Міністерство освіти і науки України

Київський національний торговельно-економічний університет

ПСИХОЛОГІЯ

Методичні матеріали для студентів базової освіти усіх факультетів та спеціальностей

денної форми навчання

Київ 2003

Розповсюдження і тиражування без офіційного дозволу КНТЕУ заборонено

Укладачі: Н.П. Статінова, канд.пед.наук, доц.

А.А. Машталер асистент

Обговорено та затверджено на засіданнях кафедри філософських та соціальних наук протокол № 14 від 19 лютого 2003 р. та Ради факультету банківської справи протокол № 6 від 26 лютого 2003 р.

Рецензент: Н.А. Латигіна, канд. політ. наук, доц.

Навчально-методичне видання

психологія

Методичні матеріали для студентів базової освіти усіх факультетів та спеціальностей денної форми навчання

Укладачі: СТАТІНОВА Ніна Петрівна

Машталер Антоніна Анатоліївна

РОБОЧА ПРОГРАМА

Курсу “ПСИХОЛОГІЯ”

І. МЕТА І ЗАВДАННЯ ДИСЦИПЛІНИ, ЇЇ МІСЦЕ У НАВЧАЛЬНОМУ ПРОЦЕСІ

Робочу програму даного курсу розроблено на основі навчальної програми і з урахуванням того, що курс “Психологія” є важливим для вивчення таких дисциплін як “Менеджмент”, “Маркетинг”, “Психологія управління”, “Психологія торгівлі” та ін.

Зміст дисципліни реалізується опануванням трьох блоків: теоретичного, практичного та блоку самостійної роботи. Для зручності засвоєння матеріалу до кожної теми дається план лекції; запитання до семінарських та практичних занять, які можуть бути і темами міні-проектів; запитання та завдання до самостійної роботи.

Кращому засвоєнню змісту курсу сприятиме вивчення основної та додаткової літератури, яка складається зі списку навчальних посібників та підручників (І) і окремо зі списку додаткової літератури (ІІ). Після кожної теми навчального курсу зазначено номер літературного джерела відповідно до списку та сторінки. Це стосу­ється додаткової літератури. Наприклад, 2.1, с. 20-27 означає: Ай- зенк Г.Ю. Проверьте свои интеллектуальные способности, с. 20-27. Підручники та навчальні посібники студенти вибирають самі за своїм бажанням, тому вони у рекомендованій літературі до кожної теми не вказуються. Звертаємо увагу на те, що допомогу у вивченні курсу може надати «Опорний конспект лекцій» з курсу, ситуаційні вправи, практикум. Матеріали у журналах “Практична психологія та соціальна робота”, “Вопросы психологии”, “Персонал”, “ Психология и соционика межличностных отношений”.

Отже, напрямками самостійної роботи з вивчення курсу є: вивчення окремих тем та питань, підготовка до семінарських та практичних занять, аналіз літературних джерел, розробка міні-проектів, дайджесту, виконання практичних завдань.

Після вивчення дисципліни студенти повинні знати:

• предмет психології, її місце у системі наук; основні напрямки розвитку психологічного знання у ХХІ столітті, перспективи розвитку різних галузей психології;

• природу, сутність, структуру взаємовідношення природних і соціальних факторів у становленні та розвитку психіки людини;

• сутність психічних пізнавальних процесів: відчуття, сприй­нят­тя, уваги, уяви, пам’яті, мислення, інтелекту, їх значення у пізнанні людиною навколишнього світу;

• основні види емоцій, різні підходи до природи емоцій;

• сутність темпераменту, характеру, здібностей, розуміти їх зна­чення в діяльності та поведінці;

• психологічну структуру особистості, різні погляди психологів на проблему «Я», розвиток особистості;

• основні типи взаємодії, їх місце в структурі спілкування;

• психологічні фактори, що впливають на життя малої групи;

• сучасні психотехнології, що сприяють досягненню успіху ділової людини, формуванню її іміджу.

Уміти:

• аналізувати вплив різних факторів на психічну діяльність людини;

• діагностувати якісні характеристики пам’яті, рівень інтелекту, тип темпераменту, акцентуацію характеру, мотиви поведінки, міжособистісні стосунки та налагоджувати їх;

• складати психологічну характеристику особистості;

• застосовувати теоретичні знання законів сприйняття, уваги, пам’яті людини в деяких напрямках професійної діяльності;

• інтерпретувати психічні стани і частково керувати ними;

• аналізувати причини конфліктів та обирати стилі поведінки в конфліктних ситуаціях, психологічні прийоми їх вирішення;

• володіти деякими навичками аналізу проблемних ситуацій та вибору психолого-технологій як у професійній, так і міжособистісній сферах;

• за ознаками досвіду виділяти, новаторський досвід і творчість фахівця.

Контроль знань і умінь планується здійснювати таким чином: письмова контрольна робота, тестування, аналіз практичних завдань, колоквіум після вивчення окремих тем. Підсумковий контроль – залік (тестування з використанням комп’ютера). Студенти, які засвоїли курс, виконали завдання, набрали більше 60-ти балів, отримують залік на останньому груповому занятті.

Підготуватися до заліку допоможуть питання та завдання до самоконтролю.

Студенти можуть висловити побажання і внести зміни у форми вивчення тем, обрати найбільш складні теми, які слід розглянути на групових заняттях.