- •С.О.Караман, о.В.Караман орфоепічний тренінг Завдання і вправи
- •Київ – 2005
- •Феномен звукового мовлення
- •Усне мовлення
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Довідка
- •Як утворюються мовні звуки
- •Український складоподіл
- •Артикуляційна схема наголошених голосних
- •Класифікаційна таблиця приголосних звуків за місцем творення (за активним мовним органом)
- •Класифікаційна таблиця приголосних звуків за способом творення шуму
- •Класифікаційна таблиця приголосних звуків за звучністю та співвідношенням голосу і шуму
- •Дивна ніч
- •Марія Башкирцева
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Довідка
- •Зразок повного фонетичного аналізу слова «ллється» у зв’язку з орфографічним, графічним та орфоепічним
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Я до тебе йшов...
- •Осінній малюнок
- •Крайнебо
- •Правопис ненаголошених голосних у коренях слів
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Колоритно-стильові різновиди мовлення
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Спілкування з аудиторією (публікою)
- •Особистість мовця
- •Як встановити контакт із слухачами?
- •Про стиль і мовне оформлення виступу
- •Вибір слів
- •Конструкція речень
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Довідка
- •Творець
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Довідка
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Багатозначність слів
- •Земля і місяць
- •Жива вода
- •Українські слова в інших мовах
- •Що таке ренесанс?
- •Порядок лексикологічного аналізу тексту
- •Прекрасний двійник землі
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Пам’ятайте:
- •Вимоги до основної частини виступу
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Якщо ви хочете когось переконати ...
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Історія розвитку ораторського мистецтва
- •Дієслова, що керують іменниками в певних відмінках
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Довідка
- •Аналіз художнього, публіцистичного та наукового тексту
- •Вуточка
- •Забута спадщина гетьмана Мазепи
- •Уникайте помилок!
- •Правопис і вимова
- •Наголошування
- •Як правильно сказати?
- •Довідка
- •Як народилися славнозвісні «Запорожці»
- •Уникайте помилок!
- •Як правильно сказати?
- •Навчальне видання
Уникайте помилок!
Розмовне (ненормативне) мовлення |
Літературне (унормоване) мовлення |
Гіркий за смаком Йти по коридору За сутністю, за суттю |
|
256. Поставте наголос у словах, перевіривши за словником. Поділіть слова на склади, визначте ритмічну структуру виділених слів, поясніть їх лексичне значення. Складіть із виділеними словами речення.
Майоліка, мелодичний, Мельпомена, надуживання, огріх, оксамитовий, памолодь, фешенебельний, шансоньє, інфантильний, креативність, текстовий.
Як правильно сказати?
257.І. Прочитайте. Виберіть правильну відповідь і обґрунтуйте.
1. Інколи слово музикальний – «обдарований здатністю тонко сприймати, відчувати й виконувати музичні твори», плутають зі словом музичний – «той, що має стосунок до музики; обслуговує потреби осіб, які займаються музикою.» Визначте, в якому реченні допущено помилку: 1. У концерті виконувалося кілька нових музичних творів. 2. Його прийняли до музичної школи, бо голос мав музичний.
2. Навчає правди чи правду? Навчає покори чи покорі? Вчилася пісні чи навчалася пісні? Вивчала пісні чи навчалася пісні? Вчиться пісень чи вчиться пісні? Витись грамоті чи грамоти? Навчання рідною мовою чи навчання на рідній мові? Навчати мови чи навчати мові?
3. Сучасні письменники наголошують чесність, відважність, наполегливість, талановитість в характері молоді чи сучасні письменники наголошують саме на чесність, відважність, наполегливість, талановитість в характері молоді?
4. Він ніколи (не надіявся чи не сподівався?) що зустрінеться в Афінах зі своїм колегою.
5. Я (надіявся чи сподівався?) тільки на самого себе.
6. Наповнений сонця-блакиту чи сонця-блакитом? Наповнені водою чи води? Сповнена поезії чи поезією? Сповнений поваги чи повагою?
7. Наполягав чи настоював знахар?
8. На Чернігівському напрямі чи напрямку? Рухаються в напрямі на Київ чи рухаються в напрямку на Київ?
9. Треба не губити напрямок, бачити попереду верхів’я гори чи треба не губити напрям, бачити попереду верхів’я гори?
10. Волюнтаризм ніколи (не породжував чи не народжував?) духу творчості.
11. Він нервує чи нервується?
12. Переді мною стояла (низька чи ниця?) людина.
13. Інколи слово обстоювати – «захищати, доводити, аргументувати думку, погляд, ідею», плутають зі словом відстоювати – «активно боротися, захищати щось у відповідь на несправедливі, неправомірні дії іншої сторони.» Визначте, у якому реченні допущено помилку: 1. Молодь відстоює соціальну справедливість. 2. Я завжди буду відстоювати свою точку зору.
14. Одержувати чи отримувати стипендію? Пощастило дістати рідкісне видання чи мені пощастило одержати рідкісне видання? Я одержав газету чи отримав газету? Студенти (дістали чи одержали?) наказ вирушати в похід. Наш університет (дістав чи одержав?) нові комп’ютери. Дістав освіту чи здобув освіту? Я (роздобув чи дістав?) квиток до театру.
15. Я купив нові (окуляри чи очки?).
16. Особовий рахунок чи особистий рахунок?
17. Особова справа чи особиста справа?
18. В (особистому чи в особовому?) житті в мене все гаразд.
ІІ. Запишіть виділені слова фонетичною транскрипцією, поділіть слова на склади, поясніть правопис і вимову.