- •Київський національний торговельно-економічний університет
- •Іі. Тематичний план дисципліни Розподіл навчального часу за темами
- •Ііі. Плани лекцій, семінарських занять
- •Тема 2. Психіка і поведінка план лекції
- •Тема 3. Увага. Сенсорно-перцетивні процеси. Завдання до самостійної роботи:
- •Тема 4. Пам’ять. Мислення. Інтелект.
- •Семінар. Темперамент. Характер. Здібності
- •Практичне заняття. Конфлікт в житті групи
- •Іі. Як самостійно вивчити навчальний матеріал і підготуватися до семінарських, практичних занять
- •IV. Як вивчити теоретичний матеріал з кожної теми
- •Тема 1. Психологія як наука і практика
- •Тема 2. Психіка і поведінка
- •Тема 3. Увага. Сенсорно-перцептивні процеси
- •Тема 4. Пам’ять. Мислення. Інтелект.
- •Тема 5. Емоції. Мотивація. Психічні стани
- •Тема 6. Психологічні теорії та розвиток особистості
- •3.Гуманістична теорія. У ній відокремлюють два напрями:
- •5. Поведінкова теорія.
- •7.Теорія особтистісних рис.
- •Тема 7. Психологія індивідуальних відмінностей особистості
- •Тема 8. Психологія професійної діяльності
- •Тема 9. Міжособистісні відносини і спілкування
- •Тема 10. Психологія малої групи
- •Тема 11. Психологія взаємовідносин у сім’ї
- •V. Практичні завдання
- •Завдання 1.
- •Завдання 3.
- •Завдання 4.
- •Завдання 6.
- •Завдання 7.
- •Завдання 8.
- •Завдання 9.
- •Завдання 10.
- •Завдання 11.
- •Завдання 12.
- •Завдання 13.
- •Завдання 14.
- •Завдання 15.
- •Vі. Як підготуватися до контролю знань
- •Запитання і завдання для самоконтролю знань
- •Тема 1. Психологія як наука і практика
- •Дидактичний тест
- •Тема 2. Психіка і поведінка
- •Тема 3. Увага. Сенсорно-перцептивні процеси
- •Дидактичний тест
- •Тема 4. Пам’ять. Мислення. Інтелект
- •Дидактичний тест
- •Тема 5. Емоції. Мотивація. Психічні стани
- •Дидактичний тест
- •Тема 6. Психологічні теорії та розвиток особистості
- •Дидактичний тест
- •Тема 7. Психологія індивідуальних відмінностей особливості
- •Дидактичний тест
- •Тема 8. Психологія професійної діяльності
- •Дидактичний тест
- •Тема 9. Міжособистісні відносини і спілкування
- •Дидактичний тест
- •Тема 10. Психологія малої групи
- •Дидактичний тест
- •Тема 11. Психологія взаємовідносин у сім’ї
- •Додаткова література
Тема 2. Психіка і поведінка план лекції
Поняття і функції психіки.
Взаємозв’язок розвитку психіки та поведінки живих організмів діяльності.
Особливості будови мозку і психіка.
Свідомість, підсвідомість, несвідоме та їх характеристики.
Рекомендована література: [2.10; 2.35, 2.54, с. 73-176; 2.60].
Семінар. Спосіб життя та його вплив на психіку людини
ПЛАН
Середовище існування та його вплив на психічну діяльність.
Адаптація і дезадаптація.
Проблеми психологічної залежності (алкоголь, наркотики).
Психічне здоров’я людини, його складові.
Рекомендована література: [1.6; с 70-74; 2.16; 2.17, 2.38; 2.58; 2.69; с 149-256].
Завдання до самостійної роботи:
Підготуйтесь до обговорення питань семінару на основі вивчення літератури, а також ситуаційної вправи «Король злочинного світу» (див. література: 2.58, с. 8-20).
Тема 3. Увага. Сенсорно-перцетивні процеси. Завдання до самостійної роботи:
Зверніться до підручників, до літератури і вивчіть такі питання:
Відчуття і сприйняття як первинні форми відображення дійсності.
Увага, її значення.
Види уваги.
Способи підвищення уваги.
Уява та її роль в психічній діяльності людини.
За допомогою відомих методик визначте:
стійкість (стабільність) і концентрацію вашої уваги (коректна проба Бурдона);
психологічні особливості пам’яті (методики – «числа», типи пам’яті тощо);
структуру інтелекту і професійної зорієнтованості (методика ТСІ Р. Атфайєра, тести інтелекту Г. Айзенка та ін.).
Підготуйтеся до контролюючого тестування з тем 3,4.
Рекомендована література: [2.4; 2.25; 2.41; с 40-58].
Тема 4. Пам’ять. Мислення. Інтелект.
ПЛАН ЛЕКЦІЇ
Пам’ять та її роль в системі пізнавальної діяльності людини.
Розумові дії та мислення. Розвиток творчого мислення.
Інтелект людини: його складові, оцінка та умови розвитку.
Рекомендована література: [2.1; 2.7, 2.22; 2.24; с. 54-138, 2.33; 2.47; 2.52; с. 13-48; 2.61].
Тема 5. Семінар. Емоції. Мотивація. Психічні стани
план
Емоції, їх види та значення в житті людини.
Мотиваційна сфера людини.
Особливості психічного стану. Характеристика позитивних станів.
Тривожність, стрес, фрустрація. Правила запобігання та нейтралізації. Уміння керувати собою.
Рекомендована література: [2.17; 2.23; 2.27; с. 49-69; с. 119-168; с. 146-266; 2.36; 2.54; 2.57].
Тема 6. Психологічні теорії та розвиток особистості
ПЛАН ЛЕКЦІЇ
Порівняльний аналіз. Різні погляди на психологічну проблему.
Основні етапи життя та розвитку особистості.
Я–концепція, як соціально-психологічний феномен.
Самооцінка, самоактуалізація особистості.
Рекомендована література: [2.2; 2.5; 2.14, 2.15;2.48; с. 91-107; 151-166; 2.50; с 52-79; с 217-265].
Тема 7. Психологія індивідуальних відмінностей особистості
План лекцій
Погляди вчених-психологів на індивідуальні особливості.
Проблеми психологічної типології особливості.
Діагностика індивідуальних особливостей.
Рекомендована література: [2.4; 2.26; 2.29; 2.34; с. 2.74; 2.77; с. 402-496].
Практичне заняття
І варіант – Вивчення індивідуально-психологічних особливостей особистості (комп’ютерне тестування). Підготовка однієї письмової творчої роботи з тем:
Мій психологічний портрет.
Що означає ставати особистістю?
Як я можу стати самим собою?
Чи вірно виражає мне мій образ життя?
Як я уявляю себе самоактивілізованою особистістю?
Сприйняття себе, інших та світу.
Творчою особистістю необхідно народитися або нею можна стати?
ІІ варіант – Аналіз ситуаційної вправи “Химери приватного бізнесу” або “Звичайний геній” (див. 2.58, с 4-11; с. 27-31).