План-завдання № 6

ТЕМА: МОРФОЛОГІЧНІ НОРМИ І ПОШИРЕНІ ВІДХИЛЕННЯ ВІД НИХ (ІІ)

Студент повинен знати:

– особливості вживання займенників;

– відхилення у відмінюванні займенників, їх причини;

– паралельні відмінкові закінчення кількісних числівників;

– особливості поєднання кількісних числівників з іменниками;

– норми творення активних і пасивних дієприкметників.

Студент повинен уміти правильно вживати:

– займенники різних розрядів (відповідно до вимог);

– правильно використовувати відмінкові форми числівника;

– правильно вживати числівники з іменниками;

– використовувати дієприкметники у різних стилях.

Теоретичні питання:

1. Вживання займенників, можливі порушення.

2. Особливості відмінювання числівників у СУЛМ та типові відхилення від норми.

3. Особливості поєднання кількісних числівників з іменниками.

4. Змішування особових закінчень дієслів І та ІІ дієвідмін як порушення морфологічних норм словозміни.

5. Норми творення та вживання активних і пасивних дієприкметників в українській мові. Поширені відхилення від норми.

Література:

1. Гладіна Г.І., Сеніна В.К. Питання мовленнєвої культури та стилістика. – К.: Факт, 1997. – С.117,143-145.

2. Коваль А.П. Ключі, що відчинять двері і серця // Слово про слово. – К.. 1986. – С.48-49 (конспект).

3. СУМ (авт. кол. Пономарів О.Д. та ін.) – К., 1991. – С.197-205, 211-213 (або будь-який інший підручник з СУЛМ).

4. Співак О. Як уникати невластивих українській мові форм активних дієприкметників теперішнього часу? // Урок української. – 2001. – № 5. – С. 19-21 (конспект).

5. Чак Є. Фокуси займенника // Таємниці слова. – К., 1991 – С.117-119.

Практичні завдання:

Завдання 1.

Провідміняти, наводячи можливі паралельні форми, числівники.

Вісім, двадцять, дев'яносто, сто, двісті, сорок, одинадцять, шістнадцять, вісімдесят, п'ятдесят, тисяча дев'ятсот дев'яносто п’ять, тисяча вісімсот шістдесят перший.

Завдання 2.

Записати без цифр наведені слова, з виділеними слова­ми побудувати речення:

25-річчя, 40-річчя, 50-річчя, 75-річчя, 85-річчя, 90-річчя, 125-річ-чя, 150-річчя, 175-річчя, 200-річчя.

Завдання 3.

Пояснити, у яких формах можна відповісти на запитання «Котра година», якщо годинник показує:

8.15; 22.15; 9.30; 21.30; 6.45; 19.45; 8.35; 11.25.

Завдання 4.

Доберіть українські відповідники до таких російських форм дієприкметників:

I. Сражающийся, мечущийся, казавшийся, возрастающий, содействующий, наслаждающийся, продающийся, стреляющий, рвущийся, наклонившийся, бегущий, рождающийся.

II. Сбежавший, адаптировавшийся, славящийся, меняющийся, плачущий, продавшийся, обогатившийся, вращающийся, финансировавший.

Аудиторна робота

Завдання 1.

Відредагуйте подані речення, виправивши помилки у вживанні числівників.

Скільки зараз годин?

Я встав у сім годин ранку.

Зараз без п’ятнадцяти сім.

Коли трапилася пожежа, він вискочив на вулицю в одній білизні.

При відсутності старости групи його замінює хтось другий.

Завдання 2.

Вкажіть на неправильні форми чис­лівників.

Двохсот сорока трьома, семистами двадцятьома дво­ма, стами, трьохсот двадцяти сімох, п'ятьмастами сорока одним, двадцятьома п'ятьома, двадцятьма дев'ятьма, тридцяти вісьми, ста сорока одним. Семидесятитисячний, восьмидесятий, дев'яносто семи, п'ятьдесяти сьоми, тристам сорокам шести, шістьдесят сімох, восьмисот трьох, восьмистами п'ятьдесятьма сьома, трьомастами шістдесятьо­ма сімома, шестистами дев'яносто трьома.

Завдання 3.

Вкажіть стилістичні огріхи, допущені в реченнях, запропонуйте правку.

1. Більше семидесяти днів тривала перша експедиція в гори. 2. Інститут гордиться сіма своїми кращими ви­пускниками. 3. П'ятдесять абітурієнтів склали іспити на відмінно. 4. На старті не виявили ста п'ятого. 5. Шістьсот підприємств знаходяться на межі закриття. 6. З темряви світилися чотири очей. 7. Для дітей інтернату передали 3 штуки окуляр. 8. На фермі народилося 132 теляти. 9. Ящик з сімастами набоями сховали в надійному місці. 10. На вісьми шинелях не було жодних відзнак.

