Зразки модульних контрольних робіт Змістовий модуль 1 Практична стилістика

I рівень(20 балів)

1. Укажіть рядок, у якому правильно визначено поняття «стилістика»:

1. лінгвістична наука, що вивчає мовне життя суспільства в певну епоху і встановлює на науковій основі правила користування мовою як основним засобом спілкування людей, знаряддям формування і вираження думок;

2. розділ мовознавства, у якому досліджується функціонування мовних одиниць у межах літературної мови, згідно з її функціональним розшаруванням у різних умовах спілкування, а також функціонально-стильові різновиди мови;

3. наука, яка вивчає стан і статус норм сучасної української літературної мови в конкретну епоху;

4. мовознавча наука, яка на основі даних лексики, фонетики, граматики, стилістики формує критерії усвідомленого ставлення до мови й оцінювання мовних одиниць і явищ, виробляє механізми нормування і кодифікації;

5. правила літературно опрацьованого мовлення, яке є зразком писемної та усної форм спілкування.

2. Семантико-стилістичний метод дослідження дає змогу:

1. виявити співвідношення мовних засобів, якими експресивно виражається інтелектуальний, емоційний чи естетичний зміст мовлення (або тексту) до змісту інформації;

2. виділити з наявних у мові засобів ті, що можуть дати відповідно до пев­ного типу спілкування найкращий стилістичний ефект і таким чином задовольнити інтелектуально-комунікативні та емо­ційно-естетичні потреби мовців;

3. вставити на місце вжитих автором слів або виразів, конструкцій нові, зі стилістичною метою;

4. встановити статистичні параметри основних стилів і їх внут­рішніх диференційних різновидів;

5. глибше й повніше схарактеризувати стилістичні власти­вості (ознаки) компонентів найпершого (авторського) тексту й апробувати стилістичні можливості підставлюваних еле­ментів мови.

3. Статистичний метод дослідження дає змогу:

1. виявити співвідношення мовних засобів, якими експресивно виражається інтелектуальний, емоційний чи естетичний зміст мовлення (або тексту) до змісту інформації;

2. виділити з наявних у мові засобів ті, що можуть дати відповідно до пев­ного типу спілкування найкращий стилістичний ефект і таким чином задовольнити інтелектуально-комунікативні та емо­ційно-естетичні потреби мовців;

3. вставити на місце вжитих автором слів або виразів, конструкцій нові, зі стилістичною метою;

4. встановити статистичні параметри основних стилів і їх внут­рішніх диференційних різновидів;

5. глибше й повніше схарактеризувати стилістичні власти­вості (ознаки) компонентів найпершого (авторського) тексту й апробувати стилістичні можливості підставлюваних еле­ментів мови.

4. З’ясуйте, яке твердження є правильним: «Загальна стилістика …»:

1. досліджує індивідуальні закономірності мовного вираження думки окремою людиною;

2. вивчає стилістично забарвлені засоби мови не тільки в контексті, а й поза контекстним використанням;

3. вивчає універсальні стилістичні засоби мови, тобто ті, що є в багатьох мовах і мають спільні характеристики та закономірності функціонування мови залежно від змісту, мети, ситуації і сфери спілкування;

4. спрямована на пошук спільного, загального й національно-специфічного у стилістичній системі національної мови;

5. вивчає закономірності функціонування національної мови відповідно до потреб суспільства, ситуації спілкування.

5. З’ясуйте, яке твердження є правильним: «Стилістика ресурсів …»:

1. досліджує індивідуальні закономірності мовного вираження думки окремою людиною;

2. вивчає стилістично забарвлені засоби мови не тільки в контексті, а й поза контекстним використанням;

3. вивчає універсальні стилістичні засоби мови, тобто ті, що є в багатьох мовах і мають спільні характеристики та закономірності функціонування мови залежно від змісту, мети, ситуації і сфери спілкування;

4. спрямована на пошук спільного, загального й національно-специфічного у стилістичній системі національної мови;

5. вивчає закономірності функціонування національної мови відповідно до потреб суспільства, ситуації спілкування.

