ з техніки читання.
- •19. Охарактеризуйте види читання та назвіть вправи для навчання кожного з видів читання. Дайте приклад організації навчання вивчаючого читання.
- •20. Вимоги програми щодо оволодіння письмом. Навчання техніки письма. Охарактеризуйте різні типи диктантів.
- •21. Особливості навчання англійської мови на різних ступенях. Наведіть приклади завдань для формування навичок та вмінь мовлення на різних ступенях.
- •22. Вимоги до уроку англійської мови. Типи і структура уроків. Складіть тематичний план уроку другого типу.
- •24. Тестовий контроль. Види тестів. Типи очікуваної відповіді. Оцінювання виконання тестових завдань. Розробіть три тестові завдання для контролю розуміння прочитаного.
- •Список літератури з методики викладання англійської мови
- •Зразок відповіді студента на питання з методики викладання англійської мови
- •3.2. Критерії оцінювання відповіді студента на питання з методики викладання англійської мови
Орієнтовна тематика для усної розмовної теми
1. The problems of teaching and upbringing young people in Ukraine/English-speaking countries (a country of the student’s choice):
- the system of schooling ;
- school curricula, syllabuses, subjects, school discipline, extracurricular activities;
- the role of school in the upbringing of children.
2. The system of higher education in Ukraine/English-speaking countries (a country of the student’s choice):
- types of institutions of higher learning;
- curricula, syllabuses, courses, tests and exams;
- student life.
3. Teacher and society:
- the requirements for the teacher’s professional and moral qualities;
- the teacher’s role and place in the schooling and upbringing of young generation;
- current trends in EFL teacher professional training.
4. Public services in people’s everyday life:
- - banking system in Ukraine /English-speaking countries.
5. Food and eating habits:
-guidelines for healthy eating;
- Ukrainian /British/American national cuisine;
-eating out in Ukraine/English-speaking countries (a country of the student’s choice).
6. Homes and housing:
-living conditions in Ukraine/English-speaking countries (a country of the student’s choice);
- inside the house, furnishing;
- utilities; household chores.
7. Adult lifestyle options. Marriage and family life:
- kinds of families in Ukraine/English –speaking countries(a country of the student’s choice);
- family and society; current views on marriage and other adult lifestyles;
- family and bringing up children; a generation gap.
8. Health protection and promoting healthy lifestyles:
- a question of man’s health in contemporary world;
- typical health problems and their treatment; keeping fit;
- the system of health protection in Ukraine/ English –speaking countries(a country of the student’s choice).
9. Sport and active lifestyles in contemporary world:
- the role of sport in society;
- major spectator kinds of sport in Ukraine/English-speaking countries (a country of the student’s choice);
- the Olympic games, world/European championships, the magic of sports games, sports fans.
10. Young people and society:
-youth as an important age group and its revealing features;
- youth and their families; youth problems, youth subcultures;
-youth organizations in Ukraine/ English-speaking countries (a country of the student’s choice);
11. Customs and traditions of Ukraine/ an English-speaking country (a country of the student’s choice):
- public holidays and folk festivals ; - customs and traditions;
12. In the city:
- advantages and disadvantages of urban life;
- facilities, transportation ; - sightseeing; - your native town/village.
13. A country profile (Ukraine/ an English-speaking country (a country of the student’s choice):
- geography, physical background;
- major cities of Ukraine/ English-speaking countries (a country of the student’s choice);
- the capital city, its major sights;
14. Travelling and transportation:
- the role of travelling in contemporary world;
- ways of transportation, their advantages and disadvantages;
- your favorite kind of travelling.
15. Music/painting in the life of people:
- classical and contemporary music/ schools of painting;
- well-known composers/ painters;
- your favorite kind of music/painting,
16. Cinema art:
- major cinema genres, history; - Ukrainian/American/British cinema;
- famous films, directors, actors;
- your favorite film/actor.
17. Nature protection and conservation:
- environmental problems and solutions;
- environmental protection in Ukraine/the UK/the -USA;
- environmental organizations.
18. Mass media in Ukraine/the USA/the UK:
- the role and functions of mass media;
-the Ukrainian/the British/the American press/TV.
19. Life in high-tech society:
- advantages and disadvantages of the Information Age;
- computers and the Internet: using the computer for personal and professional development;
20. The state system of Ukraine/the USA/the UK:
-the government; major political parties; the symbols of statehood.
21. Man and law:
-the constitutional rights and duties;
- criminal offences and law enforcement;
-the judicial system of Ukraine/the USA/the UK;
-court and trial.
22. The Ukrainian/British/American character:
- national traits;
- national and ethnic stereotypes and ways of eliminating them.