4. Практическая часть занятия

Лабораторная работа . «Определение вязкости жидкости. Исследование зависимости вязкости от концентрации, температуры или градиента скорости».

5. ХОД ЗАНЯТИЯ

5.1. Ответить письменно или устно на контрольные вопросы по теории занятия и по последовательности выполнения работы на приборах, что и как измеряется.

5.2. Выполнить работу согласно руководству к лабораторной работе

5.3. Оформить отчет.

5.4. Защитить работу с оценкой.

6. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ( ДЛЯ СУДЕНТОВ ЛЕЧЕБНОГО ФАКУЛЬТЕТА)

Задачи.

1 Скорость течения воды в некотором сечении горизонтальной трубы  = 5 см/с. Найдите скорость течения в той части трубы, которая имеет вдвое меньший диаметр? Вдвое меньшую площадь поперечного сечения?

2 В широкой части горизонтальной трубы вода течет со скоростью  = 50 см/с. Определите скорость течения воды в узкой части трубы, если разность давлений в широкой и узкой частях  = 1,33 кПа.

3.Сопоставьте формулы для электрического R = l/S и гидравлического Х = 8l/(r4) сопротивлений. Укажите и проанализируйте общее и различное в этих формулах.

4 Определите максимальное количество крови, которое может пройти через аорту в 1 с, чтобы течение сохранялось ламинарным. Диаметр аорты D = 2 см, вязкость крови  = 5 мПа  с.

5 Наблюдая под микроскопом движение эритроцитов в капилляре, можно измерить скорость течения крови (_кр = 0,5 мм/с). Средняя скорость тока крови в аорте составляет _а = 40 см/с. На основании этих данных определите, во сколько раз сумма поперечных сечений всех функционирующих капилляров больше сечения аорты.

Самостоятельную работу контролирует преподаватель с выставлением оценки

7. ЛИТЕРАТУРА

1.Конспект лекций.

2Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика: Учеб. для мед. спец. вузов.– 2-е изд. испр.– М.: Высш. школа, 1996.–608 с.

3.Ремизов А.Н., Максина А.Г. Сборник задач по медицинской и биологической физике: Учебн. пособие.– 2-е изд., перераб. и доп. – М: Дрофа, 2001.– 192 с.

4.Блохина М.Е., Эссаулова И.А., Мансурова Г.В. Руководство к лабораторным работам по медицинской и биологической физике: Учебн. пособие. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002.– 288 с.

Министерство здравоохранения республики Беларусь

Учреждение образования

«Гомельский государственный медицинский университет»

Кафедра медицинской и биологической физики

Методическая разработка

Для проведения занятия студентами

по

Медицинской и биологической физике

Тема: Определение кпд и основного обмена и расхода кислорода при совершении механической работы

Время проведения занятия:	Для лечебного факультета	для МДФ
	120мин аудиторных + 40 мин самостоятельная работа	115 мин. аудиторных

1.УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ, МОТИВАЦИЯ ДЛЯ УСВОЕНИЯ ТЕМЫ, ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ

Методическая разработка предназначена для студентов с целью на основании оценки параметров функционирования сердечно-сосудистой системы (V_уд, МОК и R_пер) при различных состояниях – в покое и после выполнения физической работы, определить количество энергии затрачиваемое организмом на основной обмен, и оценить расход кислорода на выполнении механической работы.

Исходный уровень подготовки к занятию должен включать в себя знания тематического материала:

1.Первое начало термодинамики.

2.Второе начало термодинамики.

3.Энтропия.

4.Термодинамические потенциалы. Химический и электрохимический потенциалы.

5.Организм как открытая система.

6.Термометрия и калориметрия.

7.Гипотермия и гипертермия.

8.Физические принципы определения давления и скорости движения крови.

9.Работа и мощность сердца, их количественная оценка.

В результате проведения занятия студент должен:

1) Знать физические принципы определения давления и скорости движения крови.

2) Уметь : измерять артериальное давление при помощи тонометра.