7. Литература

1.Конспект лекций.

2.Ремизов А.Н. Медицинская и биологическая физика: Учеб. для мед. спец. вузов.– 2-е изд. испр.– М.: Высш. школа, 1996.–608 с.

3.Ремизов А.Н., Максина А.Г. Сборник задач по медицинской и биологической физике: Учебн. пособие.– 2-е изд., перераб. и доп. – М: Дрофа, 2001.– 192 с.

4.Блохина М.Е., Эссаулова И.А., Мансурова Г.В. Руководство к лабораторным работам по медицинской и биологической физике: Учебн. пособие. – 3-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2002.– 288 с.

Министерство здравоохранения республики Беларусь

Учреждение образования

«Гомельский государственный медицинский университет»

Кафедра медицинской и биологической физики

Методическая разработка

Для проведения занятия студентами

по

медицинской и биологической физике

Тема: Изучение люминесцентных свойств веществ Изучение режима работы ртутно-кварцевой горелки.

Время проведения занятия:	Для лечебного факультета
	120мин аудиторных + 40 мин самостоятельная работа

1.УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ, МОТИВАЦИЯ ДЛЯ УСВОЕНИЯ ТЕМЫ, ТРЕБОВАНИЯ К ИСХОДНОМУ УРОВНЮ ЗНАНИЙ

Ознакомление с биофизическими основами действия излучения оптического диапазона на организм, устройством и принципом работы источников УФ (ртутных ламп), основами люминесцентного анализа. Изучить процессы, происходящие в аргоно-ртутно-кварцевой горелке при установлении в ней рабочего режима.

При изучении природы и основ взаимодействия света оптического диапазона с биологическими структурами объект студент знакомится с широко используемыми в клинической практики методами терапии и диагностики, в которых используется УФ, ВО и ИК.

Исходный уровень подготовки к занятию должен включать в себя знания тематического материала:

1. Ультрафиолетовое излучение. Первичные механизмы действия ультрафиолетового излучения на биологические объекты.

2. Устройство и принцип работы ртутных ламп.

3. Инфракрасное излучение. Первичные механизмы действия инфракрасного излучения на биологические объекты. Аппараты светолечения.

4. Люминесценция, ее виды. Характеристики люминесценции (спектр, длительность, квантовый выход). Законы Вавилова и Стокса.

5. Люминесцентный анализ. Люминесцентные метки и зонды. Медицинское применение люминесцентных методов исследования.

6. Фотобиологические процессы.

В результате проведения занятия студент должен:

9. Знать основы взаимодействия света оптического диапазона с биологическими структурами,

10. Понимать особенности использования УФ, ВО и ИК для терапевтических и диагностических целей.

11. Знать принципиальное устройство и виды ртутных ламп.

В результате проведения занятия студент должен уметь определить временной интервал, требуемый для выхода ртутной лампы в стационарный режим работы.

2. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ИЗ СМЕЖНЫХ ДИСЦИПЛИН.

2.1.Фотосинтез (биоорганическая химия).

3. КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО ТЕМЕ ЗАНЯТИЯ.

3.1. Постулаты Бора и его теория излучения и поглощения энергии атомом водорода.

3.2. Оптический спектр атома водорода. Спектральные серии атома водорода. Спектры сложных атомов.

3.3. Основные понятия квантовой теории.

3.4. Структура энергетических уровней сложных молекул.

3.5. Молекулярные спектры.

3.6. Виды спектров.

3.7. Эмиссионный и абсорбционный спектральный анализ в медицине.

3.8.Устройство и виды спектральных приборов (спектроскопа, спектрографа, монохроматора).