6. З’ясуйте, яке твердження є правильним: «Жанр – це…»:

1. правила літературно опрацьованого мовлення, яке є зразком писемної та усної форм спілкування;

2. сукупність найбільш стійких традиційних реалізацій мовної системи, відібраних і закріплених у процесі суспільної комунікації;

3. правильний вибір слова або синтаксичної конструкції відповідно до умов спілкування;

4. різновид мовленнєвого твору, який виділяється в межах того чи іншого функціонального стилю і характеризується єдністю конструктивного принципу, своєрідною композиційною організацією та використанням стилістичних структур;

5. чітке використання мовних одиниць зі значенням, властивим цій одиниці.

7. Стилістичні норми регулюють:

1. вибір морфологічної форми слова і варіантів її поєднання з іншими словами;

2. використання функціонально та експресивно забарвлених або нейтральних мовних засобів, відповідних до змісту й мети мовлення, умов спілкування;

3. вибір варіантів побудови словосполучень, речень;

4. правила безконфліктної поведінки людини в суспільстві;

5. вибір дериваційних морфем, їх розташування й сполучення в складі нового слова.

8. З’ясуйте, яке твердження є правильним: «Фоностилістика – це…»:

1. фонетичні, словотвірні, лексичні, фразеологічні, морфологічні, синтаксичні ресурси мови, які мають стилістичне забарвлення;

2. розділ стилістики, який вивчає стилістичні можливості звукової системи мови в певних стилях;

3. розділ стилістики, який цікавиться питаннями визначення самобутніх рис кожної мови в побудові текстів різних жанрів;

4. розділ стилістики, який спрямований на вивчення стилістичних мовних універсалій;

5. розділ стилістики, який вивчає стилістичні можливості кожної національної мови зокрема.

9. Офіційно-діловому стилю властиво:

1. терміни, схеми, таблиці, графіки, цитати, посилання, складні синтаксичні конструкції, нанизування іменних форм;

2. стандартна канцелярська лексика, складні речення, безособові й наказові форми дієслів, чітко регламентовані розміщення і будова тексту;

3. суспільно-політична лексика, емоційно-забарвлені слова, риторичні запитання, вигуки, повтори, точні найменування, багатозначна образна лексика;

4. слова в переносному значенні, емоційно-експресивна лексика, синоніми, антоніми, омоніми, фразеологізми, історизми, архаїзми, діалектизми; вживання дієслівних форм, усіх типів речень;

5. побутова лексика, фразеологія, емоційно забарвлені та просторічні слова; звертання, вставні слова, вигуки, неповні речення.

10. Ознаки якого стилю наявні в реченні?

Найбільше і найдорожче добро в кожного народу – це його мова, ота жива схованка людського духу, його багата скарбниця, в яку народ складає і своє давнє життя, і свої сподіванки, розум, досвід, почування.

1. наукового стилю;

2. офіційно-ділового;

3. публіцистичного;

4. художнього;

5. розмовного.

II рівень (30 балів)

Визначити стиль і жанр запропонованого тексту, назвати його визначальні мовленнєві ознаки.

Президія Верховної Ради України постанов­ляє:

1. З висновками і пропозиціями комісій Верховної Ради з питань освіти і науки, культури та духовного від­родження, гласності та засобів масової інформації, ви­кладеними у довідці «Про державний захист книговидан­ня та преси в Україні в умовах переходу до ринкової економіки», в основному погодитися.

Довідку комісій надіслати Кабінету Міністрів Украї­ни для належного реагування (додається).

III рівень (50 балів)

Дати відповідь на запитання

Конфесійний стиль сучасної української літературної мови, його ознаки, сфера функ­ціонування, мовленнєва системність.