- •Введение в журналистику
- •Учебное пособие для учащихся 1 цикла школы журналистики
- •Дворца творчества детей и молодежи
- •Г. Калининграда
- •Основные характеристики журналистского материала
- •1) По широте:
- •2) По глубине:
- •1. Понятным автору и читателю;
- •2. Интересным автору и читателю;
- •3. Новостью - недавно происшедшим, не известным большинству читателей.
- •Идея материала
- •О чем писать для «Радуги»
- •1. События, которые произошли в школе, Доме творчества, клубе, дворе, дискотеке или любом другом месте, где бывают твои сверстники.
- •Методы сбора информации
- •3) Работа с документами и письменными источниками.
- •Композиция материала
- •Виды лидов
- •Заголовок
- •Несколько советов, как написать хороший материал:
- •О правах журналиста
- •Журналистская этика
- •Контрольная работа № 1 Лёгкие вопросы
- •Трудные вопросы:
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Жанры Заметка
- •I. Любой материал в газете.
- •Информация
- •1. Интересность темы.
- •2. Новость для читателя.
- •3. Раскрытие темы.
- •4. Интересный лид.
- •5. Отношение автора к факту.
- •6. И, конечно же, краткость.
- •Контрольная работа № 2 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •4. Написать материал по результатам опроса. В ней указать:
- •Контрольная работа № 3 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Зарисовка
- •1. Начать с самого большого, яркого, главного в описываемом объекте.
- •2. Описывать нужно не все, что видишь, а самое необычное, интересное, характерное.
- •Контрольная работа № 4 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •4. Закрытые - требуют одного из двух возможных ответов - «да» или «нет».
- •1. Вступление - в этой части журналист представляет собеседника, знакомит читателя с ним.
- •3. Написать вступление.
- •4. Решить, какой тип заключения наиболее уместен в этом материале, написать его.
- •Контрольная работа № 5 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Работа журналиста над проблемой
- •6. Государственные.
- •1. Заметка на обсуждение - в ней ставится проблема: называется проблема, приводятся примеры и доказательства ее существования, предлагается один или несколько конкретных вопросов для обсуждения.
- •2. Заметка-отклик - в ней автор предлагает свой вариант решения проблемы, высказывает мнение по этому поводу, делится опытом.
- •Контрольная работа № 6 Лёгкие вопросы
- •Трудные вопросы
- •Практические задания
- •1. Повтор слова
- •1) Вычеркнуть повторяющееся слово.
- •2) Заменить синонимом (словом, похожим по значению, но другим по звучанию).
- •3) Заменить местоимением.
- •2. Тавтология
- •2. Иногда слово следует заменять однокоренным:
- •4. Канцеляризм
- •5. Штамп
- •6. Двусмысленность
- •1. Переставить слова в предложении.
- •2. Выразить свою мысль по-другому, чтобы двусмысленность исчезла:
- •3. Особое внимание следует обращать на деепричастные обороты. Не забывайте, что деепричастие обозначает добавочное значение и относится к подлежащему.
- •7. Неправильный выбор слова
- •8. Смешение паронимов
- •9. Смешение стилей
- •Логические ошибки
- •1. Противоречие
- •2. Отступление от темы
- •Отредактируйте тексты и напишите их в отредактированном варианте в тетрадь
- •Практическое задание
Журналистская этика
Немного о журналистской этике, то есть, опять о том, что можно или нельзя, или необходимо. О неписаных правилах и законах журналистов.
Подавляющее большинство людей узнает новости из газет, радио и телевидения. У них нет другого выхода, как полностью положиться на достоверность сообщаемой информации.
Поэтому журналист должен быть честным - писать только о фактах, не искажая их,не приукрашивая, не преуменьшая и не преувеличивая, не замалчивая отдельных сторон.
Факты любят точность: их нужно обязательно проверять.Никогда не пишите: «В буфете нашей школы самые дешевые булочки». Лучше сказать: «В буфете нашей школы булочки стоят всего 40 копеек».
Автор заметки несет полную ответственность за все последствия, которые может вызвать опубликование его заметки.Они могут быть желательными и не очень.
Например:
1. Читатель с удивлением обнаружил, что чай удобнее заваривать не в ведре, а в чайнике.
2. Несколько человек задумались о том, что лет через десять каждый пятый умрет от рака, если мы не перестанем выкидывать на помойку пластиковые пакеты.
3. На вашу заметку просто никто не обратил внимания.
4. Мама Коли Петрова подала в суд на газету «Школьные новости» за то, что в одной заметке ее сына обозвали дураком. Газета заплатит большой штраф.
5. Полгорода прониклось идеей о том, если прямо сейчас не исчезнут коммерческие киоски, то всем будет очень плохо. Взяли люди дубинки и пошли устраивать погром.
Так что будьте бдительны. Добивайтесь результатов, подобных первому и второму примеру, остальных - избегайте.
Журналист пишет вовсе не для того, чтобы прославиться, хотя это и очень приятно, а чтобы помочь людям, сделать их жизнь лучше, интереснее.
Необходимо четко осознавать границу между фактом и твоим мнением по его поводу.
Например:
факт |
мнение |
объективно существует |
субъективно, существует в твоем сознании, зависит от твоей личности |
рок-концерт |
- фу, какая скука! - клевая музыка, было очень весело |
3000 зрителей |
- весь вечер ерунду какую-то играли |
Высказывать свое мнение можно и нужно. Но недопустимо выдавать его за факт.
Журналист не может использовать свое служебное положение в личных целях.
Например, пользуясь правом искать и запрашивать информацию, пытаться выяснить у классной адрес девочки, которая ему нравится.
Но самая недопустимая в журналистике вещь - плагиат. То есть творческое воровство. Это когда кто-то придумал стихотворение, оперу, модель космической ракеты, снял фильм, взял интервью или написал заметку, а совершенно постороннему человеку вдруг захотелось выдать это за свое творчество. Некоторые, если можно так выразиться «авторы», перепечатывают под своей фамилией чужие материалы, без спроса используют чужие идеи.
Правда, журналистами они бывают недолго: если человека уличат в плагиате, то, как правило, выгоняют с работы. А устроиться в другое издание не так-то легко - подобные новости среди редакторов часто распространяются очень быстро, на то они и журналисты.