- •Введение в журналистику
- •Учебное пособие для учащихся 1 цикла школы журналистики
- •Дворца творчества детей и молодежи
- •Г. Калининграда
- •Основные характеристики журналистского материала
- •1) По широте:
- •2) По глубине:
- •1. Понятным автору и читателю;
- •2. Интересным автору и читателю;
- •3. Новостью - недавно происшедшим, не известным большинству читателей.
- •Идея материала
- •О чем писать для «Радуги»
- •1. События, которые произошли в школе, Доме творчества, клубе, дворе, дискотеке или любом другом месте, где бывают твои сверстники.
- •Методы сбора информации
- •3) Работа с документами и письменными источниками.
- •Композиция материала
- •Виды лидов
- •Заголовок
- •Несколько советов, как написать хороший материал:
- •О правах журналиста
- •Журналистская этика
- •Контрольная работа № 1 Лёгкие вопросы
- •Трудные вопросы:
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Жанры Заметка
- •I. Любой материал в газете.
- •Информация
- •1. Интересность темы.
- •2. Новость для читателя.
- •3. Раскрытие темы.
- •4. Интересный лид.
- •5. Отношение автора к факту.
- •6. И, конечно же, краткость.
- •Контрольная работа № 2 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •4. Написать материал по результатам опроса. В ней указать:
- •Контрольная работа № 3 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Зарисовка
- •1. Начать с самого большого, яркого, главного в описываемом объекте.
- •2. Описывать нужно не все, что видишь, а самое необычное, интересное, характерное.
- •Контрольная работа № 4 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •4. Закрытые - требуют одного из двух возможных ответов - «да» или «нет».
- •1. Вступление - в этой части журналист представляет собеседника, знакомит читателя с ним.
- •3. Написать вступление.
- •4. Решить, какой тип заключения наиболее уместен в этом материале, написать его.
- •Контрольная работа № 5 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Работа журналиста над проблемой
- •6. Государственные.
- •1. Заметка на обсуждение - в ней ставится проблема: называется проблема, приводятся примеры и доказательства ее существования, предлагается один или несколько конкретных вопросов для обсуждения.
- •2. Заметка-отклик - в ней автор предлагает свой вариант решения проблемы, высказывает мнение по этому поводу, делится опытом.
- •Контрольная работа № 6 Лёгкие вопросы
- •Трудные вопросы
- •Практические задания
- •1. Повтор слова
- •1) Вычеркнуть повторяющееся слово.
- •2) Заменить синонимом (словом, похожим по значению, но другим по звучанию).
- •3) Заменить местоимением.
- •2. Тавтология
- •2. Иногда слово следует заменять однокоренным:
- •4. Канцеляризм
- •5. Штамп
- •6. Двусмысленность
- •1. Переставить слова в предложении.
- •2. Выразить свою мысль по-другому, чтобы двусмысленность исчезла:
- •3. Особое внимание следует обращать на деепричастные обороты. Не забывайте, что деепричастие обозначает добавочное значение и относится к подлежащему.
- •7. Неправильный выбор слова
- •8. Смешение паронимов
- •9. Смешение стилей
- •Логические ошибки
- •1. Противоречие
- •2. Отступление от темы
- •Отредактируйте тексты и напишите их в отредактированном варианте в тетрадь
- •Практическое задание
Методы сбора информации
Темы для своих заметок корреспондент не достает из кармана. Интересные факты и новости надо в буквальном смысле искать. И даже если вас осенило: «О! А не написать ли мне о плохом состоянии дорог на Марсе?», вовсе не значит, что, прямо не сходя с места, вы создадите шедевр. Хотя бы потому что об этих самых дорогах сами мало что знаете. Подробнее ознакомиться с темой, добыть необходимые сведения на языке журналистов звучит как «собрать материалы».
Это можно сделать тремя способами:
1)Наблюдение.Это когда ты участвуешь в каком-нибудь мероприятии или становишься очевидцем интересного случая.
Можно просто идти по городу и неожиданно увидеть, как приземлилась летающая тарелка, но лучше всего заранее узнать о концерте, выставке кошек. Прийти и посмотреть, а то и поучаствовать.
Преимущества этого метода: так как ты все слышал своими ушами, видел своими глазами, бегал ногами, что-то делал руками, материал получится живым, интересным, полным свежих впечатлений и живописных подробностей.
Недостатки: представим себе, что тебе захотелось сообщить читателям о том, сколько всего учеников в вашей школе, кого больше, мальчиков или девочек. Как за всем этим наблюдать? Прийти с утра пораньше, стать у входной двери и считать? А для того, чтобы написать, кто и чем отличился в этом учебном году, вовсе необязательно сидеть от начала до конца на скучном собрании, посвященном прощанию с учебным годом.
А если, скажем, ты увидел такую картину: по городу идет собака, которая ведет на поводке попугая. Можно ли ограничиться только наблюдением со стороны, чтобы написать о том, что же все-таки происходит? Сомневаюсь.
Если не разбираешься в футболе, можешь не понять, за что судья назначил штрафной удар и кому.
Что бы по-настоящему сделать правильный вывод о каком-нибудь явлении, наблюдать нужно не как придется, а долго и систематично. Например, решил журналист проверить, как часто ходят трамваи в Калининграде, было у него полчаса свободных. Стоит на остановке: раз, «единица» пронеслась, через пять минут - вторая, еще через четыре - третья. «Трамваи в Калининграде ходят каждые пять минут!» - сделал вывод журналист и пошел домой. А на самом-то деле они скопились за углом, пока рабочие ликвидировали последствия аварии.
На результат наблюдения может очень повлиять мнение того человека, который его проводит. Если вы очень плохо относитесь к большим компаниям, то в какую молодежную тусовку вы не попали, вам упорно будет казаться, что вокруг - сборище дураков. Или наоборот, если вам очень нравится какой-нибудь человек, сколько не наблюдайте за ним, его недостатки будут казаться не стоящими внимания, а достоинства немереными.
Просто нужно стараться быть объективным. Видеть факт с плохой и хорошей стороны.
2)Беседа. Ты идешь к очевидцам или участникам событий, а, лучше всего к тем, кто его организовал, если, конечно, это не стихийное бедствие, подробно расспрашиваешь, записываешь ответы.
Преимущество, пожалуй, одно - оперативность, быстрота. Неважно, сколько длится само событие или мероприятие, опоздал ты на него или нет. Сама беседа займет от 5 минут до получаса. В крайнем случае, подобное интервью можно взять даже по телефону, хотя это и не очень вежливо.
Недостатки: невозможность поделиться впечатлениями, потому что их просто нет; большая вероятность чего-то не понять и написать какую-нибудь нелепость в заметке - собеседнику-то будет казаться, что раз он про событие знает, значит, вы тоже знаете, может что-нибудь забыть, упустить из виду.