34.Cкладні речення з кількома частинами. Моделювання структури уроку позакласного читання в початковій школі.

В сучасній українській мові доволі частотними є речення, що мають дві і більше підрядних компонентів. Їх поділяють на такі типи-

• складні речення з однорідною підрядністю. Це такі, у яких підрядна частина є, однак за значенням і відносяться до одного і того самого головного компонента.

Напр: Старенька хата бачила, як народжувались у ній діти, як вони виростали, як розлітались молоді у світі, як на зміну їм приходили інші.

[ ], як( ), як ( ), як( ), як( )

2)Складні речення з неоднорідною підрядністю. У них підрядні частини мають різні значення і відносяться до одного й того самого слова, або до різних слів головної частини.

Напр: Ту черешню, що стоїть край саду, батько посадив перед тим, як довелось йому поїхати на заробітки.

[ (що росте) ], як ( )

1,2- СПЗ з ПК основи, інтерпозиція.

1,2,3- СПЗ з ПК часу, постпозиція.

• Складні речення з послідовною підрядністю, у таких реченнях зв'язок здійснюється ланцюжком.

Напр: Так тяжко, що мені здається, що серце в грудях вже не б’ється.

Позакласне читання – це різновид читання. Проводиться позакласне читання з 1 -го класу, але окремих уроків для позакласного читання у 1 -му класі не відводиться. Лише один раз в тиждень відводиться по 15-20 хв. За рахунок уроків читання для спілкування з книжкою. А вже з 2-го класу відводяться окремі уроки для позакласного читання.

Завдання:

-         систематично знайомити дітей з різноманітністю дитячої літератури, її видами;

-         навчити учнів знайти потрібну книгу ;

-         навчити ще до читання книги скласти уявлення про її тематику, зміст;

-         навчити читати книгу, дотримуючись санітарно-гігієнічних вимог;

-         розвивати уміння читати самостійно.

Структура уроку позакласного читання

1. Облік прочитаного (3-4 учні розповідають товаришам про самостійно прочитані книги. Доцільно, щоб учитель пропонував учням вибірковий переказ: розповісти найцікавіший епізод…, звертати увагу на автора, художника книги);  2. Повідомлення теми та мети уроку.

3. Вступна бесіда.

4. Читання твору (вчителем).

5. Бесіда за змістом прочитаного твору.

6. Самостійне знайомство з новою книгою(текстом) його читання «про себе».

7. Виявлення і оцінка якості самостійного читання.

8. Узагальнююча бесіда.

9. Список рекомендованої літератури.

Модель уроку позакласного читання

Тема. Материнська свята доброта

Мета: розширити і поглибити знання учнів про значення матері в житті людини, формувати культуру стосунків у сім*ї .Розвивати техніку читання учнів. Виховувати шанобливе ставлення до матері.

Обладнання: виставка книг, малюнків дітей на тему « Наші мами», запис пісні Н.Май « Колискова для матусі», текст казки В Сухомлинського «Ґавеня і Соловей», картинки Гави, ґавеняти та солов’я, портрет В.Сухомлинського.

Хід уроку

І. Організація класу

Пролунав уже дзвінок

Всіх покликав на урок.

Тому дружно всі сідаємо

Працювати починаємо

ІІ. Мотивація знань учнів

Сьогодні урок позакласного читання я хочу почати з прекрасної пісні, слова і музику якої написала Наталія Май.

( Звучить запис пісні Н. Май « Колискова для матусі»)

• Для кого звучала колискова?(Для матусі)

ІІІ. Оголошення теми і мети уроку

Вступне слово вчителя

• «Мама», « матуся», « мати»- яким прекрасним світлом сповнені ці слова! Вимовляючи ці слова, пригадуєш материнську усмішку, лагідність її очей, ніжність серця. Матерів мільйони. І кожна несе в серці любов, доброту.

Наш урок сьогодні присвячений матусям, ми поговоримо про материнську святу доброту.

ІV.Робота з виставкою книг, малюнками дітей

Перед вами малюнки матусь, які ви підготували до уроку вдома. Подивіться, які всі мами різні і кожна намальована з великою любов’ю.

Все на світі починається з материнської любові і доброти. Ці почуття надихають митців на творчість. Про мам складено багато пісень, віршів, оповідань, казок тощо.

Перед вами книжки, у яких зібрані твори відомих українських поетів про матусь.