Аудиторна робота

Завдання 1.

Визначте, до якого роду належать іменники. Назвіть іменники, що не мають роду, і поясніть, чому.

Стеля, староста, пісок, мідь, двері, листя, сирота, Київ, Суми, дрова, Зозуля, вовчиця, інженер, змагання, дівчата, леді, поні, депо, кашне, шимпанзе.

Завдання 2.

У якому випадку зміна роду іменника веде до зміни значення слова?

Голуб – голубка, пілот – пілотка, майстер – майстриня, фігурист – фігуристка, рахівник – рахівниця, друкар – друкарка.

Завдання 3.

Подані складноскорочені слова введіть у речення так, щоб було видно їх родову ознаку.

Зарплата, БАМ, колгосп, Дніпрогес, ВНЗ.

Завдання 4.

Додайте прикметник до поданих географічних назв, попередньо узгодивши його в роді, числі, відмінку.

Баку, Міссісіпі, Кіліманджаро, Тбілісі, Чилі, Перу, Капрі.

Завдання 5.

До поданих іменників чоловічого роду доберіть однокореневі іменники жіночого роду. Які, на Вашу думку, є нормативними, а які – ні й чому?

Студент, касир, мінер, солдат, скляр, бондар, дослідник, лікар, шахтар, мовознавець, хімік.

Завдання 6.

Випишіть окремо іменники, які вживаються: а) в однині й множині; б) тільки в однині; в) тільки в множині.

Слово, дзвін, мета, серце, молодь, канікули, долина, молоко, гордощі, Крим, жито, сніг, пісок, Карпати, радість, листя, ворота.

Завдання 7.

Подані іменники поставте в родовому відмінку однини, поясніть уживання закінчень –а(–я), –у(–ю).

Травень, шлях, університет, віл, мільйон, дощ, мед, Дніпро, Сибір, метр, роман, будинок.

Завдання 8.

Замініть узгоджені означення-прикметники неузгодженими означеннями, вираженими іменниками у формі Р.в з прийменником чи без прийменника. Поясніть правопис закінчень Р.в.

Зразок: лісний сторож – сторож лісу

Кримські жителі, вокзальні каси, факультетські збори, журнальні сторінки, київські каштани, волейбольні змагання, жирові плями.

Завдання 9.

Віднайдіть у реченнях форми, які не відповідають сучасним нормам.

1. Я син народа, що вгору йде, хоч був запертий в льох (І.Франко).

2. Підлітком уже стояв коло верстата, в мороз пальці до метала прикипали.

3. Ми розуміємо біль захисників чистоти Ладоги й Байкала.

4. Усякому на старість розума прибавиться (Н.тв.).

5. Коло млина, коло брода два голуби пили воду (Н.тв.).

Завдання 10.

Складіть пари речень з поданими іменниками так, щоб вони стояли в Р.в. одн. і закінчення відігравало в них смислорозрізнювальну роль.

Листопад, дзвін, пояс, чавун.

Завдання 11.

Складіть із поданих слів словосполучення, поставивши другий іменник у формі Д.в. однини. Поясніть уживання закінчення.

Допомога, товариш; лист, батько; молоко, кошенятко; візит, приятель; хвала, життя; доповідна, ректор; букет, улюблений співак; заява, декан Павло Іванович Кушніренко; скласти екзамен, професор Ковальчук Петро Віталійович.

Завдання 12.

Які з наведених форм Кл.в. є неправильними?

Ганно, Галю, Катре, слухачу, бабусю, женче, Марія, місяцю, вчителю, товаришко, голубе, сирітку.

Завдання 13.

Утворіть, де це можливо, усі форми ступенювання від поданих прикметників?

Спокійний, буряковий, лимонний, престарий, теплий, тихесенький, здоровенний, солодющий, жовтавий, літній, буланий.

Завдання 14.

У яких словах порушено норми творення форм ступенювання прикметників?

Свідоміший, найніжніший, пречудовіший, ближчий, найшвидший, подвійніший, тонший, довший, релігійніший, предобріший, темніший, миліший, добріший, найгірший, дерев’яніший, зигзагоподібніший, нездоланніший.

Завдання 15.

Виправте речення. Поясніть помилки.

1. Моя сукня бордовіша за твою. 2. Вітчим став для неї самою близькою людиною. 3. Жінка чекала більш конкретнішої відповіді на своє питання. 4. Золотіших рук як у тебе немає ні в кого. 5. Хома там самий активніший. 6. Вітер сьогодні більш північніший. 7. На мою думку, найпрекрасніші твори належать перу Тараса Григоровича.

Завдання 16.

Які огріхи є в поданих реченнях?

1. Перше питання було висвітлене більш глибше і тому відповідь визнана більш кращою. 2. Міністерство освіти мало менш об'єктивніший підхід до середніх шкіл, ніж до інших навчальних закладів. 3. Новозбудована споруда гарніша всіх на цій площі. 4. Самий дорогий спогад для мене – це прощання з батьком. 5. На мою думку, цей ряд є більш антонімічним.