Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
1391
Добавлен:
11.02.2016
Размер:
2.84 Mб
Скачать

Вопросы и задания по главе 8

1. Охарактеризуйте практическое значение классификаций организационных форм воспитания. Как материал и принципы этих классификаций может использовать в профессиональной деятельности? Какие профессиональные компетенции будущего учителя обогащаются знанием классификации форм организации воспитания?

2. Сравните варианты классификаций форм организации воспитания, предлагаемые в § 2 данной главы, выберите оптимальную, попробуйте составить универсальный вариант классификации, объединяющий все известные вам подходы. Проанализируйте разработанный вами вариант с точки зрения его логичности, лаконичности, простоты.

3. Попробуйте, объединившись в мини-группы по 2–3 человека, разработать план работы школы, факультета (института), группы с применением методики организации коллективных творческих дел. Четко определите те дела, которые будут интересны их участникам, изберите лиц, ответственных за выполнение разного рода подготовительных работ и за проведение всего мероприятия. Только нужно соблюдать обязательное условие: делать все всерьез, по настоящему.

4. Подготовьте в течение 3–4 недель групповое (факультетское, институтское) коллективное творческое дела, связанное, например, с проведением выпускных мероприятий. Выполнение такой работы могло бы быть оценено 25–30 баллами по НБРС,

5. Попробуйте, применив методику групповой игры «Философский стол» (см. § 4), обсудить наиболее актуальные проблемы организации школьной или вузовской жизни. Можно использовать варианты тем обсуждения, предложенные в статье.

Библиографический список

Григорьев, Д. В. Воспитательная система школы: от А до Я : Пособие для учителя / Д. В. Григорьев, И. В. Кулешова, П. В. Степанов ; Под ред. Л. И. Виноградовой. – М. : Просвещение, 2006. – 207 с.

Коджаспирова, Г. М. Педагогика : учебник / Г. М. Коджаспирова. – М. : КНОРУС, 2010. – 744 с.

Маленкова, Л. И. Теория и методика воспитания. Учебник / Л. И. Маленкова. – М. : Педагогическое общество России, 2004. – 480 с.

Подласый, И. П. Педагогика. Новый курс : Учебник для студентов педвузов : В 2 кн. / И. П. Подласый. – М. : ВЛАДОС, 1999. – Кн. 2. Процесс воспитания. – 256 с.

Седова, Л. Н. Теория и методика воспитания. Конспект лекций / Л. Н. Седова, Н. П. Толстолуцких. – М. : Высшее образование, 2006. – 206 с.

Электронные ресурсы

История развития системы внешкольного образования: XVIII– XXI века [Электронный ресурс] // Дискуссионный клуб Министерства образования и науки РФ. – Режим доступа: http://club.mon.gov. ru/articles/ – Дата обращение: 30.07.2012 г.

Новые формы воспитательной работы [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http:// www.vashpsixolog.ru/index.php/work-with-teaching-staff-school-psychologist/56-education/new-forms-of-educational-work – Дата обращения: 30.07.2012 г.

Рожков, М. И. Организация воспитательного процесса в школе : Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений [Электронный ресурс] / М. И. Рожков, Л. В. Байбородова. – Режим доступа: http://www.nravstvennost.info/library /news_detail.php. – Дата обращения: 22.07.2012.

Соседние файлы в папке смирнов тмв