МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия

В. И. Смирнов

Теория и методика воспитания

Часть I. Воспитание в целостном педагогическом процессе

Нижний Тагил

2 012

УДК 37.01

ББК 74.200

С506

Печатается по решению учебно-методического совета НТГСПА (протокол № 3 от 20 декабря 2011 г.)

С506 Смирнов, В. И. Теория и методика воспитания. Часть I. Воспитание в целостном педагогическом процессе : учебное пособие / В. И. Смирнов. – Нижний Тагил : Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, 2012. – 525 с.

ISBN 978-5-8299-0249-0

Автор и составитель:

Смирнов В. И., доктор педагогических наук, профессор (научная и литературная редакция, автор предисловия, отдельных материалов глав).

Рецензенты:

Белкин А. С., доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки Российской Федерации.

Уткин А. В., кандидат педагогических наук, доцент, проректор НТГСПА

В пособии, разработанном в соответствии с учебной программой курса «Теория и методика воспитания» (автор В. И. Смирнов), использованы авторские материалы и фрагменты учебных книг, научных монографий и статей, электронных ресурсов, раскрывающих в предлагаемой автором-составителем системе и в его редакционном оформлении основные аспекты теории и методики воспитания, характеризующих утвердившие себя в практике воспитательные технологии и наиболее известные воспитательные системы.

Учебное пособие адресовано студентам, магистрантам, аспирантам, преподавателям, всем, кто интересует проблемами воспитания детей и юношества.

УДК 37.01

ББК 74.200

ISBN 978-5-8299-0249-0 © Смирнов В. И., 2012

© Нижнетагильская государственная

социально-педагогическая академия, 2012

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 5

ВОСПИТАНИЕ В ЦЕЛОСТНОМ ПЕДАГОГИЧЕСКОМ

ПРОЦЕССЕ

ГЛАВА 1.

ВОСПИТАНИЕ КАК ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ЯВЛЕНИЕ

И КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ФЕНОМЕН

§ 1. Этимология и семантика категорий теории воспитания 8

§ 2. Сущность воспитания и его функциональное назначение 22

§ 3. Воспитание в системе факторов развития человека 36

§ 4. Воспитание как педагогическое явление 49

§ 5. Воспитание как культурно-исторический феномен 59

§ 6. Парадигмы, концепции и стратегии воспитания 67

Вопросы и задания по главе 1 107

Библиографический список 108

Глава 2. Процесс воспитания

§ 1. Воспитание – процесс целенаправленного формирования

личности 110

§ 2. Движущие силы воспитания 117

§ 3. Структура воспитания и его субъекты 119

§ 4. Педагогическое взаимодействие в воспитании 129

§ 5. Закономерности и принципы воспитания 151

§ 6. Процесс воспитания как социально-педагогическая система 169

§ 7. Самовоспитание в системе факторов формирования личности 176

Вопросы и задания по главе 2 186

Библиографический список 187

Глава 3.

ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И СОДЕРЖАНИЕ ВОСПИТАНИЯ

§ 1. Историческая эволюция целей и содержания воспитания 189

§ 2. Цель воспитания в современном обществе 200

§ 3. Классификация целей воспитания 208

§ 4. Целеполагание в воспитании 216

§ 5. Содержание воспитания: характеристика понятия 225

Вопросы и задания по главе 3 257

Библиографический список 257