2. Коммуникативные:

• регулирование межличностных отношений между обучающимися;

• установление взаимодействия педагогических работников и обучающихся;

• содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

• оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

3. Аналитико-прогностические:

• изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

• определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

4. Контрольные:

• контроль успеваемости каждого обучающегося;

• контроль посещаемости учебных занятий обучающимися.

4. Сферы деятельности классного руководителя

• Непосредственное педагогическое взаимодействие с детьми.

• Организационная непедагогическая работа с детьми.

• Работа с документами.

• Взаимодействие с родителями.

• Взаимодействие с администрацией, учителями школы, взрослыми, имеющими отношение к воспитанию школьников.

5. Формы работы классного руководителя

Классный руководитель выбирает формы работы с обучающимися:

• индивидуальные (беседы, консультации, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решения проблемы и т. д.);

• групповые (творческие группы, органы самоуправления и др.);

• коллективные (конкурсы, спектакли, концерты, походы, слеты, соревнования и др.).

При выборе форм работы с обучающимися классный руководитель:

• определяет содержание и основные виды деятельности в соответствии с задачами, стоящими перед общеобразовательным учреждением;

• учитывает принципы организации образовательного процесса, возможности, интересы и потребности обучающихся, внешние условия;

• обеспечивает целостность содержания, форм и методов социально значимой, творческой деятельности учащихся.

6. Временные затраты на сферы деятельности классного руководителя

6.1. Непосредственная педагогическая работа с детьми и родителями. Распределение этих часов по видам работы планируется исходя из конкретных условий школы.

Примерное распределение временных видов затрат классного руководителя в неделю:

• классные часы и мероприятия;

• работа с активом и другими группами детей;

• индивидуальная работа с детьми;

• работа с родителями;

• другая работа с детьми (подготовка и участие в школьных мероприятиях, текущие и повседневные дела, работа в экстремальных ситуациях).

6.2. Другие виды работы классного руководителя, не являющиеся непосредственной работой с детьми и родителями:

• работа с учителями;

• работа с документами и материалами диагностик;

• организационная педагогическая работа;

• другая работа (совещания и семинары, связанные с деятельностью классного руководителя, методическая работа, разработка классных мероприятий и пр.).

7. Формы документации классного руководителя

7.1. Программа развития классного коллектива: постановка задач воспитания, выбор содержания и форм воспитательной работы, анализ воспитательной деятельности.

2. Классный журнал с регистрацией поручений и занятости учащихся, регулярный учет посещаемости в классном журнале и журнале посещаемости уроков с выявленными причинами отсутствия учащегося на уроках.

3. Дневник классного руководителя с фиксированием и анализом работы в классе.

4. Психолого-диагностические карты уровня воспитанности класса.

5. Личные дела учащихся класса.

6. Классный руководитель контролирует ведение ученических дневников.