Семінар. Темперамент. Характер. Здібності

1. Темперамент, його типи, властивості.

2. Темперамент та індивідуальний стиль діяльності й поведінки.

3. Характер, його основні типи. Типологія характерів.

4. Задатки. Здібності людини. Обдарованість та схильність.

Рекомендована література: [2.4; с. 169-182; 2.26; 2.59; с. 516-523].

Завдання до самостійної роботи:

(робота у творчих групах)

1. Підготуйте тест-опитувач, який можна використовувати при оцінці кандидата на якусь посаду у фірмі, підприємстві.

Тема 8. Психологія професійної діяльності

Завдання до самостійної роботи:

1. Зверніться до підручників додаткової літератури, вивчити тему та підготуйтеся до колоквіуму, звертаючи увагу на такі питання:

• Професійний розвиток особистості.

• Роль психологічних феноменів у досягненні успіхів, уникнення невдач.

• Проблема адаптації. Вплив на психіку безробіття.

• Психологічні механізми формування іміджу ділової людини.

Рекомендована література: [2.3; 2.6; 2.28, с 21-45; с 292-366; 2.31; 2.68; с. 17-23; с 41-93].

Тема 9. Міжособистісні відносини і спілкування

ПЛАН ЛЕКЦІЇ

1. Міжособистісне сприйняття та розуміння людьми один одного.

2. Виникнення та підтримка взаємовідносин.

3. Психологічна природа спілкування та його ефективні механізми.

Рекомендована література: [2.7; 2.13; 2.18; 2.32; 2.59; с. 516-523].

Тема 10. Психологія малої групи

ПЛАН ЛЕКЦІЇ

1. Поняття групи в психології. Види, структура малої групи.

2. Формування робочої групи та її динаміка.

3. Проблема та лідерства у малій групі.

4. Конформізм і груповий тиск.

5. Групова взаємодія.

Рекомендована література: [2.36; 2.37; с. 284-342; с. 360-377; 2.43; с. 208-282; с.366-412].

Завдання для самостійної роботи:

1. Проаналізуй літературу, продовж вивчення теми за допомогою такого плану:

• Проблема психологічної сумісності, адаптації у групі.

• Психологічний клімат, його оцінка та формування.

• Психологія конфлікту. Психологічні правила та прийоми вирі­шен­ня конфліктів у малій групі.

2. За допомогою психологічних методик визначте характер психоло­гіч­ного клімату в студентській групі, у якій навчаєтесь. Підготуй дві-три пропозиції, які б сприяли згуртованості групи, поліпшенню психологічного клімату.

3. Підготуйся до практичного заняття.

Практичне заняття. Конфлікт в житті групи

ПЛАН

1. Діагностика рівню конфліктності особистості та стилю поведінки.

2. Психологічні правила та прийоми розв’язання конфліктів у групі (аналіз ситуацій).

Рекомендована література: [2.37; 2.72].

Тема 11. Психологія взаємовідносин у сім’ї

Семінар-дискусія

ЗАПИТАННЯ ДЛЯ ОБГОВОРЕННЯ

1. Якими Ви бачите місце жінки та чоловіка у сучасній сім’ї?

2. Чи можливо у нашій державі досягнути гендерного консенсусу?

3. Що, на Вашу думку, необхідно для створення справжньої щасливої сім’ї? Яке Ваше ставлення до «цивільного шлюбу»?

4. Що більш важливо сьогодні: сім’я чи успіх?

5. Чому виникають конфлікти у сімейному житті? Які їх причини? Яким чином можливо їх вирішувати?

Рекомендована література: [1.9; 2.37; с. 419-454; 2.56; 2.72].

Завдання для самостійної роботи

1. Зверніться до рекомендованої літератури, підготуйтеся до участі у дискусії.

2. Проаналізуйте ситуацію “Викрадання”. Продумайте відповіді та зробити письмові нотатки до питань, які вказані у завданні для домашньої роботи (див. літ-ра: 2.58, с. 11-17).

МЕТОДИЧНІ ПОРАДИ

до самостійної роботи з курсу

«ПСИХОЛОГІЯ»

І. ВСТУП

Засвоєння навчальної дисципліни «Психологія» відбувається як в аудиторії, так і під час самостійної роботи.

Останнім часом самостійна робота студентів займає все більш важливе місце. Вона підвищує відповідальність тих, хто навчається, формує навички працювати самостійно і здобувати знання та вико­ристовувати їх при аналізі процесів, що відбуваються у навколиш­ньому світі та особистому житті людини, дозволяє більш ефективно розвивати творче мислення, формувати характер.

Самостійна робота планується, організовується індивідуально кожним студентом, але він завжди може розраховувати на консуль­тації викладача.

Збільшення самостійної роботи пов’язано з системою контролю знань та умінь як за вивченням окремих тем, так і всього курсу.

Звертаємо увагу на те, що основний зміст курсу дається у нав­чальній програмі, а вимоги до знань і умінь студентів, запитання до самостійного вивчення, література – у робочій програмі.

Основне завдання цих методичних рекомендацій полягає в тому, щоб виділити основні ідеї, напрямки, на які треба звернути увагу при самостійному вивченні навчального матеріалу, дати поради щодо підготовки до семінарського або практичного заняття, контролю знань.

Сподіваємося, що ці поради стануть для студентів добрим помічником при здобуванні нових знань про внутрішній психічний світ особистості, про її поведінку, навчання та виховання.