Завдання 4.

Поєднайте числівники з іменниками й поставте їх у формах Родового й Орудного відмінків:

4 (дівчина), 3 (міністр), 5 (слово), 7 (кореспондент), 9 (харків'янин), 8 (агроном), 21 (газета), 34 (зошит); 13 (книжка), 4 (сани), 3 (любов), 5 (болгарин), 17 (градус), 24 (корова), 33 (теля), 8 (порося), 3 (но­жиці).

Завдання 5.

Запишіть цифри словами, іменники, що в дужках, поставте у відповідній формі.

1. Нині на відгодівлі у дворах хліборобів – 1914 (велика рогата худоба) та 1283 (свиня). 2. За 9 (місяців) року райвідділи внутрішніх справ привезли 343 (бомж), серед яких 52 (жінка). 3. За твердженням істориків, першими курцями стали древні єгиптяни у 1500 (рік) до н. є., які наївно вірили в божественну силу тютюну. В Європу це «чортове зілля» завіз хтось із моряків Колумба в 1492 році з острова Куба. 4. Карел Венкель, 36 (рік) американка, побачила вдруге світ одразу ж після народження дитини! Бідолашна втратила зір під час дорожньо-транспортної пригоди й 20 (рік) була незрячою.

Завдання 6.

Цифри замініть збірними числівниками й поєднайте їх із запропонованими іменниками.

7 (жінка), 4 (студент), 2 (викладач), 4 (парта), 6 (сани), 3 (хлоп'я), 2 (зошит), 2 (вікно), 3 (дівчина), 2 (ручка), 9 (мати), 5 (олівець).

Завдання 7.

Віднайдіть до поданих ненормативних дієприкметників нормативні дієприкметники. Складіть з ними речення.

Галопуючий, наступаючий, спонукаючий, вимірюючий, допомагаючий, виконуючий, інакодумаючий, існуючий.

Для довідок: нестримний, вимірювальний, спонукаль­ний, прийдешній, виконавець, той, хто допомагає, інако­думець, сучасний, наявний, сущий.

Завдання 8.

Запропонуйте в письмовій формі різні варіанти виправлень наведених словосполучень.

Ведучий програми, інформуючий присутніх, пишучий скарги, співаючий артист, управляючий банком, знеболюючий засіб, заспокоюючий препарат, воююча сторона, температурячий хворий, шифруюча машина, спадаючий тиск, хитаючий вітер, співаючі студенти, спадаючі ціни.

Завдання 9.

Виправте хиби поданих речень.

1. На заводі не забувають вшановувати бувших працівників, ветеранів праці. 2. На площі Привокзальній були затримані підлітки, граючі в наперстки. 3. Невгасаючий ентузіазм молоді треба підтримувати і розвивати. 4. Непрацюючий громадянин К. затриманий за купівлю нарко­тичної сировини. 5. За рогом будинку промайнув зникаючий з місця пригоди автомобіль. 6. Поїзд, що рухався з високою швидкістю, зробив попереджуючий сигнал. 7. Комп'ютери останнього покоління оснащені запам'ятовуючими пристроями. 8. Картина мала вражаючий ефект. 9. Ми давно не користуємося діючим графіком. 10. Існуючий план не виконується на 70 відсотків.

Завдання 10.

Відредагувати текст. Прокоментувати помилки.

Уже четверте літо Микола робе бригадиром. Він несе відповідальність за все, а тому возе зерно на елеватор, ходе під хатами, запрошуючи на роботу, не спить ночами і міркує, як би більш краще виконати те чи інше діло. Ось і зараз п’ять день уже щось думає. З одинадцяти вечора і до двох годин ночі сидить над книжками і підручниками. Мабуть на слідуючій неділі буде сад садити.

Завдання 11.

Проаналізуйте уривки з газетно-публіцистичного тексту з огляду на вживання займенників. Виправте помилки в реченнях.

1. У квартирах на верхніх поверхах шипіли порожні крани – не надходила вода. А на вулиці їх чекали дощ і пронизливий вітер.

2. Дітей, які мешкали у приватному домі, взяла до себе їхня родичка. Тим часом їм виділили квартиру у новому будинку райспоживспілки, де колись працював їхній батько і стояв на черзі на житло. Але за нього тепер дітям потрібно заплатити чималу суму грошей.

3. Заключну, п'яту числом операцію Станіслав Андрійович зробив мені рік тому у Варшаві, там, де я втратив зір. Його золоті руки повернули мені його назад – і я знову маю велике щастя бачити.

4. Караваєва арештували в травні 1986 року, але у Кунаєва була підозра, що його противники не дадуть можливості провести у цій справі повне розслідування.

5. Відвідувати і практично допомагати престарілим громадянам є одним з головних обов'язків працівників відділу соціальної допомоги. У нас їх вісімнадцять.