Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Скачиваний:
1391
Добавлен:
11.02.2016
Размер:
2.84 Mб
Скачать

2. Ценности, цели и содержание воспитания в школе

Основная образовательная ценность школы – личность ученика, поэтому:

  • основной целью школы является развитие творческого потенциала учащихся, направленного на решение социально значимых проблем, обретение активной жизненной позиции, отвечающей позитивным социальным ожиданиям, становление гражданина, человека культуры, нравственной личности;

  • основные задачи образовательного процесса направлены на создание условий для воспитания, становления и формирования личности обучающегося, развития его склонностей, интересов и способностей к социальному самоопределению.

Цели и задачи деятельности классного руководителя

Цель – создание условий для саморазвития и реализации личности ребенка, его успешной социализации в обществе.

Задачи:

  • формирование и развитие классного коллектива;

  • создание благоприятных психолого-педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытии его потенциальных способностей;

  • организация системы отношений детей через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса;

  • защита прав и интересов учащихся;

  • гуманизация отношений между обучающимися, между обучающимися и педагогическими работниками;

  • формирование здорового образа жизни;

  • формирование нравственных смыслов и духовных ориентиров детей;

  • организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся;

  • формирование навыков безопасного поведения.

3. Функции классного руководителя

Деятельность классного руководителя – целенаправленный, системный, планируемый процесс, строящийся на основе Устава школы, локальных актов, анализа предыдущей деятельности, позитивных и негативных тенденций общественной жизни, личностно-ориен-тированного подхода к обучающимся с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы, и ситуации в коллективе класса, межэтнических и межконфессиональных отношений.

В целях педагогически грамотного, успешного и эффективного выполнения своих функций классный руководитель должен знать психологические основы работы с детьми конкретного возраста, быть информированным о новейших тенденциях, способах и формах воспитательной деятельности, владеть современными технологиями воспитания.

Классному руководителю в своей деятельности необходимо учитывать уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни.

Функции классного руководителя подразделяются на:

1. Организационно-координирующие:

  • обеспечение связи школы с семьей;

  • установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся (лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования);

  • проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями);

  • взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом, с педагогическими и иными работниками школы;

  • организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности учащегося в рамках деятельности общешкольного коллектива, прогнозирование результата воспитательной деятельности;

  • организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых» педсоветов, педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;

  • стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся;

  • ведение документации;

  • защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей;

  • организация изучения обучающимися правил охраны труда, дорожного движения, противопожарной безопасности, безопасного поведения в городе, в быту, на воде;

  • обеспечение охраны и защиты прав обучающихся, оставшихся без попечения родителей (законных представителей), сотрудничество с социальным педагогом, психологической службой, выявление, учет и работа с детьми социально незащищенных категорий, с детьми и семьями, находящимися в социально опасном положении;

  • содействие профессиональному самоопределению выпускников, осознанному выбору ими профессии;

  • организация дежурства по классу, школе;

  • соблюдение санитарного состояния прикрепленного кабинета;

  • забота о внешнем виде учащихся;

  • оперативное извещение администрации школы о каждом несчастном случае, принятие мер по оказанию первой доврачебной помощи.

Соседние файлы в папке смирнов тмв